空城計教學(xué)設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的空城計教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課題研究?jì)热荩?/strong>
三步閱讀教學(xué)法是全體學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)，自主學(xué)習、展示交流、共享成果的學(xué)習方式，它分為以下幾個(gè)環(huán)節：初讀課文，學(xué)習認識基礎知識，再讀課文，提出問(wèn)題討論學(xué)習，三讀課文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習，在閱讀中感悟，在閱讀中成長(cháng)。在閱讀、展示、交流的過(guò)程中，培養和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。通過(guò)該項實(shí)驗，改變語(yǔ)文教學(xué)枯燥無(wú)味的現狀，增加學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣，在快樂(lè )中學(xué)習語(yǔ)文。
觀(guān)摩課研究思想：
本人從事語(yǔ)文教學(xué)近二十年，從中認識到：學(xué)習語(yǔ)文沒(méi)有什么訣竅和好的方法，如果說(shuō)有，那就是閱讀。閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的最簡(jiǎn)單、最有效的方法，要想學(xué)好語(yǔ)文就必須多讀課文，因此，我們確立這項課題，就是要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在反復多遍的朗讀中學(xué)習，在學(xué)習中感悟、理解。
教材分析: 這是七年級上學(xué)期《語(yǔ)文》第十三課的.教學(xué)內容�！度龂萘x》是一部歷史演義小說(shuō)。它以三國時(shí)代的歷史為背景，描述了東漢末年將近一百年的政治、軍事以及外交的斗爭故事。它選自《三國演義》第95回“馬謖拒諫共街亭，武侯彈琴退仲達�！闭n文通過(guò)對“空城計”這一富有浪漫主義色彩情節的描繪，表現了孔明在瞬間萬(wàn)變的事態(tài)面前超人的鎮定，過(guò)人的才智和驚人的膽識。
學(xué)生分析：
學(xué)生在課前己利用課余時(shí)間初步了解課文內容，七年級學(xué)生相互評價(jià)，相互提問(wèn)的互動(dòng)氣氛較濃，在班級中已初步形成敢于探索、合作交流的良好學(xué)風(fēng)。學(xué)生可以借助注釋和工具書(shū)疏通文意，可以概括諸葛亮和司馬懿的性格。
教學(xué)設計
一、學(xué)習目標
1.理清小說(shuō)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結局,能用自己的話(huà)概括故事情節。
2.諸葛亮、司馬懿人物形象分析，學(xué)習掌握描寫(xiě)方法。
二、教學(xué)方法
三步閱讀教學(xué)
一、學(xué)習活動(dòng)
�。ㄒ唬┱n堂引語(yǔ)
東漢末年，皇帝名存實(shí)亡，眾多諸侯爭霸天下，形成三國鼎立局面，后曹丕新亡,十五歲的曹睿即位。諸葛亮欲借此機會(huì )伐魏。參軍馬謖獻離間計，曹睿中計將司馬懿削職返鄉。諸葛亮聞此大喜，即率35萬(wàn)大軍伐魏，一路斬將略地，勢不可當。曹睿大驚，只得重新起用司馬懿。司馬懿猜到諸葛亮的戰略意圖，不與蜀軍正面交鋒，卻切斷蜀軍糧道，奪取街亭、柳城。形勢急轉直下，十分被動(dòng)。司馬懿親率15萬(wàn)大軍來(lái)奪西城。此時(shí)諸葛亮只有2500軍士，形勢十分危急。諸葛亮性命如何？請看《空城計》。
（二）走進(jìn)作者作品
羅貫中，名本，字貫中，山西太原人，號湖海散人。元末明初著(zhù)名小說(shuō)家、戲曲家，代表作《三國演義》。
�。ㄈ┏踝x課文 掌握字詞
1. 請快速閱讀課文，找出讀不準的字詞，和不理解的詞語(yǔ)，并把它寫(xiě)在黑板上。
2.概括故事情節。
小說(shuō)的情節一般分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結局。默讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文情節發(fā)展的四個(gè)階段。
開(kāi)端：兵臨西城（大兵壓境、兵臨城下）
發(fā)展：孔明施計（急中生智、臨危施計）
高潮：司馬中計（智勝司馬、巧勝司馬）
結局：諸葛釋計（孔明說(shuō)計、孔明析計）
3.根據故事情節劃分層次
�。ǘ┰僮x課文 評價(jià)分析
人物形象分析
1.諸葛亮人物形象
學(xué)習本節課文，諸葛亮給你留下了什么印象？并在文中畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)和句子。
2.司馬懿性格
�。ㄈ┤x課文 討論交流
1.假如你是司馬懿，面對這種局面，既不能上諸葛亮的當，又可以擊敗諸葛，你該如何巧破諸葛亮的空城計？相信你是會(huì )有辦法的。
�。ㄋ模┫胂雽�(xiě)寫(xiě) 我最棒
諸葛亮端坐在城樓上的心理活動(dòng)。
�。ó斨T葛亮端坐在城樓上，看著(zhù)下面黑壓壓的軍隊，他的心情是怎樣的？請發(fā)揮想象，用第一人稱(chēng)寫(xiě)出他當時(shí)的心理活動(dòng)）。
�。ㄎ澹┱n外作業(yè)：
有關(guān)諸葛亮的傳奇故事非常多，請閱讀《三國演義》，查找有關(guān)諸葛亮的故事情節記錄下來(lái)，并互相交流 。
二、板書(shū)設計
空城計
羅貫中
1. 兵臨西城
2. 諸葛施計
故事情節
3. 司馬中計
4. 孔明釋計
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