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《大魚(yú)和小魚(yú)》教學(xué)設計
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的《大魚(yú)和小魚(yú)》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教材分析選用廣東嶺南美術(shù)出版社出版的《小學(xué)美術(shù)第二冊》第七課《大魚(yú)和小魚(yú)》。魚(yú)是學(xué)生很喜歡的動(dòng)物，也是在生活、電視中經(jīng)�？吹降�，學(xué)生對魚(yú)很熟悉，為培養學(xué)生的學(xué)習興趣，選擇了本課的教學(xué)內容。
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生了解魚(yú)的基本形狀和花紋的描繪。
2、通過(guò)描繪、剪貼手法，培養學(xué)生的造型能力。
3、培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣和熱愛(ài)自然的情感。
教學(xué)要點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解魚(yú)的基本形狀和花紋的描繪。
難點(diǎn)：通過(guò)描繪、剪貼手法，培養學(xué)生的造型能力。
作業(yè)要求
基本要求：能把生活中的魚(yú)通過(guò)繪畫(huà)形式表現出來(lái)。
較高要求：能用豐富的顏色和多樣的花紋表現心中的魚(yú)。
教學(xué)準備
1、《海底世界》的短片。
2、有關(guān)以魚(yú)為題材的圖片（電腦展示）和有關(guān)音樂(lè )。
3、繪畫(huà)工具：蠟筆、彩筆、卡紙、剪刀等。
課時(shí)
1課時(shí)
學(xué)習領(lǐng)域
造型、表現
活動(dòng)環(huán)節教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖時(shí)間安排課堂導入
猜謎引入，激發(fā)興趣：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一位朋友，它是我們人類(lèi)的好伙伴，你們想知道它是誰(shuí)嗎？從不離水，搖頭擺尾。
鱗光閃閃，滿(mǎn)身珠翠。
誰(shuí)來(lái)猜猜看。你們想和它交朋友嗎？
學(xué)生猜謎
并發(fā)言
創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、求知欲。
課堂發(fā)展
一、出示課題：
康老師把大魚(yú)小魚(yú)帶來(lái)了。出示課題：《大魚(yú)和小魚(yú)》
二、欣賞：美麗的海洋世界
大魚(yú)和小魚(yú)很高興和我們成為朋友，它想邀請我們去游覽美麗的海底世界，你們想去嗎？（想）大魚(yú)說(shuō)在游覽的時(shí)候要仔細觀(guān)察魚(yú)是什么形狀的，它們的花紋是怎樣的？
�。úシ耪n件）
(魚(yú)是我們人類(lèi)的好朋友，大海是它的家，讓我們每個(gè)同學(xué)愛(ài)護魚(yú)類(lèi)的同時(shí)，也愛(ài)護它的家。)
學(xué)生邊說(shuō)師邊板書(shū)邊范畫(huà)：
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海洋里有大魚(yú)也有小魚(yú)，但無(wú)論是大魚(yú)和小魚(yú)都有它們基本的形狀和不同的花紋。
三、鞏固魚(yú)的形狀、花紋。
海洋里不同的魚(yú)有不同的形狀和花紋。（播放課件）讓學(xué)生感受藝術(shù)作品中的花紋。
讀課題
學(xué)生欣賞美麗的海洋世界
匯報
觀(guān)察教師范畫(huà)
學(xué)生欣賞魚(yú)的基本形和多樣的花紋。
讓學(xué)生初步感受海底世界里魚(yú)的形狀、花紋、色彩。
讓學(xué)生感受魚(yú)的造型、花紋、的變化。
讓學(xué)生進(jìn)一步認識魚(yú)的外形和花紋
創(chuàng )作與評價(jià)
一、作業(yè)要求：
魚(yú)這么美，你們也想畫(huà)一條自己喜歡的魚(yú)嗎？
1、先畫(huà)出魚(yú)的形狀；
2、然后為它們穿上漂亮的外衣；
3、最后把魚(yú)剪下來(lái)并涂上喜歡的顏色。
二、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導。
三、評價(jià)
1、海底漫游（師生共同進(jìn)行）。
讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )到“海底世界”去游玩，并將自己的魚(yú)展示在海底世界里。
2、下面請同學(xué)們當小評委，評一評我們的畫(huà)（他評、自評、點(diǎn)評）
評價(jià)標準：形狀、花紋裝飾、學(xué)習方法。
3、這節課我們學(xué)會(huì )了什么？
4、教師小結：海底世界真是太美了，讓我們愛(ài)護大自然，愛(ài)護我們的朋友。
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