《認識圖形（二）》第三課時(shí)教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的《認識圖形（二）》第三課時(shí)教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)內容：教科書(shū)第4頁(yè)的內容。
教學(xué)目標：
1.在用七巧板拼三角形的過(guò)程中，進(jìn)一步加深學(xué)生對三角形、長(cháng)方形、正方形、平行四邊形這些平面圖形特征的認識；
2.有目的、有計劃地培養學(xué)生的審題能力，初步獲得分析問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本方法。
3.利用各種圖形的拼組，體會(huì )圖形之間的聯(lián)系，培養學(xué)生的想象能力。
4.感受所拼圖形的數學(xué)美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固所學(xué)平面圖形的知識。
教學(xué)難點(diǎn)：拼組指定的圖形，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
教學(xué)準備：教具：一套七巧板、課件；學(xué)具：一套七巧板。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖激趣，認七巧板
�。ㄒ唬┛磮D激趣
出示七巧板拼成的圖案。
這些美麗的.圖案都是用七巧板拼成的。
�。ǘ┱J識七巧板
1．七巧板，是由七塊板組成的。中間這個(gè)巧字，是想告訴我們，心靈手巧的小朋友能用它拼出許多美麗的圖形。
2．拿出自己的七巧板分一分，七巧板里面有幾種不同的圖形？
3．數一數，每種圖形有幾個(gè)。
4．比一比，哪些三角形一樣大？（兩個(gè)大三角形、一個(gè)中三角形、兩個(gè)小三角形）
【設計意圖：滲透數學(xué)文化，給學(xué)生提供認識平面圖形的豐富素材，關(guān)注學(xué)生是否能按要求做，是否能清楚地辨認出各種圖形并能正確地找出來(lái)。使學(xué)生進(jìn)一步感知平面圖形的特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念�！�
二、動(dòng)手操作，積累經(jīng)驗。
談話(huà)：剛才我們看到了許多用七巧板拼成的美麗圖案，我們也來(lái)試試，好嗎？
�。ㄒ唬┯脙蓚�(gè)圖形拼三角形。
1．提出要求：用兩個(gè)圖形拼一個(gè)三角形。先想一想，怎樣拼？再動(dòng)手。
2．學(xué)生操作。
3．學(xué)生展示，并說(shuō)說(shuō)是用哪兩個(gè)圖形拼的。
4．評價(jià)：這位小朋友完全按老師的要求，用兩個(gè)圖形拼成一個(gè)三角形，真棒！
�。ǘ┯萌齻�(gè)拼。
1．請聽(tīng)清楚要求：用七巧板中的三個(gè)圖形拼一個(gè)三角形。先想一想，用哪三個(gè)圖形，這三個(gè)圖形能拼成一個(gè)三角形嗎？想好了再拼。
2．學(xué)生拼圖。
3．學(xué)生展示，并說(shuō)說(shuō)用哪三個(gè)圖形拼的。
4．評價(jià)學(xué)生拼組的圖形。
�。ㄈ┯盟�、五、六個(gè)拼
1．談話(huà)：剛才我們拼三角形的時(shí)候，先用幾個(gè)圖形拼的？后來(lái)用幾個(gè)圖形拼的？接下來(lái)拼三角形，你想用幾個(gè)圖形拼？（4、5、6）
2．要求：（1）小組合作拼三角形（2）分別用4、5、6、7個(gè)圖形拼（3）先想想用哪幾個(gè)圖形能拼成三角形。
3．小組代表匯報用哪些圖形拼的。
【設計意圖：有目的地培養學(xué)生的審題能力，分別用七巧板中的2個(gè)、3個(gè)圖形拼組三角形，滲透解決問(wèn)題的基本方法，從用2個(gè)圖形開(kāi)始拼，再到用3個(gè)圖形拼�！�
三、發(fā)揮想象 自主創(chuàng )新
談話(huà)：七巧板不僅能拼三角形，還能拼成我們生活中看到的各種有趣的圖形呢！
�。ㄒ唬┓中〗M拼自己喜歡的圖形。
�。ǘ└鶕〗M內的拼圖，講小故事。
【設計意圖：通過(guò)圖形的拼組，體會(huì )圖形之間的聯(lián)系，培養學(xué)生的想象能力和創(chuàng )新能力�！�
四、全課總結，拓展延伸。
�。ㄒ唬┻@節課你喜歡嗎？說(shuō)說(shuō)喜歡什么？
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1.請你把“七巧板”復原拼成一個(gè)正方形。
2.挪動(dòng)正方形其中的兩塊，把它變成一個(gè)三角形。（第一個(gè)成功的孩子用實(shí)物投影儀演示給大家看，大家跟他一起做。）
3.再挪動(dòng)三角形其中的一塊，把它變成長(cháng)方形。（學(xué)生投影儀演示，大家跟他一起做。）
4.再挪動(dòng)長(cháng)方形其中的一塊，把它變成平行四邊形。（投影儀演示，同學(xué)們一起做。）
�。ㄈ┙榻B七巧板的來(lái)由，欣賞古今中外的七巧板拼圖。
“七巧板”是我國古代的一種拼板玩具，后來(lái)流傳到國外，歐洲人稱(chēng)之為“唐圖”。唐朝是中國十分昌盛的時(shí)期，外國人常用“唐”來(lái)代表中國。因此，七巧板就成了“中國的圖”。
【設計意圖：使學(xué)生了解祖國的數學(xué)文化，體會(huì )數學(xué)美，孩子們在動(dòng)手和動(dòng)腦的過(guò)程中感受七巧板的神奇魅力�！�