蘇科版重力教學(xué)設計范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的蘇科版重力教學(xué)設計范文，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目的：
1、科學(xué)概念：力的大小是可以測量的。力的單位是“�！�。
2、使用彈簧測力計測量力的.大小。制作簡(jiǎn)單的橡皮筋測力計。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：樹(shù)立細致、有步驟的工作態(tài)度。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解彈簧秤的工作原理，正確使用彈簧秤。
三、教學(xué)準備：
1、為小組準備：彈簧測力計、小物體、鉤碼一盒、長(cháng)條形的硬紙板、橡皮筋、回形針。
2、教師準備：幾種不同樣式的彈簧測力計、彈簧測力計刻度板的紙板模型。
四、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┨岢鰡�(wèn)題：你見(jiàn)過(guò)什么樣的測力計？
�。ǘ┱J識彈簧測力計。
1、組織學(xué)生觀(guān)察彈簧秤，互相討論彈簧秤的種類(lèi)和構造。
教師用多媒體顯示彈簧秤的種類(lèi)，指導學(xué)生認識不同類(lèi)型的彈簧秤。（圓盤(pán)測力計、圓筒測力計、平板測力計）
2、學(xué)生匯報測力計的構造，教師用多媒體顯示彈簧秤由六部分組成：
�。�1）、提環(huán)。（2）、彈簧。（3）、拉鉤。（4）、指針。（5）、刻度。（6）、單位。（板書(shū)：牛頓）指導認識一牛頓力，用手拉鉤環(huán)，體會(huì )一牛頓力有多大。(認真地觀(guān)察彈簧測力計的刻度板，上面標出的單位是什么，認識刻度板上一大格是多在力，一小格是多大力，刻度板上最多能測多大的力。)
3、學(xué)生玩彈簧測力計。
慢慢地用力拉彈簧，改變用力大小，看彈簧的長(cháng)度有什么變化。說(shuō)說(shuō)彈簧測力計為什么時(shí)候能測量力的大小。
4、組織學(xué)生匯報。用力大小與彈簧長(cháng)度的聯(lián)系，認識到測力計是利用彈簧“受力大，伸長(cháng)長(cháng)”的特性來(lái)測量力的大小的。
�。ㄈ┦褂脧椈蓽y力計測量力的大小。
怎樣測量物體的重力的大��？
1、學(xué)習教科書(shū)上的使用注意點(diǎn)。(調零；與溫度計的讀法一致；明白不能超過(guò)測力計標定的最大的測量范圍)
2、請一學(xué)生按要求演示一次，大家一起發(fā)現問(wèn)題。
3、實(shí)際動(dòng)手測量重力的大小掌握這一項技能。
�。�1）強調：先估計，再實(shí)測；在記錄表中算出估計值和實(shí)測數兩者相差多少：要求學(xué)生盡量估測準確一些。
�。�2）實(shí)際測量幾種物體重力的大小，學(xué)生獨立做試驗，并認真作記錄，把數據填入表格。
�。�3）測量拉文具盒勻速前進(jìn)要用多少大的力。
�。ㄋ模┲谱飨鹌そ顪y力計制作彈力秤。
1、談話(huà)：你喜歡玩彈簧秤嗎？想不想自己擁有一個(gè)彈簧秤？
2、討論：怎樣利用橡皮筋制作一個(gè)橡皮筋秤。
3、出示多媒體指導學(xué)生用自己想出來(lái)的方法和教科書(shū)中介紹的方法來(lái)制作彈力秤，并用它來(lái)測量一些物體。
�。ㄎ澹┱故窘涣�:小組內進(jìn)行。
�。┩卣箘�(chuàng )新：“嫦娥一號”探測衛星在地球軌道和月球軌道上受到的重力一樣嗎？請查閱相關(guān)資料了解一下。
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