《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教學(xué)設計（四年級上）
作為一名老師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教學(xué)設計（四年級上），希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1、精讀課文第二至六自然段。
2、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情。
一、復習導入
二、精讀課文
1.虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的事件?從課文中找一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明。(引導學(xué)生讀讀文章的第一、第六自然段，首尾聯(lián)系，理解“值得紀念”是不同尋常的意思，“偉大壯舉”是指偉大的舉動(dòng))(板書(shū)：偉大壯舉)
過(guò)渡：課文中說(shuō)虎門(mén)銷(xiāo)煙是“偉大壯舉”，在“壯”下加“”，“壯”在這個(gè)詞中是什么意思?(雄壯、氣勢盛大)讀讀全文，找一找哪些句子能表現“壯”，將這些地方畫(huà)下來(lái)、讀一讀，是不是能感悟到“虎門(mén)銷(xiāo)煙”是一次“偉大壯舉”。
2.學(xué)習第二自然段。
(1)你能從哪些地方體會(huì )到這一事件的“壯”?
(2)讀后交流。引導學(xué)生體會(huì )這一段以銷(xiāo)煙前場(chǎng)面的隆重、壯觀(guān)體現了事件之“壯”。①前來(lái)觀(guān)看的人多而廣，“男男女女”，“老老少少”，寬闊的海灘擠得“水泄不通”;除了百姓還有文武官員、外國商人。②隆重，虎門(mén)寨裝點(diǎn)得“分外壯麗”，新搭起的禮臺上“彩旗林立”;官員“身著(zhù)朝服”。(板書(shū)：場(chǎng)面：壯觀(guān)、隆重)
(3)指導朗讀。
這一段我們應該怎樣讀?先讓學(xué)生自讀感悟，然后試讀，教師根據學(xué)生讀的情況，組織評議，教師適時(shí)點(diǎn)撥，然后再讀，要求學(xué)生讀出場(chǎng)面的壯觀(guān)、隆重，特別提示要把描寫(xiě)人多、場(chǎng)面隆重的詞語(yǔ)讀好。
3.學(xué)習第三至五自然段。
(1)過(guò)渡：銷(xiāo)煙前的場(chǎng)面是這樣的壯觀(guān)、隆重，可見(jiàn)虎門(mén)銷(xiāo)煙是一次“偉大壯舉”。接下來(lái)第三、四、五自然段寫(xiě)了這個(gè)“偉大壯舉”的.經(jīng)過(guò)。默讀第三至五自然段，用自己的話(huà)概括地說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)自然段主要講什么?(虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò))(板書(shū)：經(jīng)過(guò))讓學(xué)生概括說(shuō)說(shuō)主要經(jīng)過(guò)：下令、銷(xiāo)煙、結果。
(2)從“虎門(mén)銷(xiāo)煙”的經(jīng)過(guò)中，哪里看出“壯”?
�、僦该x第三自然段中描寫(xiě)下令銷(xiāo)煙情景的句子。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞句寫(xiě)出了事件的“壯”?從中能體會(huì )到什么?
交流：“群情沸騰”、“禮炮轟鳴”反映人民禁煙的強烈愿望，林則徐“一聲令下”，說(shuō)明了中國人民禁煙的堅強決心，這些詞語(yǔ)都寫(xiě)出了事件之“壯”。
指導誦讀：抓住上面這些詞語(yǔ)進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生讀出中國人民激昂奮發(fā)之情，讀出氣勢，顯示出“壯”來(lái)。先學(xué)生試讀，再指名讀，評價(jià)，指點(diǎn)，最后齊讀。②指名讀描寫(xiě)銷(xiāo)煙方法的句子，邊聽(tīng)邊想：是分幾步銷(xiāo)煙的?
(第一步：撒鹽巴教師為主概括)(第二、第三步：拋鴉片、倒石灰讓學(xué)生自己概括)(板書(shū)：撒鹽巴拋鴉片倒石灰)
自由讀描寫(xiě)銷(xiāo)煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序，并用“先x再x然后xx”這幾個(gè)詞語(yǔ)復述工人是怎樣銷(xiāo)煙的。(板書(shū)：先再然后)
指導朗讀;這樣的銷(xiāo)煙方法真是簡(jiǎn)易、獨特，而且有效。教師引讀。師：“隨著(zhù)林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了x只見(jiàn)x，先向_x，再把x，然后又把x頓時(shí)，x”然后，自由練讀，結合插圖在頭腦產(chǎn)生圖像，通過(guò)銷(xiāo)煙的過(guò)程感悟這是一次“偉大壯舉”。然后，指名讀。最后齊讀第三自然段。
(3)老百姓的反映怎么樣呢?自讀第四自然段，讀時(shí)你想到什么?想想應該怎么讀?
教師點(diǎn)撥：
�、購摹疤�、叫哇”想到銷(xiāo)煙大得人心、大快人心。
�、趶摹俺汕先f(wàn)”、“歡呼聲”想到銷(xiāo)煙的聲勢撼天動(dòng)地，愛(ài)國拒侮的志氣、力量震驚中外。你能把這一段讀得更好嗎?把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀出來(lái)。
(4)想不想來(lái)看看當時(shí)的情景?師播放虎門(mén)銷(xiāo)煙的課件，加深對課文的理解。
(5)結果如何?請自讀第五自然段，再通過(guò)朗讀告訴大家。引導學(xué)生抓住“整整”、“23天”、“二百多萬(wàn)斤”朗讀體會(huì )“偉大壯舉”戰果之大。
三、拓展練說(shuō)
(1)教師引導看圖：看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷(xiāo)煙的場(chǎng)景，再看看林則徐的塑像，你想說(shuō)些什么?可以結合現實(shí)總結出：中國人民不可侮。(板書(shū))指導朗讀。
(2)出示第六自然段。練讀，最后齊讀。
(3)說(shuō)說(shuō)你們讀完這句話(huà)后有什么想說(shuō)的?
(4)師總結，激發(fā)孩子們?yōu)榱酥袊膹姶蠖W(xué)習。
(5)齊讀課文。引讀：讓我們永遠記住這一天1839年6月3日。
四、學(xué)法練筆
1、齊讀第三自然段
2、師出示“x先x再x然后x”及練筆要求。
3、小組合作練說(shuō)，并互評。
4、推薦或自薦說(shuō)，師生共評。
5、怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)。
五、練習鞏固
1、小練筆
2、同桌互相復述課文。
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