父愛(ài)深深教學(xué)設計范文
作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的父愛(ài)深深教學(xué)設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標
1、運用多種方法認識10個(gè)生字（包括2個(gè)多音字），練習書(shū)寫(xiě)8個(gè)字，構建“我的詞語(yǔ)庫”。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì )作者對深深父愛(ài)的懷念之情，背誦第5自然段。
3、了解課文內容，理解不一般的父愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
理解真正的父愛(ài)，背誦第5自然段
教學(xué)準備
在生活中調查、體會(huì )父愛(ài)；幻燈機、錄音機
教學(xué)時(shí)數
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入。
師生談話(huà)：父愛(ài)是什么？
板書(shū)課題（父愛(ài)深深），指導朗讀課題（讀出味道）。
二、初讀課文、識字。
1、聽(tīng)錄音朗讀課文，感知課文主要內容。
2、學(xué)生交流：通過(guò)聽(tīng)讀課文，知道了什么？還有什么不明白？
教師引導：同學(xué)們能說(shuō)出自己獨到的感受，還提出了一些問(wèn)題，可見(jiàn)你們剛才聽(tīng)讀課文很認真。學(xué)完課文，看看這些疑問(wèn)能不能解決。
3、學(xué)生自讀課文，梳理解決生字。
4、小老師檢測識字。
�。�1）小老師帶讀。
�。�2）指名小組開(kāi)火車(chē)逐個(gè)讀。
�。�3）重點(diǎn)指導疑難字。
讀好音“牲”后鼻音；
積累形近字：
膠、交、咬、較、校
購、構、夠
�。�4）指導寫(xiě)字：重點(diǎn)指導寫(xiě)好“賽”“幸”。
�。�5）學(xué)生評小老師教生字的情況，教師最后作簡(jiǎn)單點(diǎn)評。
5、學(xué)生自讀課文，鞏固識字。
要求：將課文讀正確，讀通順。
6、指名一個(gè)小組分段接讀課文，眾生評價(jià)。
三、作業(yè)。
1、抄一抄生字表中你認為難寫(xiě)的字。
2、練習有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)生字，導入新課。
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二、細讀課文，感受父愛(ài)。
1、以大組為單位分段接讀課文。
2、指名用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)概括課文主要內容。
3、學(xué)生自學(xué)：這份父愛(ài)讓你感動(dòng)嗎？
自學(xué)要求：
�。�1）請默讀課文畫(huà)出相關(guān)的句子再讀一讀。
�。�2）請在小組內交流理解。
4、學(xué)習匯報。
�。�1）學(xué)生自由匯報。
�。�2）重點(diǎn)學(xué)習第5自然段：
長(cháng)大后我再次提起這件事，爸爸說(shuō)：“我并不是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)音箱。我只想和你一起分享一些時(shí)光�！钡拇_，爸爸給了我金錢(qián)難以替代的真情。別人的父親或許只是簡(jiǎn)單地給孩子買(mǎi)個(gè)音箱，但我的爸爸卻給了我他的時(shí)間、他的`關(guān)愛(ài)。
�、僦笇Ю首x。
�、谡f(shuō)說(shuō)你的理解和感受。
�、郾痴b這段話(huà)。
5、從另一種角度來(lái)感受父愛(ài)。
請找出表現“我”心情前后變化的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì )有這樣的變化？也可以聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷談感受。
我滿(mǎn)心疑惑，但也別無(wú)選擇→但我心底始終有個(gè)疑問(wèn)揮之不去→我窘得無(wú)言以對，只能“坦白招認”→剛才的窘迫整時(shí)煙消云散，我感到無(wú)比自豪和幸福
教師引導：最深的父愛(ài)往往是那么的不易覺(jué)察，有時(shí)要經(jīng)過(guò)一些事、經(jīng)過(guò)一些時(shí)間才能夠真正感受到。
6、帶著(zhù)對這位父親的崇敬齊讀課文。
三、拓展延伸，討論父愛(ài)。
1、話(huà)題：
�。�1）你在生活中，體會(huì )到了父愛(ài)嗎？那種父愛(ài)是怎樣表現出來(lái)的？
�。�2）到底什么是真正的愛(ài)？
2、齊背課文第五自然段，深化認識，升華情感。
四、學(xué)習反饋。
回顧課前你提出的不理解的問(wèn)題，現在你解決了嗎？
五、作業(yè)。
1、朗讀課文，背誦第五自然段。
2、和父母一起讀一讀課文，互相談一談感受。
附：板書(shū)設計
22父愛(ài)深深
“我”做音箱父親
滿(mǎn)心疑惑
疑問(wèn) 想和“我”一起
自豪 分享一些時(shí)光
懷念
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