幼兒園小班公開(kāi)課優(yōu)秀教學(xué)設計范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班公開(kāi)課優(yōu)秀教學(xué)設計范文，歡迎大家分享。
幼兒園小班公開(kāi)課優(yōu)秀教學(xué)設計范文1
一、剖教材
我們都知道豆類(lèi)及豆制品營(yíng)養豐富，是幼兒園經(jīng)常給孩子們吃的食品，但也常常有小朋友不愛(ài)吃豆制品。針對這一情況，結合省統編教材《快樂(lè )成長(cháng)》課程中《豆及豆制品》的相關(guān)內容，我設計了中班科學(xué)活動(dòng)：《豆豆總動(dòng)員》，這是適合中班幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習特點(diǎn)的活動(dòng)，它取材于幼兒的實(shí)際生活，注重教學(xué)的趣味性，運用擬人化的口吻，變魔術(shù)的方法，來(lái)激發(fā)孩子的興趣，讓幼兒在認識豆類(lèi)——喜歡豆類(lèi)——喜歡吃豆制品的過(guò)程中，在聽(tīng)聽(tīng)、講講、找找、嘗嘗的主動(dòng)參與中，感知豆豆不僅有營(yíng)養，而且很好吃，從而有親近豆豆的愿望，并產(chǎn)生品嘗豆豆的興趣。
二、立目標
在制定活動(dòng)目標時(shí)，我根據新《綱要》對科學(xué)領(lǐng)域的要求，以中班幼兒年齡特征為出發(fā)點(diǎn)來(lái)設計，盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。在目標里，我把培養孩子情感、態(tài)度放在第一位，在充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性及探索求知欲的基礎上，引導幼兒學(xué)習知識和技能。根據設計意圖我制定了以下具體目標：
(一)激發(fā)幼兒探究豆類(lèi)與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
(二)引導幼兒初步認識豆類(lèi)及其制品，并了解其營(yíng)養價(jià)值。
(三)培養幼兒運用多種感官辨別豆類(lèi)、豆制品的能力，并會(huì )表達自己的認知。
重點(diǎn)：幫助幼兒了解豆類(lèi)及其制品的特征、用途(具有豐富的營(yíng)養價(jià)值)。
難點(diǎn)：引導幼兒運用多種感官、方式辨別豆類(lèi)，區分豆制品。
整個(gè)活動(dòng)都是由淺至深，從易到難，圍繞這個(gè)重難點(diǎn)來(lái)設計的.。
三、列準備
活動(dòng)準備是為了完成具體活動(dòng)目標服務(wù)的，因為幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的，所以活動(dòng)準備必須與目標、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應，本活動(dòng)我既作好了物質(zhì)準備，又作好了幼兒的知識經(jīng)驗準備：
(一)請家長(cháng)幫助幼兒準備1—2種豆制品，并簡(jiǎn)單介紹其名稱(chēng)及吃法。
(二)黃豆(可事先浸泡好一部分)、綠豆、紅豆。
(三)豆漿機一臺，牙簽若干，活動(dòng)配套多媒體課件一份。
四、尋方法
(一)教法
《新綱要》中指出：幼兒是中心，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行。在活動(dòng)中，我對自己的的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子們共同發(fā)現、共同尋找，讓孩子們在探索中體驗發(fā)現的快樂(lè )。所以在教學(xué)過(guò)程中我采用了以下幾種教法：
1、演示法：運用直觀(guān)的實(shí)物(紅豆、綠豆、黃豆、各種豆制品)和實(shí)驗，讓幼兒仔細觀(guān)察由豆變成豆制品的過(guò)程，這樣更加方便幼兒理解。
2、多媒體教學(xué)法：通過(guò)多媒體課件播放，讓幼兒對豆及豆制品的了解更容易、更透徹，在這一過(guò)程中，現代教學(xué)輔助手段的運用發(fā)揮了傳統教育手段不可替代的功能，使理解和認識。
(二)學(xué)法
1、多感官參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標中明確指出，(幼兒)“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題”，并能“用適當的方式表達，交流探索的過(guò)程和結果”。因此，活動(dòng)中我引導幼兒猜一猜、看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)多種感官的參與，不知不覺(jué)就對豆類(lèi)產(chǎn)品生了興趣。
2、嘗試法：在第二、三個(gè)環(huán)節中我鼓勵幼兒先自己找出紅豆、綠豆、黃豆，對豆、豆制品進(jìn)行分類(lèi)，這都是幼兒的主動(dòng)嘗試，事先并沒(méi)有老師的示范講解，能夠更好地聯(lián)系幼兒的已有經(jīng)驗。
五、述過(guò)程
根據幼兒認識事物的規律和中班幼兒的實(shí)際情況，本活動(dòng)我設計了環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)的四個(gè)部分：創(chuàng )設情境，感知豆豆的種類(lèi)(1分鐘)→引導觀(guān)察，發(fā)現豆豆的特征(10分鐘)→實(shí)驗演示，感悟豆豆的變化(8分鐘)→觀(guān)賞品嘗，了解豆豆的營(yíng)養(6分鐘)。
(一)創(chuàng )設情境，感知豆豆的種類(lèi)。
活動(dòng)開(kāi)始，我先以“猜猜誰(shuí)在唱歌”的形式制造懸念，引起幼兒的好奇：我搖一搖裝有各種豆子的包裝盒，請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜：“盒子里面誰(shuí)在唱歌?”以此導入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
在以往的活動(dòng)開(kāi)始部分，大多采用直觀(guān)導入法引出活動(dòng)，本活動(dòng)中我有意的創(chuàng )設變魔術(shù)情境(將黃豆、綠豆、紅豆裝在包裝盒子里)讓幼兒聽(tīng)盒子里的“歌聲”從中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。起初幼兒雖然對此很感興趣，但不能回答是豆子，我就請一名幼兒上前，在其它幼兒“變變變!”的呼聲中打開(kāi)盒子看是什么，這樣做更能激發(fā)幼兒的探究欲望。
(二)引導觀(guān)察，發(fā)現豆豆的特征。
這一環(huán)節是重點(diǎn)所在，是一個(gè)讓孩子們相互探討、學(xué)習的過(guò)程，充分體現了幼兒在活動(dòng)中的主體性，讓幼兒在寬松、和諧、平等的氣氛中，結合自己已有的生活經(jīng)驗，建構新知識。這一部分我設計了二個(gè)小環(huán)節：
1、每組發(fā)一些黃豆、綠豆和紅豆，引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，通過(guò)看一看、摸一摸，嘗試性地找出黃豆、綠豆和紅豆。
2、探索黃豆、綠豆和紅豆的外形特征。
(1)幼兒自由觀(guān)察，并相互交流對豆子外形的感知。
(2)教師引導幼兒總結出豆子外形特征。
教師提問(wèn)：
�、龠@些豆子是什么顏色的?
�、谒鼈兪鞘裁葱螤畹�?
�、鬯鼈儽砻嫔嫌惺裁�?
�、芩鼈兠先ビ惺裁锤杏X(jué)?
小結：這些豆寶寶分別是黃色、綠色、紅色的，它們的外形都是硬硬的，橢圓形的，但大小不一樣，黃豆個(gè)兒最大，綠豆個(gè)兒最小。
3、根據幼兒回答，讓他們“送豆寶寶回家”：把黃豆、綠豆、紅豆送回相應的盒子內，讓幼兒根據豆子的顏色特征進(jìn)行分類(lèi)，再進(jìn)行歸類(lèi)擺放。
這一環(huán)節是調動(dòng)幼兒各種感官，引導幼兒運用已有的經(jīng)驗，在一系列的探索、提問(wèn)、觀(guān)察、比較中，在玩豆豆的過(guò)程中相互交流，使幼兒掌握并表達三種豆子的外形特征，同時(shí)滲透了數學(xué)活動(dòng)中比較大小和分類(lèi)的內容。
(三)實(shí)驗演示，感悟豆豆的變化。
這一部分包括三個(gè)小環(huán)節：
1、提示幼兒：“豆寶寶想和大家玩個(gè)捉迷藏游戲，它們躲起來(lái)了，躲到哪兒去了呢?我們輕輕地叫叫豆寶寶�！彪S著(zhù)叫聲，我出示課件中豆漿的圖片，請小朋友運用已有的生活經(jīng)驗，在圖片中找找豆寶寶。在這里，我通過(guò)這些提問(wèn)來(lái)引發(fā)幼兒討論：“你在圖片中找到豆寶寶了嗎?你是從哪里看出來(lái)的?請小朋友一起看看，他說(shuō)得對嗎?”
2、創(chuàng )設第二次變魔術(shù)的情境，讓幼兒觀(guān)看豆漿的制作過(guò)程，知道黃豆可以做成豆漿。
�、僬埿∨笥驯牬笱劬�，看看黃豆寶寶是怎么變成豆漿的?(配班教師用豆漿機把黃豆做成豆漿。)
�、诘钩鰷蕚浜玫亩節{提問(wèn)：“黃豆寶寶呢?它沒(méi)有了，變成什么了?豆漿是什么顏色的?”引導幼兒觀(guān)察，思考。
�、坌〗Y：像豆漿這樣用豆子做的食品都叫豆制品。
3、通過(guò)看課件，了解豆豆還能做成其他的豆制品。
�、賻煟骸拔覀兌箤殞毐绢I(lǐng)可大了，它們除了變成豆漿，還能變成許多好吃的東西呢!”然后提問(wèn)：“豆寶寶還可以變成哪些好吃的食物?”引導幼兒說(shuō)出自己知道的其它豆制品。
�、谝龑в變�
幼兒園小班公開(kāi)課優(yōu)秀教學(xué)設計范文2
【活動(dòng)目標】
1.了解生活中常用的冬季護膚品的名稱(chēng)、作用以及涂抹方法。
2.能根據需要選擇適當的護膚品。
3.體驗使用護膚品后的舒適感。
【活動(dòng)準備】
各類(lèi)兒童護膚品若干(如：潤膚霜、護手霜、唇膏);分類(lèi)筐若干。毛巾若干，鏡子若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、護膚小專(zhuān)家引入：觀(guān)察、了解面霜、護手霜、潤唇膏。
1.今天我們來(lái)認識一個(gè)新朋友。
“護膚小專(zhuān)家：大家好我是護膚小專(zhuān)家，很高興認識你們?”
“跟她打聲招呼吧!”
冬天又冷又干燥，護膚小專(zhuān)家為我們準備了一些冬季的護膚品，請你待會(huì )到桌子上去看一看，聞一聞?dòng)心男┳o膚品，他們是怎樣的。
2.幼兒分享自己的發(fā)現。
3.(PPT1)你們說(shuō)的真好讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)護膚小專(zhuān)家的介紹吧。
(護膚小專(zhuān)家：你們真聰明，我今天準備了三種常用的冬季護膚品：
第一種是面油，它能在冬季保護臉上的皮膚不干燥，變得滑滑的嫩嫩的。
第二種是護手霜，它能在冬季保護小手，使小手不干燥開(kāi)裂。
第三種是潤唇膏，它讓冬季容易發(fā)紅，裂開(kāi)的嘴唇變得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他們，你們認識它們了嗎?)
小結：原來(lái)護膚小專(zhuān)家給我們帶來(lái)了面油、護手霜、潤唇膏，這些都是冬季護膚品。
二、選擇、使用適合的護膚品。
1.觀(guān)察圖片(PPT2)，(護膚小專(zhuān)家那接下來(lái)考考你們，看看圖片上的好朋友需要什么護膚品呢?)請你去后面分別為他們選擇需要的護膚品放在筐子里。
2.幼兒操作
3.討論結果，為什么?
4.小結：原來(lái)護膚品有它各自的功能。我們要根據自己皮膚的狀況來(lái)進(jìn)行選擇。
5.護膚品選好了，那該怎么用呢?
6.幼兒個(gè)別回答。(面油、手霜、潤唇膏)
7.讓我們聽(tīng)聽(tīng)護膚小專(zhuān)家的建議吧。
(護膚小專(zhuān)家：涂護膚品有一定的方法。(ppt4)
涂面油時(shí)，最好用五點(diǎn)法。洗干凈臉后，對著(zhù)鏡子取適量面油，在兩頰、額頭、鼻子、下巴點(diǎn)上少許面油，輕輕抹開(kāi)。這樣使用涂抹更均勻。
抹護手霜，在洗手干凈小手之后，取少一些的手霜，在手背上，輕輕揉開(kāi)。
涂潤唇膏：要輕輕轉出潤唇膏，轉出短短的就可以，對著(zhù)鏡子仔細涂在嘴唇上，使用完后，還要把他轉回去。
最后要記住用完這些護膚品都要蓋好蓋子哦。)
8.小專(zhuān)家的建議好不好?你們有沒(méi)聽(tīng)明白的嗎?原來(lái)用正確的方法使用護膚品更有效果。
三、一起來(lái)擦護膚品
1.選擇最需要的護膚品，來(lái)體驗。
現在你也來(lái)當護膚小專(zhuān)家，摸摸自己的小手和小臉，和旁邊的好朋友相互看看，你現在最需要用什么護膚品，好朋友又需要用什么護膚品。手拉手到后面去選一選用一用吧，試一試小專(zhuān)家建議的好方法。
2.討論
你用了什么護膚品，為什么選擇它，用過(guò)感覺(jué)怎么樣呢?(個(gè)別上臺講和同伴分享交流)
有遇到什么問(wèn)題嗎?
護膚品真有用，你們喜歡他們嗎?那在干燥的冬季，你們要學(xué)著(zhù)照顧自己和護膚品成為好朋友哦!最后謝謝護膚小專(zhuān)家帶我們學(xué)本領(lǐng)，和它再見(jiàn)吧!
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