《大數的認識》教學(xué)設計（第7課時(shí)）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的《大數的認識》教學(xué)設計（第7課時(shí)），希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標：

　　1．能夠根據數級正確地讀、寫(xiě)億以上的數。

　　2．在探究?jì)|以上數的讀寫(xiě)方法的過(guò)程中，培養學(xué)生類(lèi)比遷移能力。

　　3．在現實(shí)情境中，感受大數在日常生活中的廣泛應用，進(jìn)一步體驗數學(xué)的應用價(jià)值，培養學(xué)生對數學(xué)的興趣和良好情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：億以上數的讀寫(xiě)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：有0的數的.讀寫(xiě)。

　　教學(xué)準備：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習引入

　�。ㄒ唬�復習舊知

　　1．讀出下面的畫(huà)橫線(xiàn)的數。

　　師：怎么讀億以?xún)鹊臄担?/p>

　　2．寫(xiě)出下面畫(huà)橫線(xiàn)的數。

　　師：怎么寫(xiě)億以?xún)葦档臄担?/p>

　�。ǘ�）導入新課

　　師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了億以?xún)葦档淖x寫(xiě)法，但我們的生活中不是只有億以?xún)鹊臄�，還有億以上的數（課件出示），這么大的數該怎么讀怎么寫(xiě)呢？這節課我們就來(lái)學(xué)習。

　　【設計意圖：結合具體情境復習億以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法，為學(xué)習億以上數的讀寫(xiě)法做準備，并使學(xué)生感受大數在日常生活中的廣泛應用�！�

　　二、探究新知

　�。ㄒ唬﹥|以上數的讀法

　　1．課件出示：

　　2．師：試著(zhù)讀一讀這些數。（七十億、一百億四千萬(wàn)二千萬(wàn)、四千零三億零五百萬(wàn)）

　　3．小結：

　�。�1）師：再讀這些數，邊讀邊想，你是怎么讀出每一級上的數的。（萬(wàn)級和億級上的數都按照個(gè)級的讀法讀，末尾加一個(gè)“萬(wàn)”字或“億”字）

　�。�2）讀出下面的數。

　�。�3）師：這三個(gè)數中每個(gè)數都有很多的0，哪些0讀了哪些0沒(méi)讀？

　�。�4）師：綜合大家所說(shuō)，想一想億以上的數怎么讀？

　　4．練習：做一做

　　9200000000 26705000000 508040003000 300700400

　　師：在數位順序表中的數你會(huì )讀，沒(méi)有數位順序表，怎么辦？（分級）

　　師：讀出這些數。

　　【設計意圖：放手讓學(xué)生自己讀數，引導學(xué)生在反復讀數的過(guò)程中，自覺(jué)地將億以?xún)葦档淖x法遷移到億以上數的讀法中，培養學(xué)生的遷移類(lèi)推能力�！�

　�。ǘ�）億以上數的寫(xiě)法

　　1．課件出示

　　三億三十億九千萬(wàn)七千零三億零二十萬(wàn)

　　2．師：試著(zhù)寫(xiě)出這些數。（300000000、3090000000、700300200000）

　　3．師：說(shuō)說(shuō)是怎么寫(xiě)的。

　　三億，先找億字，三億在億級上寫(xiě)3，其他位上都是0。

　　三十億九千萬(wàn)，先找億字和萬(wàn)字，三十億在億級上寫(xiě)30，九千萬(wàn)在萬(wàn)級上寫(xiě)9000，個(gè)級上全是0。

　　七千零三億零二十萬(wàn)，先找億字和萬(wàn)字，七千零三億在億級上寫(xiě)7003，二十萬(wàn)在萬(wàn)級上寫(xiě)20，其他位上都是0。

　　4．師：怎樣寫(xiě)億以上的數？

　　5．練習：做一做第1、2題

　　【設計意圖：放手讓學(xué)生自己寫(xiě)億以上的數，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么寫(xiě)的，引導學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中把億以?xún)葦档膶?xiě)法遷移到億以上的數中，培養學(xué)生的遷移類(lèi)推能力�！�

　�。ㄈ�）讀寫(xiě)法比較

　　1．師：比較讀數和寫(xiě)數的方法，有什么相同和不同？

　　相同：從高級起，按級讀數、寫(xiě)數

　　不同：讀數時(shí)，每級末尾不管有幾個(gè)0都不讀，其他位上有一個(gè)或連續有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零。寫(xiě)數時(shí)，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有就在那一位上寫(xiě)“0”。

　　2．師：無(wú)論讀數還是寫(xiě)數都離不開(kāi)數級，讀數時(shí)要先分級按級讀，寫(xiě)數時(shí)要抓重點(diǎn)字來(lái)按級寫(xiě)。寫(xiě)數與讀數相反，讀數時(shí)，每級末尾的0不讀和其他位上連續有幾個(gè)0都只讀一個(gè)零，可在寫(xiě)數時(shí)，要把這些隱藏起來(lái)的0全部還原回去。有時(shí)題目里沒(méi)有看到“零”字，寫(xiě)數時(shí)卻寫(xiě)了一串，比如三億，有時(shí)，明明只看到一個(gè)“零”字，寫(xiě)數時(shí)卻寫(xiě)了幾個(gè)，如七千零三億零二十萬(wàn)。所以，讀數時(shí)要注意0讀還是不讀，讀幾個(gè)的問(wèn)題，寫(xiě)數時(shí)要注意在哪兒寫(xiě)0，寫(xiě)幾個(gè)0。

　　【設計意圖：在學(xué)生初步總結億以上數寫(xiě)法的基礎上，請學(xué)生比較讀數和寫(xiě)數的方法，加深學(xué)生對讀數和寫(xiě)數方法的理解、掌握�！�

　　三、知識運用

　　1．教材第22頁(yè)第4、5、6題

　　2．讀數游戲：

　�。�1）你寫(xiě)出一個(gè)數我們讀。

　�。�2）根據學(xué)生寫(xiě)的，要求他們適當調整0的位置，使0不讀出來(lái)，或讀出一個(gè)、兩個(gè)……

　　【設計意圖：鞏固億以上數的讀寫(xiě)法，通過(guò)讀數游戲調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，掌握有0的數的讀法�！�