《電子郵件》優(yōu)秀教學(xué)設計范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的《電子郵件》優(yōu)秀教學(xué)設計范文，歡迎大家分享。
《電子郵件》優(yōu)秀教學(xué)設計1
一、教學(xué)內容分析
《收、發(fā)電子郵件》是廣州市信息技術(shù)教科書(shū)小學(xué)第二冊第二章第四節課內容，根據我校學(xué)生和教材實(shí)際進(jìn)行了教材的重組。本課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了上網(wǎng)沖浪的基本技巧和申請電子郵件基礎知識理論的基礎上安排的新授課。
內容豐富，靈活有趣，實(shí)用性很強，既可培養學(xué)生學(xué)習興趣，又可幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )借助信息技術(shù)手段解決實(shí)際生活問(wèn)題，提高學(xué)生綜合應用能力，培養學(xué)生在知識探索中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。培養學(xué)生創(chuàng )新精神，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中形成一定的信息素養和使用信息技術(shù)的倫理道德。
重點(diǎn)：如何編寫(xiě)、發(fā)送電子郵件。
難點(diǎn)：如何充分調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與性。
課型：新授課。
二、教學(xué)對象分析
目前，小學(xué)生都耳聞目睹了因特網(wǎng)在社會(huì )廣泛應用的事實(shí)，少數學(xué)生在家庭已具備了上網(wǎng)的條件，會(huì )上網(wǎng)瀏覽和玩游戲。但大多數學(xué)生仍沒(méi)有使用過(guò)電子郵件，不明確電子郵件在實(shí)際生活中的作用，缺乏應用的基礎知識，他們都渴望學(xué)習這方面的知識和技能。
通過(guò)本課的學(xué)習，讓學(xué)生掌握收、發(fā)電子郵件的基本操作，把電子郵件應用到實(shí)際生活中。培養學(xué)生遵守使用電子郵件的道德規范。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能
讓學(xué)生通過(guò)積極自主探索，學(xué)會(huì )收、發(fā)電子郵件的基本操作。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)收、發(fā)郵件的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握學(xué)會(huì )自主或借助幫助信息，協(xié)同大膽探索知識的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�。�1）讓學(xué)生養成遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范的良好習慣，負責任地使用因特網(wǎng)。
�。�2）培養學(xué)生學(xué)習、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。
4、發(fā)展目標：
�。�1）通過(guò)收賀卡演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，為下一節使用"附件"發(fā)、收電子郵件的操作鋪墊。
�。�2）培養學(xué)生使用電子郵件與他人溝通，獲取、交流信息。
四、教學(xué)理念和教學(xué)方法
遵循"教為主導、學(xué)為主體、練為主線(xiàn)"的教育思想，結合本節課教學(xué)內容具備實(shí)時(shí)性，開(kāi)放性等特點(diǎn)，采用了基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下"任務(wù)驅動(dòng)，強化實(shí)踐"的教學(xué)模式，充分利用多媒體電子教室控制系統屏幕廣播功能實(shí)時(shí)演示、講述。
在教學(xué)過(guò)程中要始終重視對學(xué)生進(jìn)行信息安全與道德啟蒙教育，從小培養學(xué)生的科學(xué)意識和信息意識。
五、教學(xué)媒體
多媒體教學(xué)系統、計算機網(wǎng)絡(luò )、自制課件、相關(guān)教具。
六、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖
一、復習舊知識。請看屏幕（出示動(dòng)畫(huà)）。誰(shuí)能說(shuō)出電子郵件有什么優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生回答。（快速傳遞、價(jià)格低廉、書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單、發(fā)送方便）給合生活實(shí)際的`需求，讓學(xué)生對電子郵件有清晰的認識，為下面引出本節課題作鋪墊，讓學(xué)生產(chǎn)生激情去體會(huì )電子郵件奇特的功能。
1、讓學(xué)生與現場(chǎng)教師交流電子郵箱地址，要求把地址寫(xiě)在長(cháng)紙條上并貼在黑板上。
2、復習電子郵件結構和規則。（抽一個(gè)說(shuō)明為什么這樣起名，如不懂，可請教現場(chǎng)老師。）學(xué)生有禮貌地與現場(chǎng)教師交流電子郵箱地址，并把郵箱地址貼在黑板上。
二、引探新知。問(wèn)：大家想不想發(fā)郵件到以上的郵箱與在座的"電腦高手"交流？
提示學(xué)生：如果要發(fā)郵件給對方，必須要經(jīng)過(guò)對方同意才能發(fā)，如果亂發(fā)郵件是一種不道德、不守網(wǎng)絡(luò )安全的行為。
出示老師自己的郵箱地址：
說(shuō)明：同意學(xué)生發(fā)一封打個(gè)招呼的郵件到麥老師的郵箱里，也可以發(fā)一封郵件給自己，看是否成功。
如果沒(méi)有把握的可以和同學(xué)一起發(fā)。答：想。
學(xué)生登陸自己的郵箱進(jìn)行自主嘗試發(fā)電子郵件的操作。
學(xué)生互動(dòng)探索新知（會(huì )發(fā)的同學(xué)可以當小老師教一下不懂的同學(xué)）。培養學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò )道德習慣和信息技術(shù)素養。從低層次探索入手，充分調動(dòng)學(xué)生積極自主探究新知識。
三、體現過(guò)程，解決問(wèn)題。把學(xué)生出現的問(wèn)題列出黑板。
讓其他學(xué)生幫助出問(wèn)題的學(xué)生解決存在的問(wèn)題（解決辦法可查看書(shū)本68頁(yè)內容或請教同學(xué)、請教現場(chǎng)老師和查看幫助信息）。
抽問(wèn)學(xué)生嘗試結果，把成功操作的方法列出黑板。說(shuō)出操作過(guò)程中存在的問(wèn)題。
相互之間協(xié)作解決問(wèn)題。
把成功的過(guò)程說(shuō)說(shuō)。注重讓學(xué)生自主探索，主動(dòng)地構建知識結構。以學(xué)生為主體，凸現分層教學(xué)。讓他們展示自己的新發(fā)現，新成果，體驗成功的喜悅。學(xué)會(huì )自我激勵，同時(shí)也學(xué)會(huì )與他人合作學(xué)習，營(yíng)造一個(gè)相互學(xué)習，相互得益的氛圍，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。
四、強化操作，體現成功感。以小組形式互發(fā)一封問(wèn)候郵件，但發(fā)之前要經(jīng)過(guò)對方同意才可以。學(xué)生互相發(fā)郵件操作。本課的重點(diǎn)就是發(fā)送電子郵件，采用不同形式強化操作，使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中鞏固所學(xué)知識，這樣再次掀起學(xué)習的高潮，體現梯度教學(xué)。
五、學(xué)習收郵件。抽查學(xué)生完成情況。
問(wèn)：你怎樣知道你成功了？
讓學(xué)生說(shuō)明。
你能告訴老師你是怎樣收信的？答：
1、電腦提示"郵件已成功發(fā)出！"
2、對方收到我的信。
說(shuō)明收信方法、過(guò)程。通過(guò)實(shí)操，學(xué)生在不知不覺(jué)的情況下自主內化掌握收郵件的方法，使學(xué)生事半功倍地獲取知識。
六、小結。讓個(gè)別學(xué)生把收、發(fā)郵件的過(guò)程和要注意的問(wèn)題簡(jiǎn)述一下，鞏固知識內容。簡(jiǎn)述收、發(fā)電子郵件過(guò)程。及時(shí)鞏固形成概念，深化操作方法。
七、鞏固練習。
1、詢(xún)問(wèn)有哪位同學(xué)將近生日，把經(jīng)該學(xué)生同意的郵箱地址寫(xiě)出黑板，讓學(xué)生發(fā)一封祝福他的電子郵件。投影出示主題內容。
2、元旦節將到，相互發(fā)一封節日問(wèn)侯的電子郵件。按主題和要求操作。
互相交流發(fā)送情況。充分調動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生全程投入操作實(shí)踐，使各層次學(xué)生都學(xué)有所得，實(shí)實(shí)在在地掌握收、發(fā)電子郵件的方法。
八、點(diǎn)拔拓展，引申懸念。打開(kāi)自己的郵箱，說(shuō)：老師今天也收了一封非常精美的賀卡，想看嗎？
打開(kāi)附件，展示賀卡內容讓學(xué)生觀(guān)察。
看完后，問(wèn)學(xué)生有什么感想？
你們想學(xué)發(fā)嗎？由于時(shí)間問(wèn)題，這個(gè)知識我們留到下節課再學(xué)習。
1、郵件能發(fā)圖片、動(dòng)畫(huà)。
2、我也想發(fā)賀卡給別人。
答：想在學(xué)習興趣濃厚的情況下最容易讓學(xué)生自主發(fā)現新知識，使學(xué)生產(chǎn)生懸念進(jìn)行拓展和延伸，為下一知識內容作鋪墊。
《電子郵件》優(yōu)秀教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1.認識電子信箱的作用，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)E-mail地址。
2.能編寫(xiě)、發(fā)送帶附件的電子郵件。
3.能在電子信箱中查看郵件，下載郵件中的附件。
4.認識定期整理郵箱的重要性，會(huì )刪除無(wú)用郵件。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：編寫(xiě)、發(fā)送帶附件的電子郵件和查看郵件的方法。
難點(diǎn)：添加附件的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導課
講授：在生活中，你給親朋好友寫(xiě)過(guò)書(shū)信、寄過(guò)賀卡嗎？在因特網(wǎng)也可以寫(xiě)信、寄賀卡，這種信件稱(chēng)電子郵件。
二、認識電子信箱及E-mail地址
1.講授：電子郵件是因特網(wǎng)上最早出現的信息傳遞服務(wù)之一，是最基本的因特網(wǎng)服務(wù)。在收發(fā)電子郵件之前，我們先得擁有一個(gè)自己的電子信箱。
2.引導學(xué)生思考：
�。�1）如何獲得電子郵箱？
�。�2）什么是E-mail地址？
3.請學(xué)生回答問(wèn)題，教師作相應的評價(jià)。
4.指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)自己的QQ電子郵箱的E-mail地址，并將E-mail地址通過(guò)。
聊天窗口，告訴老師、同學(xué)。
三、寫(xiě)一封電子郵件寄給老師
1.指導學(xué)生登錄QQ。
2.演示、講解：寄一封電子郵件給老師。
3.引導學(xué)生閱讀提示：養成填寫(xiě)郵件主題的習慣，這樣可以讓收件人通過(guò)主題盡快知道郵件的大致內容。
4.布置任務(wù)。
5.讓學(xué)有余力的學(xué)生發(fā)送電子郵件給同學(xué)，或幫助旁邊的同學(xué)。
四、發(fā)送附件文件為圖像的電子郵件
1.講授：電子郵件的附件可以是文檔、圖像、聲音、軟件等類(lèi)型的文件。
2.發(fā)送“賀卡.jpg”文件到學(xué)生電腦桌面。
3.指導學(xué)生在電子郵件中添加圖像文件作為附件，并發(fā)送出去。
4.演示、講解：添加圖像附件，發(fā)送郵件。
5.出示提示：如果來(lái)不及寫(xiě)完信，可以先存入草稿箱，等有時(shí)間再續寫(xiě)，發(fā)送。
6.分發(fā)教學(xué)任務(wù)單，布置任務(wù)。
7.讓能力突出的學(xué)生從電腦中選擇其他類(lèi)型文件，發(fā)送給同學(xué)。
8.引導學(xué)生比較電子郵件與現實(shí)中寫(xiě)信程序的區別，了解電子郵件的特點(diǎn)是方便、迅速、經(jīng)濟、實(shí)惠，可以傳送任何類(lèi)型信息的文件。
五、閱讀電子郵件，下載郵件附件
1.演示、講解：閱讀電子郵件。
2.布置任務(wù)。
3.提問(wèn)：郵件中有附件，如何閱讀？
4.講解、演示：閱讀附件內容的操作。
5.指導學(xué)生閱讀郵件中附件內容。
6.講授：一般情況下，作為附件的文件往往是電子郵件的重要內容，需要從電子信箱中下載到自己的電腦里。
7.演示、講解：下載電子郵件附件。
8.分發(fā)教學(xué)任務(wù)單，布置任務(wù)。
9.出示提示：許多病毒是通過(guò)郵件的附件進(jìn)行傳播，對來(lái)歷不明的郵件，不要輕輕易打開(kāi)它的附件。
六、刪除電子郵件，整理電子信箱
1.提問(wèn)：對于無(wú)用的郵件，或來(lái)歷不明的郵件，同學(xué)們通常會(huì )怎樣處理呢？
2.請學(xué)生回答，并適當評價(jià)。
3.演示，講解：刪除電子郵件。
4.布置任務(wù)。
七、總結評價(jià)
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