幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教學(xué)設計《擁抱》（通用13篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教學(xué)設計《擁抱》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教學(xué)設計《擁抱》 篇1
活動(dòng)目標
1.感受被他人擁抱帶來(lái)的溫暖，體驗用擁抱表達情感的快樂(lè )。
2.知道處理朋友間矛盾的方法，大膽與同伴分享解決矛盾后的心情。
3.理解擁抱的含義，懂得人與人之間要相互寬容和體諒。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗用擁抱表達情感的快樂(lè )，知道處理朋友間矛盾的方法。
難點(diǎn)：理解擁抱的含義，懂得人與人之間要相互寬容和體諒。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒在班上有自己的好朋友，與他人擁抱過(guò)。
2.物質(zhì)準備:（1）教具：黑色盒子若干，《大熊的擁抱節》故事PPT一份，紅狐貍、大熊等小動(dòng)物的棍偶。
�。�2）學(xué)具：可操作圖片若干。
3.環(huán)境準備：活動(dòng)室中放置不同的黑色盒子。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)展小游戲——“我的好朋友”，體驗與他人擁抱的感覺(jué)
指導語(yǔ)：你的好朋友有哪些？請你找到你的好朋友和她抱一抱。和好朋友擁抱有什么感覺(jué)？
二、分段講述故事《大熊的擁抱節》，感知朋友之間需要相互寬容
1.講述故事第一部分（從開(kāi)頭到“一滴又一滴”），引導幼兒猜想為什么沒(méi)有小動(dòng)物愿意擁抱大熊。
指導語(yǔ)：大熊為什么會(huì )哭？沒(méi)有人擁抱的大熊心情是怎么樣的？
2.講述故事第二部分（“天黑了”至“大熊的眼淚一滴一滴落下來(lái)”），請幼兒幫助大熊想解決辦法。
指導語(yǔ)：為什么沒(méi)有人愿意擁抱大熊？你有什么辦法可以讓大熊重新獲得小動(dòng)物們的擁抱？
小結：當自己犯了錯誤要勇于改正；當別人犯了錯誤，我們要寬容、體諒他。
三、完整講述故事并開(kāi)展小游戲，激發(fā)幼兒思考朋友之間處理矛盾的辦法
1.展示大熊處理矛盾的辦法，分組討論還有哪些解決矛盾的辦法。
指導語(yǔ)：大熊用了三種辦法，你們還有什么辦法？和大熊比一比看誰(shuí)想出來(lái)的最多。
2.開(kāi)展“骰子轉轉轉”的游戲，進(jìn)一步討論分享解決矛盾的辦法。
指導語(yǔ)：小小骰子轉轉轉，轉到誰(shuí)誰(shuí)就說(shuō)。請你說(shuō)一說(shuō)你想到了什么解決辦法？
小結：當我們和同伴發(fā)生矛盾時(shí)，我們可以送個(gè)小禮物，給好朋友一個(gè)擁抱，可以對他說(shuō)聲“對不起”......
四、情景表演小游戲,鞏固對朋友之間應相互寬容體諒的認知
1.在活動(dòng)室投放裝有同伴矛盾情景任務(wù)卡的盒子，請幼兒兩兩結伴，尋找任務(wù)卡并進(jìn)行有關(guān)矛盾解決辦法的表演。
指導語(yǔ):森林里到處都有神秘的黑盒子，有些盒子里有任務(wù)卡，請你找到你的好朋友和它一起去找任務(wù)卡。請你仔細觀(guān)察任務(wù)卡上畫(huà)了什么，待會(huì )兒要和你的好朋友把它表演出來(lái)。
2.幼兒表演任務(wù)卡內容，師幼共同點(diǎn)評。
指導語(yǔ)：哪一組的表演讓你印象最深刻？為什么？
小結：當我們的好朋友不小心傷害我們時(shí)，我們要學(xué)會(huì )寬容。
故事：大熊的擁抱節
清晨，大熊早早就出了門(mén)。今天是森林里一年一度的擁抱節，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。大熊給自己定了一個(gè)目標，要和100個(gè)朋友擁抱！遠遠地，大熊看見(jiàn)袋鼠哥哥，他連忙張開(kāi)雙臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾著(zhù)說(shuō)：“嗯，我很忙�！闭f(shuō)著(zhù)，就跑了。
大熊尷尬地放下手臂，安慰自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有好多擁抱的機會(huì )呢�！�
呀，前面一蹦一跳過(guò)來(lái)的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開(kāi)雙臂：“親愛(ài)的兔妹妹，你好!”兔妹妹停也不停，自顧自哼著(zhù)歌兒過(guò)去了。
大熊愣了一下，生氣地甩了甩手說(shuō)：“哼，真沒(méi)禮貌!”
大熊再往前走，看見(jiàn)了紅狐貍。大熊張開(kāi)雙臂，紅狐貍卻趕緊繞了過(guò)去，連個(gè)招呼也沒(méi)打。
大熊慢慢地把手臂放下來(lái)，不明白為什么大家都不跟他擁抱。
天快黑了，大熊沒(méi)有擁抱到一個(gè)朋友�！白蛱�，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴�！贝笮艿难蹨I一滴一滴落下來(lái)。
這時(shí)，小動(dòng)物們手牽著(zhù)手走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)孤零零的大熊，他們都愣住了。大熊呢，馬上站起來(lái)，捂著(zhù)臉跑回家了。
“我今天沒(méi)擁抱大熊�！蓖妹妹谜f(shuō)。
“大熊看上去很傷心呢!”袋鼠說(shuō)。
小動(dòng)物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。
天黑了，大熊晚飯也沒(méi)吃，一個(gè)人躺在床上想心事。
“篤篤篤!”是誰(shuí)在敲門(mén)?
大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門(mén)。門(mén)一開(kāi)，大熊驚呆了!
小動(dòng)物們在門(mén)前排成了長(cháng)長(cháng)的隊伍，一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂，說(shuō)：“大熊，祝你擁抱節快樂(lè )!我愿意做你的朋友�！�
大家一個(gè)接一個(gè)地擁抱了大熊，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)人擁抱他時(shí)還要多。他在心里暗暗對自己說(shuō)，從明天起一定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊!
月亮的銀光柔柔地灑在森林城，灑在互相擁抱著(zhù)的小動(dòng)物們身上，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節呀!
活動(dòng)總結
擁抱是表達喜歡和善意的一種方式，也是傳遞情緒情感的一種方式。當我們和好朋友擁抱時(shí)，我們都會(huì )感到溫暖和開(kāi)心。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教學(xué)設計《擁抱》 篇2
活動(dòng)目標：
了解藍黃兩色擁抱會(huì )變成綠色、藍紅擁抱變成紫色、黃紅擁抱變成橙色的現象。
引導幼兒大膽操作紅、黃、藍變色游戲，并記錄實(shí)驗結果。
培養觀(guān)察力、思維能力、語(yǔ)言表達能力和動(dòng)手操作的能力，體驗自由探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
課件準備：藍寶寶、紅寶寶、黃寶寶、綠寶寶、紫色寶寶、橙寶寶、黑寶寶圖片6張。
材料準備：彩色橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程：
觀(guān)察圖片，了解藍色和黃色混合變成綠色。
我們今天請來(lái)了可愛(ài)的顏色寶寶來(lái)作客。我們來(lái)看看它們都是誰(shuí)吧？
藍寶寶找到黃色寶寶做朋友，親一親，抱一抱！
誒！藍色寶寶怎么不見(jiàn)了？綠寶寶出現了！
觀(guān)察圖片，了解藍色和紅色混合變成紫色。
藍寶寶還有一個(gè)好朋友紅寶寶，它們親一親，抱一抱！
它們又不見(jiàn)了？紫寶寶出現了！
你們知道為什么嗎？
小結：藍寶寶和紅寶寶擁抱后變成了紫寶寶。藍色和紅色混合后會(huì )變成紫色。
出示圖片，引導幼兒觀(guān)察圖片，了解黃色和紅色混合變成橙色。
大家來(lái)想一想，如果黃寶寶和紅寶寶擁抱，會(huì )變成什么顏色？
黃寶寶和紅包包擁抱后變成了橙寶寶。
小結：黃色和紅色混合后變成了橙色。
組織幼兒進(jìn)行實(shí)驗。
1、激發(fā)幼兒興趣。
如果讓其他的顏色寶寶擁抱跳舞，又會(huì )發(fā)生什么樣的變化呢？大家可以大膽的用橡皮泥來(lái)做做實(shí)驗。
2、教師指導，協(xié)助幼兒進(jìn)行記錄。
出示圖片，引導幼兒創(chuàng )編兒歌。
1、激發(fā)興趣。
大家現在都知道不同顏色的寶寶擁抱會(huì )變成什么顏色了，我們來(lái)一起把它們唱出來(lái)吧。
2、教師領(lǐng)唱，請幼兒跟唱。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教學(xué)設計《擁抱》 篇3
活動(dòng)目標：
1.喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2.練習在大小不同的報紙上平衡站立。
活動(dòng)準備：
1. 廢舊報紙
2. 歡快的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分
1.師幼共同做熱身運動(dòng)：基本動(dòng)作練習
小朋友，跟我一起來(lái)做運動(dòng)吧。
2.初步體驗抱一抱快樂(lè )。播放音樂(lè )（一對好朋友）
師:你有好朋友嗎?快去找到你的好朋友抱一抱吧。小朋友抱完你的好朋友之后，你們高興嗎？
二、 基本部分
出示報紙，談話(huà)導入。 今天老師請來(lái)了報紙朋友和你們做游戲，你們高興嗎？ 報紙朋友說(shuō)我們要愛(ài)護它，不然它們就不跟我們做游戲 。接下來(lái)，老師把報紙分給小朋友兩人一張，玩一玩你們的報紙，想一想有哪些玩法？
5.組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂(lè )擁抱的游戲。
�。�1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。
�。�2）請幼兒聽(tīng)音樂(lè )做游戲（搶報紙）把報紙擺成一個(gè)圈，幼兒隨音樂(lè )做跑、跳、蹲走等動(dòng)作，音樂(lè )停時(shí)，任意兩個(gè)幼兒的小腳都要站到同一張報紙上，并且輕輕的抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）搶不到報紙的幼兒學(xué)小花貓叫并出列加油。
�。�3）請幼兒聽(tīng)音樂(lè )做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據音樂(lè )節奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂(lè )停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。
�。�4）減少報紙數量，增加游戲難度。 師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。
抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂(lè )停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。
6.和好朋友擁抱在一起真快樂(lè )！除了和好朋友擁抱，還可以和誰(shuí)擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）。今天來(lái)了這么多的客人老師，她們也想得到小朋友們快樂(lè )的擁抱�。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）
三、 結束部分
聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)。
教學(xué)反思：
快樂(lè )作為一種積極的情緒，對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要�！犊鞓�(lè )擁抱》這節活動(dòng)，幫助幼兒建立自信、發(fā)展幼兒自尊。孩子們在活動(dòng)中以積極的狀態(tài)投入到與伙伴的擁抱，從中體驗與伙伴、與老師擁抱的高興與快樂(lè )，從中獲取了安全、自信、溫馨、快樂(lè )的信息，幼兒感受到 “快樂(lè )”在幼兒園里、“快樂(lè )”在游戲中、“快樂(lè )”在好朋友中、“快樂(lè )”在老師的眼睛里。
本次活動(dòng)有太多的不足之處。在示范講解及游戲活動(dòng)過(guò)程中總是語(yǔ)無(wú)倫次，這是這節活動(dòng)中最大的失敗點(diǎn)，在講解這方面還需下功夫個(gè)扶著(zhù)一個(gè)毛病，加油改正掉。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教學(xué)設計《擁抱》 篇4
教案主題：
愛(ài)開(kāi)玩笑的納納
活動(dòng)目標：
1、能理解惡作劇對他人情緒上的影響。
2、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。
3、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備：
1、老虎、豹、猩猩、的毛絨玩具或自制指偶。
2、繪畫(huà)材料和工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、愛(ài)開(kāi)玩笑的納納。
老虎納納愛(ài)開(kāi)玩笑。
一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂滿(mǎn)了黃顏色，你們猜會(huì )發(fā)生什么事?
一天，他邀請猩猩來(lái)吃那些用橡膠做的香蕉，你們猜猩猩會(huì )怎么想?
還有一回，他把的鼻子系成了一個(gè)結，你們猜后來(lái)怎么辦?
你們覺(jué)得納納這樣做好不好?為什么?
2、不受歡迎的納納。
納納開(kāi)的玩笑雖不傷人，但動(dòng)物們都覺(jué)得不安寧。有一天，大伙兒決定想一個(gè)辦法讓納納改正缺點(diǎn)。
你們能猜出動(dòng)物們想出來(lái)的辦法嗎?
教師講述故事第二部分，引導幼兒說(shuō)說(shuō)納納遇到了什么事。
大伙兒都不理睬納納，納納心里怎么想?
后來(lái)納納是怎么做的?小動(dòng)物原諒他了嗎?
3、我也曾開(kāi)過(guò)玩笑。
完整能聽(tīng)故事一遍。
你喜歡納納嗎?為什么?
你有沒(méi)有做過(guò)像納納那樣的事情?結果怎么樣?
你覺(jué)得怎樣開(kāi)玩笑才不會(huì )讓朋友生氣?
引導幼兒畫(huà)一張畫(huà)送給好朋友，對自己以前的過(guò)錯表示歉意。
活動(dòng)建議：
1、該活動(dòng)為二課時(shí)�；顒�(dòng)重點(diǎn)不在語(yǔ)言上，而在于引導幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人、相互尊重的重要性。
2、中班幼兒往往希望被同伴認可，與朋友友好相處。這時(shí)教師應引導幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒積累成功交往的經(jīng)驗。
附：愛(ài)開(kāi)玩笑的納納
老虎納納愛(ài)開(kāi)玩笑。他這個(gè)脾氣總也改不掉，一天到晚惡作劇。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂滿(mǎn)了黃顏色。第二天，豹子醒來(lái)嚇壞了，以為身上的斑點(diǎn)脫落了!另一次，納納邀請猩猩來(lái)吃香蕉。猩猩來(lái)了，可是，當他發(fā)現那些香蕉全是橡膠做的，臉上真是尷尬啊!另外還有一回，納納把的鼻子系成一個(gè)結。費了九牛二虎之力才解開(kāi)鼻子!納納開(kāi)的.玩笑雖不傷人，但總讓大家感到不舒服。只要他在附近，動(dòng)物們就覺(jué)得不安寧。有一天，大伙兒商量說(shuō)：“咱們誰(shuí)都不要同納納說(shuō)話(huà)，也許他會(huì )明白，我們實(shí)在討厭他的那些惡作劇�！钡诙�，納納像往常一樣，清早出了門(mén)。他向大家打招呼：“你好!”可是，不理他。納納問(wèn)候河馬：“你身體怎么樣?”河馬轉過(guò)身去。納納心想：“他好像在生氣�！彼^續往前走，又朝猩猩喊了一聲：“睡得好嗎?”可是猩猩掉頭走了，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。納納感到很不自在，他自主自語(yǔ)：“大伙兒都不理睬我。我得想想這是為什么!”他仔細想了一會(huì )兒，突然明白了�！耙驗槲铱傞_(kāi)他們的玩笑，他們生我氣了。我應該去向他們道歉!”納納來(lái)到大伙兒面前，對他們說(shuō)：“我保證以后再不同你們胡鬧了。請你們還是同我做朋友吧!”回答道：“有時(shí)候你可以開(kāi)個(gè)玩笑，但是不能總那樣!那么大家就會(huì )喜歡你!”
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教學(xué)設計《擁抱》 篇5
活動(dòng)設計意圖
快樂(lè )是一種積極的情緒，對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，孩子在這種情緒的狀態(tài)中可以獲得良好的情感體驗，它可以幫助幼兒建立自信，發(fā)展自尊。小班的孩子開(kāi)始有了初步的合作意識，為了讓孩子在游戲中體驗快樂(lè )，懂得分享快樂(lè )，喜歡體育活動(dòng)，愿意在活動(dòng)中和同伴合作游戲，體驗抱一抱的樂(lè )趣，我設計了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)借用廢舊報紙一物，讓孩子練習在大小不同的報紙上平衡站立，充分的感受合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。
3、培養孩子的創(chuàng )新思維和大膽嘗試的精神。
4、初步了解健康的小常識。
5、讓幼兒知道運動(dòng)有益于身體健康。
活動(dòng)準備
1。廢舊報紙。
2。歡快的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)，初步體驗擁抱的快樂(lè )。
1、播放音樂(lè )，請幼兒聽(tīng)教師口令作不同的動(dòng)作"走、跑、跳"。
師：孩子們，我們學(xué)著(zhù)小動(dòng)物的樣子，一起來(lái)鍛煉身體吧！
"小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著(zhù)鼻子走……"
2、師：你們還會(huì )學(xué)哪些小動(dòng)物的樣子呢？（如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等）我們再來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子鍛煉身體吧！但老師有個(gè)要求：當音樂(lè )停止的時(shí)候，請你們馬上去找一個(gè)好朋友擁抱在一起，擁抱時(shí)要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎？
3、提問(wèn)："你和誰(shuí)擁抱在一起？""你覺(jué)得好朋友擁抱快樂(lè )嗎？""你是怎樣擁抱的？"教師小結：擁抱有很多不同的姿勢，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺(jué)？（很舒服、很快樂(lè )）
二、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂(lè )擁抱的游戲。
1、探究嘗試兩人平衡站立在報紙上。
師：小朋友的小手放下來(lái)，休息一下，，看老師帶來(lái)了什么？出示報紙。
我們今天和報紙玩一個(gè)有趣的游戲。動(dòng)物園要招開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，我們變成小動(dòng)物一起來(lái)參加吧！我們把報紙變成一個(gè)神奇的寶地。（教師擺放報紙，圓圈狀）請兩個(gè)小朋友試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報紙上可以?xún)扇藫肀�？請兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報紙上呢？（請兩名幼兒嘗試）
2、將報紙平鋪，根據鼓聲的指令做動(dòng)作
�。�1）師：我們現在一起學(xué)著(zhù)小動(dòng)物的樣子在寶地周?chē)螒虬�，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們�?tīng)著(zhù)老師的鼓聲，當聽(tīng)到"咚"一聲結束的時(shí)候，請馬上和好朋友找到一個(gè)寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個(gè)小朋友先搶到寶地。請幼兒嘗試。教師小結：你們都找到寶地了嗎？怎樣才能又快又穩的搶到寶地呢？小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。
�。�2）將報紙平鋪，聽(tīng)鼓聲的快慢，創(chuàng )編相應動(dòng)作進(jìn)行游戲
師：你們猜森林里還會(huì )有哪些小動(dòng)物參加呢？
根據幼兒的回答，集體模仿小動(dòng)物的樣子。（如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等）但老師有一個(gè)新要求："小動(dòng)物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結束的時(shí)候，你們可以和好朋友來(lái)?yè)寣毜�，爭搶的時(shí)候要注意安全，不要碰在一起。"
3、加深難度，將報紙對折，聽(tīng)音樂(lè )游戲（走、跑、跳、蹲走的技能）
師：小朋友都能和好伙伴又快又穩的擁抱在一起，真了不起！現在請你們把報紙對折一下，變成剛才的一半大。請幼兒之間互相示范。"孩子們，現在我們的寶地發(fā)生什么變化了？""變小了""我們再來(lái)試一試，能不能在變小的報紙上和好朋友擁抱？"請幼兒一起模仿小動(dòng)物的樣子，音樂(lè )結束的時(shí)候，再來(lái)嘗試在對折的報紙上平衡站立。
教師小結：小動(dòng)物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱，更了不起了。
4、將報紙再對折，探討方法，聽(tīng)音樂(lè )游戲（走、跑、跳、蹲走的技能）"孩子們，寶地再變小一點(diǎn)，你覺(jué)得我們還可以安全的站上去嗎？"請幼兒和好朋友試一試。
教師小結：互相擁抱，單腳站立，這樣才會(huì )更穩當。
我們再來(lái)試一試吧，幼兒集體游戲。
三、放松運動(dòng)教師小結：你們和朋友玩的開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會(huì )更開(kāi)心。
放松結束：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球寶寶吧！教師帶幼兒縮成一團蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。
教學(xué)反思：
總觀(guān)這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標，對教材內容也做了正確處理，教學(xué)設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問(wèn)題。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教學(xué)設計《擁抱》 篇6
活動(dòng)目標：
1．理解故事內容，感受作品中大熊表達心中愛(ài)的方式。
2．感受作品中情感的美好，能夠運用語(yǔ)言和動(dòng)作表達對他人的愛(ài)。
3．激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
重難點(diǎn)：
愿意用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達自己對他人愛(ài)的情感和態(tài)度。
活動(dòng)準備：
《大熊抱抱》PPT、熟悉歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》
活動(dòng)過(guò)程：
一、完整欣賞繪本，發(fā)掘大熊愛(ài)別人的方式 擁抱
1．教師播放PPT，幼兒欣賞畫(huà)面至獵人出現之前，可做適當的引導來(lái)幫助幼兒理解畫(huà)。
2．幼兒繼續看圖欣賞畫(huà)面至最后一頁(yè)，學(xué)習大熊用擁抱解決辦法的行為。
二、結合自己的生活經(jīng)驗，分享交流：做一個(gè)會(huì )表達愛(ài)的孩子
三、延伸活動(dòng)：
歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》
你聽(tīng)過(guò)一首歌，名字叫《愛(ài)我你就抱抱我》嗎？歌詞是怎樣的？
讓我們也做一只快樂(lè )的大熊，跟著(zhù)音樂(lè )一起抱抱，一起跳舞吧。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教學(xué)設計《擁抱》 篇7
活動(dòng)名稱(chēng)：
大熊的擁抱節
活動(dòng)目標：
1、愿意聆聽(tīng)故事，并能在交流、討論的過(guò)程中逐步理解故事含義。
2、知道有錯就該，和朋友友好相處。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解擁抱節出示擁抱的照片他們在干什么?
猜猜她們?yōu)槭裁匆獡肀?你在哪里還看到過(guò)誰(shuí)擁抱?
你平時(shí)會(huì )和好朋友擁抱嗎?是怎樣擁抱的?(幼兒相互試一試。)擁抱的感覺(jué)怎么樣?
小結：擁抱的感覺(jué)很舒服、很溫暖、很開(kāi)心、很幸福。
(直接播放片頭大熊的擁抱節)你認識這些字寶寶嗎，一起讀一讀。
擁抱節是個(gè)怎樣的節日?
小結：擁抱節是一個(gè)很快樂(lè )，很溫暖和好朋友抱一抱的節日。
大熊的擁抱節是怎么回事呢?
二、聽(tīng)故事，理解故事
1、欣賞故事片段(第一段)這個(gè)是幾(100) ?代表什么意思呢?
大熊想和100個(gè)朋友擁抱，他擁抱到了嗎?又會(huì )發(fā)生什么事情呢?(放第二段)
2、提出問(wèn)題，組織討論他遇到誰(shuí)?
猜猜看，為什么他們不愿意和大熊擁抱呢?(順勢播放第三段)大熊對朋友們做了哪些不友好的事情，使得大家不愿和她擁抱?(拔蘿卜、揪尾巴)如果你是大熊你會(huì )怎么做?
之后又會(huì )發(fā)生什么事情呢?(放四、五段)后來(lái)小動(dòng)物和大熊擁抱了嗎?
大熊的愿望實(shí)現了嗎大熊都怎么了(師做哭狀)這是為什么呀?
小結：做了錯事及時(shí)改正，朋友就會(huì )原諒你的
三、我們的擁抱節今天我們也來(lái)過(guò)個(gè)擁抱節，看看誰(shuí)擁抱的小朋友最多，一個(gè)擁抱好了再去擁抱另一個(gè)，也可以和客人老師擁抱。(播放背景音樂(lè ))其實(shí)在擁抱節里還有很多人值得我們去擁抱，回家后可以去和他們擁抱一下。
活動(dòng)反思：
“為什么說(shuō)這是一個(gè)難忘的擁抱節呢?”
幼兒紛紛舉手回答說(shuō)：“因為大熊改正了缺點(diǎn)，有了好朋友�！�
“小動(dòng)物原諒了大熊，和它還是做了好朋友�！�
“那我們小朋友有沒(méi)有做錯過(guò)事，有沒(méi)有和小朋友鬧過(guò)矛盾呢?現在你們原諒他們了嗎?如果你已經(jīng)原諒了他，那么就輕輕地走過(guò)去和他擁抱一下，親一親�！�
幼兒在音樂(lè )聲中，和同伴抱一抱，親一親，有些幼兒都感動(dòng)地哭了出來(lái)。
現在的幼兒多數為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常�？吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過(guò)，從而失去更多朋友。為了讓孩子們學(xué)會(huì )交往、善待朋友，我設計了《大熊的擁抱節》這一活動(dòng)方案，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì )讓自己失去很多朋友，使幼兒領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會(huì )得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。
本活動(dòng)中ppt的運用，給了幼兒一個(gè)驚喜，他們聽(tīng)故事時(shí)特別專(zhuān)注，加上班得瑞的音樂(lè )背景，使故事聽(tīng)起來(lái)特別有感染力。講述表演環(huán)節幼兒輕松地就掌握了故事內容，而且對角色表情、語(yǔ)氣拿捏得也很準確。在為大熊想辦法、改正缺點(diǎn)的時(shí)候，看到有的幼兒，恨不能把各種好事都說(shuō)出來(lái)讓大熊去做，我理解了他們的良苦用心，最起碼一點(diǎn)：孩子們是善良的，是具有同情心的。以至于后來(lái)“大熊打開(kāi)門(mén)，看到小動(dòng)物們全來(lái)了”，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來(lái)，這說(shuō)明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己過(guò)一個(gè)擁抱節時(shí)，我聽(tīng)到了這樣的聲音“上次是我不對，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎?”“當然原諒你了，我們還是好朋友呀!”說(shuō)完，他們又緊緊地擁抱在一起。我想，看到這一幕，我們這次活動(dòng)的目的是圓滿(mǎn)完成了。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教學(xué)設計《擁抱》 篇8
活動(dòng)目標
1、了解故事內容，理解“擁抱、欺負、”等詞語(yǔ)，能用連貫的語(yǔ)句表達自己對作品的理解和想法。
2、能仔細觀(guān)察，認真傾聽(tīng)，生動(dòng)表演。
3、知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
體驗大熊的情感變化過(guò)程。
難點(diǎn)：體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
活動(dòng)準備
1、課件《大熊的擁抱節》。
2、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、快樂(lè )擁抱，情感導入。（播放歡快的音樂(lè )）
師：這個(gè)音樂(lè )多好聽(tīng)啊，老師今天特別想擁抱一下小朋友，誰(shuí)愿意來(lái)和我抱一抱。
提問(wèn)：
1、你為什么愿意和老師擁抱？擁抱的時(shí)候，你感覺(jué)怎么樣？
2、平時(shí)你可以和老師擁抱還能和誰(shuí)擁抱��？
二、欣賞故事，理解內容。
1、出示片頭
師：森林里有個(gè)節日叫擁抱節，在這個(gè)節日里會(huì )干什么呢？我們一起來(lái)看一看。
提問(wèn)：小朋友，誰(shuí)也來(lái)過(guò)擁抱節？
2、觀(guān)看第一段
提問(wèn)：
�。�1）擁抱節是一個(gè)什么節日？（和誰(shuí)擁抱就表示他就是你的好朋友，這就是擁抱節。）
�。�2）這是什么？100是什么意思？
�。�3）如果你過(guò)擁抱節，你想和多少人擁抱？想想你的家人、朋友還有你的同伴。
師：如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。大熊說(shuō)它要和100個(gè)朋友擁
抱，它的愿望會(huì )實(shí)現嗎？繼續看動(dòng)畫(huà)。
3、觀(guān)看第二段
提問(wèn)：
�。�1）大熊擁抱到朋友了嗎？（沒(méi)有）
�。�2）你猜猜為什么小動(dòng)物都不愿意和大熊擁抱呢？
師：因為擁抱是需要理由的，剛才小朋友說(shuō)了，自己的家人還有好朋友，平時(shí)對別人做了好事情，那么這個(gè)人肯定是愿意和你擁抱的，是吧？到底是什么理由，那三個(gè)小動(dòng)物都不愿意和他擁抱，繼續看。
4、觀(guān)看第三段
提問(wèn)：
�。�1）小兔是因為什么事不愿意和大熊擁抱？紅狐貍和袋鼠哥哥又是因為什么事呢
�。�2）你和朋友之間做過(guò)傷害對方的事嗎？
師：原來(lái)大熊做了傷害小動(dòng)物的事，所以小動(dòng)物都不愿意和他擁抱。
5、觀(guān)看第四段
師：小朋友，我們好像都有傷害別人的時(shí)候，可是擁抱節里很想擁抱他怎么辦呢？我們看大熊會(huì )怎么辦。
提問(wèn)：大熊做了傷害小動(dòng)物的事，接下來(lái)你猜小動(dòng)物會(huì )怎么樣？
6、觀(guān)看第五段
師：雖然大熊傷害了他的朋友，小動(dòng)物們還是去看大熊了，原來(lái)，這就叫原諒�？纯�，是不是原諒他了。
提問(wèn)：
�。�1）在這一段里，你看到了什么？
�。�2）大熊又哭了，大熊第一次哭為了什么？和朋友擁抱后，大熊哭是為了什么？
�。�3）原來(lái)大熊傷害了小動(dòng)物，現在他決定改變自己，他的改變會(huì )和原來(lái)有什么不一樣呢？他會(huì )怎么和小動(dòng)物相處呢？
三、溫情擁抱，情感升華。
師：你看，大熊和朋友擁抱的時(shí)候因為感動(dòng)而哭了，小動(dòng)物因為學(xué)會(huì )了寬容和原諒所以愿意和大熊擁抱，原來(lái)?yè)肀С丝鞓?lè )還有別的意思，平時(shí)我們也做過(guò)傷害別人的事情，或者別人傷害了我們，這一次，讓我們再和你的朋友緊緊擁抱一次，在朋友的耳邊輕輕說(shuō)一句悄悄話(huà)，如果你曾經(jīng)傷害了朋友，你該說(shuō)什么？如果別人曾經(jīng)傷害了你，你又該說(shuō)什么？你還可以和客人老師緊緊擁抱，你該說(shuō)什么呢？讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧！來(lái)吧，擁抱節開(kāi)始了�。úシ疟尘耙魳�(lè )）
活動(dòng)總結
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子切身體會(huì )跟別人擁抱的感覺(jué)，以及對朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容，讓他們明白善良以及寬容。知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教學(xué)設計《擁抱》 篇9
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，嘗試用簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)句描述故事內容；
2、能積極參與故事情節的討論。
3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
4、通過(guò)加入適當的擬聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
�、�、用提問(wèn)的方式引導幼兒觀(guān)看第一幅圖，了解故事發(fā)生的原因，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：誰(shuí)來(lái)了？你覺(jué)得小兔子今天要去干什么？你從哪里看出來(lái)的？幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測。
2、師：小兔子走到哪里？它們遇到了什么困難？心情怎么樣？你是怎么看出來(lái)的？猜猜它們在叫喊什么？
�、�、觀(guān)察第二三幅圖，進(jìn)一步理解故事內容。
1、到底誰(shuí)來(lái)了幫助小兔子的呢？
2、集體交流理解圖片內容①觀(guān)察第二幅圖師：是誰(shuí)來(lái)幫助小兔子的？象爺爺是什么樣子的？它是怎樣幫助小兔子的呢？你覺(jué)得象爺爺的什么像小橋？
�、谟^(guān)察第三幅圖師：雄兔子過(guò)了河心情怎么樣？它們會(huì )對象爺爺說(shuō)什么？它們是怎樣感謝象爺爺的呢？
�、�、嘗試用簡(jiǎn)單、完整的語(yǔ)言講述故事。
教學(xué)反思：
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題，這就是等待他們發(fā)現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教學(xué)設計《擁抱》 篇10
一、活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，嘗試用簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)句描述故事內容;
2、能積極參與故事情節的討論。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
二、活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、掛圖
三、活動(dòng)過(guò)程
�、�、用提問(wèn)的方式引導幼兒觀(guān)看第一幅圖，了解故事發(fā)生的原因，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：誰(shuí)來(lái)了?你覺(jué)得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來(lái)的?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測。
2、師：小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來(lái)的?猜猜它們在叫喊什么?
�、�、觀(guān)察第二三幅圖，進(jìn)一步理解故事內容。
1、到底誰(shuí)來(lái)了幫助小兔子的呢?
2、集體交流理解圖片內容
�、儆^(guān)察第二幅圖師：是誰(shuí)來(lái)幫助小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺(jué)得象爺爺的什么像小橋?
�、谟^(guān)察第三幅圖師：雄兔子過(guò)了河心情怎么樣?它們會(huì )對象爺爺說(shuō)什么?它們是怎樣感謝象爺爺的呢?
�、�、嘗試用簡(jiǎn)單、完整的語(yǔ)言講述故事。
教學(xué)反思：
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題，這就是等待他們發(fā)現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教學(xué)設計《擁抱》 篇11
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，了解藍黃兩色相混會(huì )變成綠色的現象。
2、大膽操作各種材料，玩變色游戲，并記錄實(shí)驗結果。
3、喜歡參與探索活動(dòng)，愿意講述自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、黃色顏料水一瓶，在蓋子內放置藍色顏料制成魔術(shù)瓶。
2、故事圖片若干及圖畫(huà)書(shū)《小藍和小黃》ppt
3、藍、黃色水（蓋子內藏有相應變色顏料），藍、黃油泥，藍黃顏料畫(huà)紙若干。
4、變色陀螺若干，大變色陀螺一個(gè)。
5、人手一份記錄卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師表演變色小魔術(shù)，引起幼兒興趣。
二、設置懸念，請幼兒猜測“小藍”是誰(shuí)？
1、師：今天我要介紹一位朋友給大家認識，他的名字叫“小藍”，猜猜看他會(huì )是誰(shuí)呢？
2、教師出示藍色紙片，現場(chǎng)撕出類(lèi)似圓形紙片，告訴大家這就是“小藍”。并且肯定大家的答案，小藍就是藍顏色，他也可以是一杯藍色的水，也可以是一塊藍色的橡皮泥……
三、講述撕紙畫(huà)故事《小藍和小黃》的前半部分，提出問(wèn)題，鼓勵幼兒進(jìn)行變色小實(shí)驗。
1、教師邊講述故事，邊引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面并大膽講述自己的想法。
2、提出問(wèn)題小黃、小藍的爸爸媽媽不認識他們了，我們來(lái)幫他們想一個(gè)辦法（重現變綠的過(guò)程給他們的爸爸媽媽看）
3、幼兒進(jìn)行實(shí)驗，教師巡回指導，要求幼兒對實(shí)驗結果進(jìn)行記錄。
●魔術(shù)瓶實(shí)驗：鼓勵幼兒嘗試變魔術(shù)，并擰開(kāi)蓋子發(fā)現秘密。
●拓印實(shí)驗：將蘸有藍、黃顏料的海棉塊重疊拓印便會(huì )出現綠色色塊。
●“油泥擁抱”實(shí)驗：鼓勵幼兒將藍、黃色油泥“擁抱”（混合揉搓）在一起，便會(huì )變成綠色油泥。
四、再次提出問(wèn)題，小綠變不回來(lái)了怎么辦？講述故事后半部分。
五、延伸活動(dòng)：小黃、小藍、和許多朋友們玩起了旋轉游戲，我們也一起玩陀螺旋轉游戲。
1、教師用大傘陀螺示范旋轉，引導幼兒發(fā)現兩種顏色在快速旋轉時(shí)會(huì )變色，并將結果記錄下來(lái)。
2、幼兒玩變色小陀螺，發(fā)現變色規律，并記錄結果。
活動(dòng)分析及反思：
這是一個(gè)語(yǔ)言和科學(xué)相結合的教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)我發(fā)現，《小黃和小藍》真是一本不可多得的好書(shū)，故事內容適合孩子們的思維方式和生活經(jīng)驗，深受幼兒的喜愛(ài)；我選擇了孩子們生活中常見(jiàn)的色紙作為“小黃”、“小藍”用現場(chǎng)撕紙畫(huà)的方式講述，幼兒感覺(jué)很親切；在閱讀的過(guò)程中，我不需要說(shuō)太多，只需稍加引導，孩子們自己就能看懂故事內容；由于圖畫(huà)書(shū)的畫(huà)面簡(jiǎn)單，反而留給了孩子們更多的想象空間，一幅畫(huà)面可以用多種理解，我肯定孩子們的理解，贊揚他們的語(yǔ)言，幼兒更加自信；故事的理想化結局符合孩子的美好心靈，作者的這一設計讓人感動(dòng)。
在講述完故事前半部分以后，我問(wèn)題拋給幼兒，激發(fā)了孩子們的同情心，加上孩子們有玩色的經(jīng)驗，他們很愿意進(jìn)行實(shí)驗。在實(shí)驗的過(guò)程中，我一方面用多種形式讓孩子們體驗游戲的過(guò)程，又要求幼兒注意記錄結果，發(fā)現規律，讓幼兒的“玩”更有科學(xué)性，更有效！
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教學(xué)設計《擁抱》 篇12
活動(dòng)目標：
1、愿意聆聽(tīng)故事，了解故事的主要情節。
2、能大膽猜想故事并用自己的語(yǔ)言表達。
3、懂得朋友間要相互謙讓?zhuān)w驗擁抱的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
動(dòng)畫(huà)視頻《大熊的擁抱節》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，了解“擁抱節”。
師：什么是擁抱節？擁抱節要做什么？
小結：擁抱節是一個(gè)快樂(lè )、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節日。
二、觀(guān)看視頻分段理解故事。
1、播放第一段
師：大熊早早地出了門(mén)，它想干什么？
幼兒猜測“100”代表的意思。
師：如果你來(lái)過(guò)擁抱節，你想和多少人擁抱呢？
2、播放第二段
師：大家為什么不愿意和大熊擁抱呢？
小結：擁抱是需要理由的，我們是家人，我們是好朋友。
3、播放第三段
討論：小動(dòng)物們不和大熊擁抱的原因。
4、播放第四段
師：大熊做了對不起小動(dòng)物的事情，小動(dòng)物們會(huì )怎么樣呢？
小結：勇敢的承認自己的錯誤，及時(shí)改正。
5、播放第五段
師：大熊在擁抱節的愿望實(shí)現了嗎？
小結：做了錯事，要改正；作為朋友，也要學(xué)會(huì )原諒。
三、情感遷移：一起過(guò)擁抱節。
找到自己的好朋友，抱一抱。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教學(xué)設計《擁抱》 篇13
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，理解故事內容，感受到友誼的溫暖。
2、學(xué)會(huì )原諒，寬容，懂得珍惜友誼。
3、敢于表達與表現自己理解和想法。
活動(dòng)準備：
繪本視頻，"抱一抱"音樂(lè )游戲，難過(guò)的大熊塑一張，袋鼠、小兔子、紅狐貍圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，了解擁抱，體驗相互擁抱的快樂(lè )。
1、師：今天呢，崔老師想和小朋友們一起度過(guò)一段快樂(lè )的時(shí)光，你們開(kāi)不開(kāi)心呀？既然開(kāi)心，哪誰(shuí)愿意和老師擁抱一下呢？
2、師：看來(lái)都愿意和老師擁抱的，那誰(shuí)知道擁抱代表什么意思？
3、師小結：擁抱的意思就是：和誰(shuí)擁抱就代表愿意和誰(shuí)做好朋友！讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和好朋友一起抱一抱，好嗎？（背景音樂(lè )）
4、在音樂(lè )聲中與同伴擁抱，感受擁抱的快樂(lè )。
5、提問(wèn)：你和誰(shuí)擁抱的？擁抱在一起的時(shí)候，心里是什么感覺(jué)？（溫暖，開(kāi)心，快樂(lè )，高興，舒服）師：今天也是森林城的擁抱節，森林里的小動(dòng)物們都找好朋友一起擁抱了，那是件很快樂(lè )的事情，可是有一只小動(dòng)物卻很傷心，看看他是誰(shuí)？（出示難過(guò)的大熊）提問(wèn)：大熊怎么了？大熊為什么哭了？（幼兒猜測），那大熊到底過(guò)了一個(gè)怎樣的擁抱節呢，接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞這個(gè)故事吧！
二、欣賞PPT《大熊的擁抱節》
1、播放片頭說(shuō)出故事的名字《大熊的擁抱節》
2、播放故事第一段，了解大熊的想法。
提問(wèn)：
1）大熊給自己定了一個(gè)什么目標？（和100個(gè)人擁抱，交100個(gè)朋友）
2）如果你來(lái)過(guò)擁抱節，你想和多少人擁抱呢？（提示算算家里的，幼兒園的總共是幾人��？）師：大熊想和100個(gè)人擁抱，這個(gè)美好的愿望能實(shí)現嗎？我們接著(zhù)往下看
3、播放故事第二段，理解小動(dòng)物的語(yǔ)言。
師：剛才大熊遇到了誰(shuí)？（袋鼠，兔妹妹，狐貍），他們擁抱了嗎？他們是怎么說(shuō)的？
引導幼兒理解，表達故事中小動(dòng)物的動(dòng)作，語(yǔ)言。
提問(wèn)：究竟為什么小動(dòng)物們都不愿意和大熊擁抱呢？（幼兒回答）大熊做了對不起別人的事情，別人生氣了才不和他擁抱，看到底是什么令人生氣的事情呢，接著(zhù)往下看！
4、播放故事第三段，嘗試說(shuō)出大熊的想法。
1）原來(lái)大熊真的做了許多錯誤的事情，都有哪些錯誤的事情？（把蘿卜拔光，揪別人尾巴）2）那小朋友之間曾經(jīng)有沒(méi)有做過(guò)對不起別人的事或是有人做了對不起你的事？（幼兒回答）3）那如果做錯了，應該怎么補救呢？還可以做什么事讓人重新喜歡你呢？（幼兒自由講述）
5、播放故事第四段和第五段師：大熊和你們想的一樣，決定向小動(dòng)物們道歉，道了歉之后小動(dòng)物們會(huì )怎么做呢？你覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì )做什么？（幼兒猜想）師：最后大熊又哭了，為什么又哭了？（感動(dòng)），和第一次哭有什么區別？
師：當你和好朋友發(fā)生不愉快的事，朋友原諒你了，你的心情是怎樣的？
6、完整地播放故事師：這真是一個(gè)令人感動(dòng)的故事，讓我們一起完整地欣賞一遍吧！
7、結束離場(chǎng)師：你們喜歡大熊嗎？愿意和她成為好朋友嗎？今天大熊也來(lái)了，我們一起去抱一抱大熊吧！
【幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教學(xué)設計《擁抱》】相關(guān)文章：
大班社會(huì )教學(xué)設計12-17
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計11-04
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設計06-12
大班社會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計08-21
大班社會(huì )《美麗的家鄉》教學(xué)設計12-31