夸夸我的同學(xué)教學(xué)設計
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的夸夸我的同學(xué)教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
夸夸我的同學(xué)教學(xué)設計1
教學(xué)設計理念：
創(chuàng )設情境，營(yíng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、會(huì )說(shuō)的交際環(huán)境，同時(shí)從思想上樂(lè )于評價(jià)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )用具體的事例來(lái)衷心地贊美。
學(xué)情分析：
課堂上讓學(xué)生評價(jià)別人的發(fā)言，發(fā)現孩子通常只關(guān)注到別人的缺點(diǎn)，卻忽略了別人的優(yōu)點(diǎn)，不善于從別人的長(cháng)處中學(xué)習經(jīng)驗。通過(guò)本次課，希望讓他們在覺(jué)得自己都是長(cháng)處的同時(shí)，也關(guān)注其他小伙伴的長(cháng)處。
第八單元是關(guān)于“愛(ài)”的專(zhuān)題。四篇文章的主人公都是品質(zhì)優(yōu)秀的孩子，為本次口語(yǔ)交際（別人的優(yōu)點(diǎn)）奠定了良好的基礎。而學(xué)生作文事例常常很是簡(jiǎn)略，不知道如何把作文寫(xiě)詳細。
可以把口語(yǔ)交際與作文聯(lián)系起來(lái)。
教學(xué)目標：
1．引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )贊美，能夠由衷地說(shuō)出別人的長(cháng)處。
2．在口語(yǔ)交際過(guò)程中，能夠做到舉止大方、表意清楚、認真傾聽(tīng)和禮貌回應。
3．增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，知道怎樣通過(guò)具體的事例來(lái)突出人物特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導學(xué)生在夸獎別人的過(guò)程中更為清楚地表達自己的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．學(xué)會(huì )使用具體事例去夸獎別人，并形成文字。
2．學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，培養良好的聽(tīng)、說(shuō)習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身：
注意觀(guān)察，結合學(xué)生的實(shí)際（準備工作、坐姿、精神面貌等）由衷地進(jìn)行夸獎，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。
二、激趣導入，營(yíng)造快樂(lè )學(xué)習氛圍。
剛才老師夸獎了我們的同學(xué)，那么你們覺(jué)得老師有優(yōu)點(diǎn)嗎？
�。▽W(xué)生紛紛找老師的優(yōu)點(diǎn)，老師一一向他們道謝，并相機說(shuō)出自己被夸獎后的感受）
教師小結：夸獎如春風(fēng)，溫暖我們的心靈；夸獎如春雨，滋潤我們的心田。今天，讓我們一起來(lái)真誠地夸獎別人吧！
三、階梯訓練，強化口語(yǔ)表達。
1、適時(shí)誘導，請學(xué)生夸夸身邊的某一位同學(xué)。（用一個(gè)詞形容一個(gè)優(yōu)點(diǎn)）
其他人評價(jià)：你覺(jué)得他夸得怎么樣？
�。◣熾S機評價(jià)：用詞準確、聲音宏亮、態(tài)度誠懇、面帶微笑、表達清楚、抓住特點(diǎn)……）
2、繼續深入，被夸的同學(xué)是否只有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，能不能用上“不但……而且”、“不但……還”、“既……又”這樣的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，再來(lái)夸一夸身邊的同學(xué)。
�。◣熾S機評價(jià)：XX同學(xué)坐得十分端正，并且一直在認真地傾聽(tīng)。）
3、火車(chē)開(kāi)起來(lái)。
每個(gè)同學(xué)的身上都有一些優(yōu)點(diǎn)，觀(guān)察自己的同桌，夸夸他的優(yōu)點(diǎn)。（開(kāi)動(dòng)1至2列小火車(chē)，爭取使每一位學(xué)生都有夸獎與被夸獎的機會(huì )）
4、面對面交流。
想一想準備夸誰(shuí)，離位到他旁邊，直接說(shuō)給他（她）聽(tīng)。
5、游戲：猜一猜。
1）師形容一個(gè)同學(xué)，請大家猜一猜，說(shuō)的是誰(shuí)。
�。ń處熂尤朐搶W(xué)生的外貌描寫(xiě)及具體的事例突出其優(yōu)點(diǎn)，為作文鋪墊）
分析：為什么大家猜得出來(lái)是她？（要抓住特點(diǎn)、事例）
�。◣熂皶r(shí)：哦，原來(lái)夸獎別人，要學(xué)會(huì )抓住別人的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，并且表達要清楚，同時(shí)有具體的事例）
2）小組合作，確定夸獎對象并且補充事例及人物外貌。
�。ń處熝不刂笇�，通過(guò)小組內的活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得自尊和尊重他人、社交能力和自我調整的能力）
3）班級交流。學(xué)生形容，其他同學(xué)猜。
�。ㄒ龑W(xué)生評價(jià)，在評價(jià)中養成傾聽(tīng)別人的習慣。老師補充：學(xué)習《矛與盾的集合》一課時(shí)，我們懂得了一個(gè)道理——“誰(shuí)善于把別人的長(cháng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì )是勝利者�！蔽覀冊搶W(xué)習他的什么？學(xué)生交流，激發(fā)學(xué)生取長(cháng)補短、互相學(xué)習）
四、水到渠成，滲透作文方法。
能不能把自己夸獎的同學(xué)先進(jìn)事例編成作文發(fā)表到班刊《足跡》“班級之星”欄目？
�。ɡ蠋熞螅�1、題目：（優(yōu)點(diǎn)的形容詞的XXX。
2、第一部分：夸獎同學(xué)的外貌及優(yōu)點(diǎn)概括。
3、第二部分：具體事例介紹其優(yōu)點(diǎn)。
4、第三部分：抒發(fā)自己對該同學(xué)的學(xué)習及贊美之情。
5、課外完成。）
夸夸我的同學(xué)教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現別人的長(cháng)處，通過(guò)具體的事情，真誠地夸獎別人，提高口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)：指導學(xué)生與人交談，交際過(guò)程中清楚地表達自己的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：要把事情說(shuō)具體。
教學(xué)過(guò)程：
一、 激趣導入。
1、談話(huà)：同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)你們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是聰明能干的孩子，有勤奮好學(xué)、愛(ài)動(dòng)腦筋的，有助人為樂(lè )的，有熱愛(ài)勞動(dòng)的，還有那小小的歌唱家、畫(huà)家等等，是真的嗎？今天，我特地到你們班來(lái)收集有關(guān)這方面內容的材料，想把你們的好人好事登到報紙上呢！
2、指名發(fā)言。
3、現場(chǎng)采訪(fǎng)被夸同學(xué)：你們被同學(xué)夸獎了，心情怎么樣？
4、導入：是呀！人和人之間需要互相欣賞�？洫剟e人就是給別人送去溫暖的陽(yáng)光。這節課，我們就先來(lái)夸夸同學(xué)吧！
5、揭示課題，理解“夸”。
6、指導了解夸法：要夸獎別人，首先要善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，并把它說(shuō)出來(lái)，再通過(guò)具體事例真誠地夸獎。
板書(shū)：說(shuō) 優(yōu)點(diǎn)
舉 事例（具體）
二、指導夸。
1、指一名學(xué)生上臺夸同學(xué)。
2、引導評議：他剛才說(shuō)得怎么樣？有沒(méi)有把事情說(shuō)清楚？
3、個(gè)別評議。
三、小組合作，互相促進(jìn)。
1、四人小組互相夸夸同學(xué)。
2、各組代表匯報展示。
3、評議：有沒(méi)有把事情說(shuō)具體？
四、游戲：你說(shuō)我猜
一生上臺具體說(shuō)班上某個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，再抽生猜猜他是誰(shuí)？并說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的？
五、總結延伸。
你們班真是名不虛傳呀！今天有這么多同學(xué)被夸獎了，高興吧！那么夸獎的同學(xué)，開(kāi)心嗎？對了，善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)是一種快樂(lè )，也是一種進(jìn)步。因此，在我們的生活中，你要多發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，并夸獎他，使自己過(guò)得更快樂(lè )。請同學(xué)們回家把班里的好同學(xué)夸給爸爸媽媽聽(tīng)。
夸夸我的同學(xué)教學(xué)設計3
【教學(xué)目標】
1、引導學(xué)生去發(fā)現同學(xué)的長(cháng)處，能用具體的事例，真心實(shí)意地贊揚同學(xué)。
2、在互動(dòng)交際中，培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力，做到態(tài)度大方，有禮貌，能清楚、明白地表達自己的見(jiàn)聞和感受，能認真傾聽(tīng)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入話(huà)題
1、師：每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，都有值得夸獎的地方。（多媒體課件出示一組組學(xué)生生活畫(huà)面）有的人學(xué)習刻苦；有的人樂(lè )于助人；有的人不怕困難，勇于拼搏；有的人能歌善舞、多才多藝；還有的人熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬長(cháng)輩、體貼父母……這節課，就讓我們一起來(lái)夸夸他們吧！
2、揭示話(huà)題：
夸夸我的同學(xué)（生齊讀話(huà)題）。
二、師生互動(dòng)交際
1、出示一則名言：
美是到處都有的，對于我們的眼睛來(lái)說(shuō)，缺少的不是美，而是發(fā)現！──羅丹
�。▽W(xué)生齊讀名言。）
2、師：現在，老師要考考你們的眼力，看誰(shuí)最先發(fā)現美。指名一個(gè)學(xué)生上臺，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他有哪些優(yōu)點(diǎn)？
3、學(xué)生自由發(fā)言，找出這個(gè)同學(xué)的多個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
4、師：他有這么多的優(yōu)點(diǎn)，或許自己還不知道呢。那你怎么告訴他，怎么夸他呢？
�。ㄒ龑W(xué)生用第二人稱(chēng)語(yǔ)氣夸獎這位同學(xué)。）
5、師引導被夸獎的同學(xué)：這么多同學(xué)夸你，你應該怎么說(shuō)？
�。ㄓ卸Y貌地表示感謝。）
6、師：你真是個(gè)有禮貌的好孩子！
�。ㄕ坡暪膭�，送他回位。）
三、小組合作，夸同學(xué)
師：看來(lái)，大家的眼力還真不錯，也一定發(fā)現了其他同學(xué)的很多優(yōu)點(diǎn)。那就請先想一想，然后在小組內互相說(shuō)一說(shuō)，夸一夸吧。
1、師提出新的要求（課件出示）：
�、耪堄镁唧w的事情來(lái)夸同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
�、瓶煞抡者@樣的順序來(lái)說(shuō)：我想夸的人是____。他（她）的身上有很多優(yōu)點(diǎn)___。比如____，具體的事例有_____。
2、比一比，誰(shuí)說(shuō)得好：
�。ㄉ中〗M說(shuō)，師巡視指導，每組評選出說(shuō)得好的同學(xué)。）
四、游戲
猜猜他（她）是誰(shuí)？
1、出示要求：
�、耪埫拷M派一個(gè)同學(xué)夸同學(xué)，先不說(shuō)出被夸人的姓名，用“他”代替。
�、破渌瑢W(xué)認真聽(tīng)，猜猜他（她）是誰(shuí)。如果猜中了，請說(shuō)出是怎么猜出來(lái)的。
�、瞧渌瑢W(xué)還可以進(jìn)行補充。
2、指名夸同學(xué)。
3、師現場(chǎng)采訪(fǎng)被夸獎的同學(xué)：請問(wèn)，你聽(tīng)到同學(xué)的夸獎后，心里有什么感受？你想對大家說(shuō)些什么嗎？
�。ㄒ龑П豢洫劦耐瑢W(xué)說(shuō)出自己的真實(shí)感受、想法。）
4、有趣的游戲結束了，想一想，剛才哪些同學(xué)說(shuō)得好，好在哪兒？
�。ㄒ龑W(xué)生互相評議。）
五、活動(dòng)
師：大家剛才的評議，就是對同學(xué)的肯定，也是一種夸獎。善于贊美別人是一種美德，是對他人的一種鼓勵。同學(xué)們，你衷心的贊美還想對誰(shuí)說(shuō)呢？請站起來(lái)，找到你的伙伴，面對面，敞開(kāi)心扉，大膽地說(shuō)出來(lái)吧！
1、播放音樂(lè )。學(xué)生下位，自由選擇伙伴，面對面，夸一夸。
2、師巡視，指導交流。
3、師小結：
看到大家的表現，我很受感動(dòng)。有的同學(xué)終于說(shuō)出了藏在心底很久的話(huà)語(yǔ)。在相互的夸獎聲中，同學(xué)們的友誼更加深厚了！
六、拓展延伸
想一想，除了當面口頭夸獎外，我們還可以用什么方式表達對他人的贊美之情呢？比如那個(gè)曾幫助過(guò)你的人，現在身處外地，見(jiàn)不到面，怎么辦？
�。▽�(xiě)文章、打電話(huà)、畫(huà)畫(huà)、唱歌……）
七、總結激勵
師：只要善于發(fā)現，你就會(huì )發(fā)現每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，都有值得自己學(xué)習的地方。同學(xué)們，美到處都有。讓我們在今后的生活中，做個(gè)有心人，用眼睛去發(fā)現，用真誠去贊美，使我們的生活充滿(mǎn)歡樂(lè )，充滿(mǎn)愛(ài)，好嗎？
夸夸我的同學(xué)教學(xué)設計4
一、啟發(fā)談話(huà)，誘發(fā)興趣
師：每個(gè)同學(xué)都有自己的長(cháng)處。有的人刻苦學(xué)習，能寫(xiě)一手好字：有的人心靈手巧，會(huì )做各種手工;有的人熱心腸，經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)……這次口語(yǔ)交際，就讓我們一起來(lái)夸夸每個(gè)同學(xué)的長(cháng)處�？洫勍瑢W(xué)的長(cháng)處，對他人是一種鼓勵，對自己也是一種促進(jìn)。
二、設情境，引導交際
1、寫(xiě)一寫(xiě)：
寫(xiě)出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)�？凑l(shuí)別人的優(yōu)點(diǎn)多。
2、說(shuō)一說(shuō)：
�、畔仍谛〗M里說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現的某些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，一人說(shuō)后，其他同學(xué)可以補充。說(shuō)的時(shí)候，要修學(xué)生用具體餓事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，避免空泛。
�、圃谛〗M交流的基礎上，讓每一個(gè)小組選派代表在班上說(shuō)一說(shuō)，一人說(shuō)后，其他同學(xué)可以補充。在小組和班級交流時(shí)，教師一要注意讓每一位學(xué)生都有被夸獎的機會(huì )，二要注意以參與者的角色與學(xué)生交流，特別要注意發(fā)現班上后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn)。
3、演一演：
鼓勵學(xué)生合作，把所發(fā)現的某位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)以小品的形式演一演，演完后，讓大家猜一猜這位同學(xué)是誰(shuí)。
4、訪(fǎng)一訪(fǎng)：
讓學(xué)生自找對象，開(kāi)展一次小記者采訪(fǎng)活動(dòng)，了解某位同學(xué)為什么會(huì )有這些優(yōu)點(diǎn)。
5、評一評：
在全班匯報的基礎上，教師可以先讓全班同學(xué)評一評，哪組同學(xué)匯報得生動(dòng)。
三、課堂小結
同學(xué)們，讓我們擦亮我們的眼睛，在以后的學(xué)習生活中發(fā)現同學(xué)更多的優(yōu)點(diǎn)，多從別人身上汲取長(cháng)處。
夸夸我的同學(xué)教學(xué)設計5
教學(xué)目標：
1．引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )贊美，能夠由衷地說(shuō)出別人的長(cháng)處。
2．在口語(yǔ)交際過(guò)程中，能夠做到舉止大方、表意清楚、認真傾聽(tīng)和禮貌回應。
3．通過(guò)交際，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促使其相互取長(cháng)補短，攜手共進(jìn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導學(xué)生在夸獎別人的過(guò)程中更為清楚地表達自己的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．學(xué)會(huì )使用具體事例去夸獎別人，敘述簡(jiǎn)潔清楚。
2．學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，培養良好的聽(tīng)、說(shuō)習慣。
使用媒體：
錄相、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)課。
注意觀(guān)察，結合學(xué)生的實(shí)際（準備工作、坐姿、精神面貌等）由衷地進(jìn)行夸獎，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。
一、激趣導入，營(yíng)造快樂(lè )學(xué)習氛圍。
1．小品表演《考試之后》。
學(xué)生自演小品，講述考試之后，面對成績(jì)進(jìn)步的'同學(xué)，其他人或嫉妒或贊美的不同態(tài)度。
2．師提問(wèn)，看了小品想說(shuō)些什么？生自由作答。
3．教師小結：夸獎如春風(fēng)，溫暖我們的心靈；夸獎如春雨，滋潤我們的心田。今天，讓我們一起來(lái)真誠地夸獎別人吧！
二、領(lǐng)會(huì )課題，明確口語(yǔ)交際要求。
把書(shū)翻到130頁(yè)，讀一讀《口語(yǔ)交際》的內容，想想這次口語(yǔ)交際要求我們做些什么？板書(shū)：
三、循序漸進(jìn)，強化口語(yǔ)表達訓練。
1．適時(shí)誘導，請生夸夸身邊的某一位同學(xué)。
其他人評價(jià)：你覺(jué)得他夸得怎么樣？
�。◣熾S機評價(jià)：聲音宏亮、態(tài)度誠懇、面帶微笑、表達清楚、抓住特點(diǎn)……）（師隨機評價(jià)：XXX坐得十分端正，并且一直在認真地傾聽(tīng)。）
2. “既……又”這樣的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，再來(lái)夸一夸身邊的同學(xué)。
3．請出學(xué)習小榜樣──小精靈，播放幻燈片，指名為小精靈畫(huà)面配音。
小結：我們的小精靈真會(huì )夸獎別人，她從精神、外貌、學(xué)習、品格等等方面發(fā)現了別人的優(yōu)點(diǎn)。這樣的同學(xué)，其實(shí)我們班也有很多，現在，讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲。
4．游戲：猜一猜。
師形容一個(gè)同學(xué)，請大家猜一猜，說(shuō)的是誰(shuí)。
分析：為什么大家猜得出來(lái)是她？（要抓住特點(diǎn)。）
師及時(shí)陳述：哦，原來(lái)夸獎別人，要學(xué)會(huì )抓住別人的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，并且，表達要清楚。板書(shū)：
5．夸夸我的同學(xué)。
請生觀(guān)察這些照片，說(shuō)說(shuō)他們做的事是否值得夸獎，如果要夸，準備夸誰(shuí)？要求：不只說(shuō)出特點(diǎn)，還要就所說(shuō)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)介。
指名回答，其他同學(xué)可以補充、建議或回贈。
�。◣熛鄼C評價(jià)：別人夸獎了你，你知道表示感謝，真是個(gè)有禮貌的好孩子�。�
6．火車(chē)開(kāi)起來(lái)。
每個(gè)同學(xué)的身上都有一些優(yōu)點(diǎn)，觀(guān)察自己的同桌，夸夸他的優(yōu)點(diǎn)。（開(kāi)動(dòng)1至2列小火車(chē)）
7．面對面交流。
想一想準備夸誰(shuí)，離位到他旁邊，直接說(shuō)給他（她）聽(tīng)。
四、創(chuàng )設情境，交際互動(dòng)更加生動(dòng)。
1．播放錄相。
播放班級一位同學(xué)的生活錄相，請生思考：在錄相中看到了誰(shuí)？他做了一件什么樣的事，你認為他做得好不好？
2．自由選擇夸獎對象。
夸獎同學(xué)，光說(shuō)出特點(diǎn)是不夠的，還要學(xué)會(huì )用一件具體的事，來(lái)證明他（她）的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。分小組討論，還想夸誰(shuí)，他（她）有一件什么樣的事，讓自己印象深刻？
五、總結拓展，學(xué)會(huì )真誠夸獎他人。
提問(wèn)：同學(xué)們，今天你被同學(xué)夸獎了，開(kāi)心吧？那么，你夸獎了同學(xué)，你開(kāi)心嗎？這份開(kāi)心、快樂(lè )，我們還可以帶給哪些人呢？
由此引入：可以夸獎自己的媽媽、老師，無(wú)意看到的某位好心人等。
師總結：學(xué)會(huì )夸獎別人和被別人夸獎，都是快樂(lè )而幸福的事情。所以，在以后的生活中，我們要善于發(fā)現、善于夸獎，這樣，你一定會(huì )過(guò)得更快樂(lè )的。
板書(shū)：
教學(xué)反思：
本堂教學(xué)循序漸進(jìn)，讓學(xué)生易于接受；采用了一些生動(dòng)的表現方式，如小品、錄相等，調動(dòng)了課堂氣氛，多媒體課件的介入，緊緊抓住了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣；同時(shí)注重了學(xué)生之間的相互評價(jià)，既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，也激發(fā)了學(xué)生的表達欲望，讓他們樂(lè )于說(shuō)話(huà)，這些是比較好的一面。
但同時(shí)，學(xué)生之間面對面交流不足，忽略了讓學(xué)生之間直接對話(huà)，給予學(xué)生相對自由的時(shí)間較少，是一個(gè)缺陷，若能在教學(xué)過(guò)程中，特別是在下位夸自己想夸的同學(xué)這一環(huán)節中，再適當多給些時(shí)間，同時(shí)師參與其中，適時(shí)引導，相信效果會(huì )更好。
夸夸我的同學(xué)教學(xué)設計6
【教學(xué)的內容】
義務(wù)教育課標實(shí)驗教材小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊語(yǔ)文園地八的口語(yǔ)交際內容。
【訓練目標】
1、讓學(xué)生能夠從同學(xué)身上發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，真心實(shí)意的贊賞同學(xué)。多從別人的身上汲取長(cháng)處。
2、注意訓練的層次性，讓口語(yǔ)交際的內容，語(yǔ)言和思維都有所提升。
3、注重語(yǔ)言的發(fā)展，培養學(xué)生認真，有條理說(shuō)的良好的語(yǔ)言習慣。
【訓練的重點(diǎn)】
讓師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，有層次地訓練口語(yǔ)交際，發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，并互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
【訓練的難點(diǎn)】
觀(guān)察發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，并有條理地說(shuō)出來(lái)，拓展到與周?chē)娜说慕涣鳌?/p>
【教具準備】
歌曲《有禮貌》。
【電子課件】
1、石筍風(fēng)光、花中寶貝、趙州橋。
2、一組“愛(ài)學(xué)習”的動(dòng)畫(huà)。
3、這次“口語(yǔ)交際”的要求。
【教法、學(xué)法】
快活教學(xué)法，活動(dòng)式教學(xué)法、問(wèn)答法、討論法、交流法。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
課前交流：師說(shuō)一處景物，學(xué)生聽(tīng)后講出大腦中的印象。(展出：石筍風(fēng)光)
一、出示兩幅畫(huà)──花中寶貝，趙州橋
男、女生對比觀(guān)察兩幅畫(huà)，說(shuō)畫(huà)的美麗。聽(tīng)別人說(shuō)后再用自己的語(yǔ)言將別人說(shuō)話(huà)的內容表達出來(lái)。
二、夸夸我的同學(xué)，出示這次口語(yǔ)交際要求
1、你想夸誰(shuí)?還想夸誰(shuí)?
2、你想夸他的什么和什么?可以用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)如：
既……又……不但……而且……不但……還……
3、前去夸一夸想夸的人，其余同學(xué)認真的聽(tīng)，可以補充，建議，評價(jià)。還可以回贈幾句(用上禮貌用語(yǔ))。
4、小組內互夸，學(xué)生人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)耳。老師巡視、提醒、發(fā)現。
5、最后抽學(xué)生在全班夸同學(xué)，其余的同學(xué)評價(jià)提高，注重有具體的事例。
三、看一組動(dòng)畫(huà)片
夸片中的小主人公，注意有順序、有條理、有重點(diǎn)的稱(chēng)贊。
四、夸一夸在場(chǎng)的老師
大膽的與老師握手，問(wèn)好，贊揚老師。運用禮貌用語(yǔ)，體會(huì )“與人玫瑰，手有余香”的幸福感。
五、總結
只要我們留心觀(guān)察，會(huì )發(fā)現周?chē)娜硕加泻芏嗟膬?yōu)點(diǎn)，大家互相學(xué)習，互相取長(cháng)補短，社會(huì )會(huì )更美好，人間會(huì )更美妙。
本節課我們重點(diǎn)訓練了：看、聽(tīng)、說(shuō)──寫(xiě)
六、同學(xué)們齊唱《有禮貌》結束
【附板書(shū)】
夸夸我的同學(xué)
看、聽(tīng)、說(shuō)──寫(xiě)
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