三年級下冊《我的家鄉在哪里》教學(xué)設計范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？以下是小編收集整理的三年級下冊《我的家鄉在哪里》教學(xué)設計范文，歡迎大家分享。
教學(xué)目標
1.認識自己家鄉的地理位置，知道家鄉所屬的行政區。
2.在地圖上查找本地（社區、縣、市）、本省的位置。知道家鄉是祖國的一部分。
教學(xué)重點(diǎn)
認識自己的家鄉，并能夠正確向他人介紹家鄉所在的地理位置。
教學(xué)難點(diǎn)
知道家鄉是祖國的一部分，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情感。
教學(xué)準備
1.制作課堂小調查表格；
2.給每位同學(xué)打印一張中國政區地圖。
3.給每位同學(xué)準備一張16白紙。
4.學(xué)生準備彩色筆。
教學(xué)設計
一、情境導入
1.同學(xué)們，今天老師能跟大家一起度過(guò)這快樂(lè )的40分鐘，真是一種緣分呀！為了和大家交個(gè)朋友，老師先自我介紹一下。我姓肖，大家可以叫我肖老師。（板書(shū)：肖）我的家鄉在浙江省紹興市柯橋區福全鎮。（板書(shū)：浙江省紹興市柯橋區福全鎮）同學(xué)們，下面輪到你們介紹自己啦！你們叫什么名字，家鄉在哪里呀？（生答）（板書(shū)學(xué)生回答的地址）
2.今天老師就帶大家來(lái)學(xué)習《我的家鄉在哪里》這一課，大家把書(shū)本翻到第27頁(yè)。（板書(shū)課題：我的家鄉在哪里）
二、看地圖找家鄉
1.下面老師給大家看一張地圖，大家猜猜地圖上畫(huà)的是哪個(gè)地方？（PPT出示楊汛橋地圖）
2.楊汛橋是一個(gè)小鎮，那么比小鎮再大一點(diǎn)兒的行政區叫什么呢？
3.比柯橋區再大一點(diǎn)兒呢？比紹興市再大一點(diǎn)兒呢？比浙江省再大一點(diǎn)兒是什么呢？（PPT依次出示柯橋區、紹興市、浙江省、中國政區圖）
4.請大家拿出手中的中國地圖，拿出彩色筆，給家鄉所在的省份涂上你喜歡的顏色。
5.大家看手中的中國地圖，說(shuō)一說(shuō)家鄉的名稱(chēng)是什么？家鄉的位置在祖國的哪個(gè)位置呢？（提醒學(xué)生在中國地圖上標注：東南西北）家鄉周?chē)心男┼従樱?/p>
6.小游戲：請一個(gè)學(xué)生上臺指出大屏幕上中國地圖里家鄉的位置。在尋找家鄉的過(guò)程中，全班同學(xué)先喊：一二三四五六七，你的家鄉在哪里？上臺的`同學(xué)喊：在這里，在這里，我的家鄉在（浙江）。
三、愛(ài)我家鄉
1.現在老師要做一個(gè)小調查，老師特別想知道，同學(xué)們的家鄉都有哪些特產(chǎn)呀？名勝古跡呀？名人呀？
2.學(xué)生拿出《課堂小調查》表格填寫(xiě)。
3.填寫(xiě)好后，學(xué)生朗讀展示。老師給予肯定和贊美。
四、畫(huà)家鄉
1.家鄉真美呀！我們來(lái)畫(huà)畫(huà)家鄉吧！把家鄉涂上你喜歡的顏色，想像一下它像什么？
2.教師展示別的同學(xué)畫(huà)的圖片，并問(wèn)同學(xué)們畫(huà)得好不好。
�。A設：如果學(xué)生回答說(shuō)好，那么老師就說(shuō)，你們有信心超過(guò)這位同學(xué)嗎？如果學(xué)生回答說(shuō)不好，那么老師就說(shuō)，同學(xué)們畫(huà)得一定比這位同學(xué)美多了，老師特別想看看。）
3.學(xué)生一邊看中國地圖，一邊在白紙上作畫(huà)。
4.畫(huà)好之后，學(xué)生上臺展示美麗的家鄉。
五、小結
同學(xué)們，這節課我們了解了自己家鄉所在的位置，體會(huì )到了家鄉是祖國的一部分。家鄉十分美麗，有特產(chǎn)、名勝、名人，是我們成長(cháng)的搖籃。無(wú)論走到哪兒，我們都不會(huì )忘記自己的家鄉。下節課，老師將帶大家了解書(shū)信的一些基本常識。這節課就到這兒，下課！
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