森林的歌聲名師教學(xué)設計
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的森林的歌聲名師教學(xué)設計，歡迎大家分享。
教學(xué)目標：
1、聆聽(tīng)樂(lè )曲，學(xué)會(huì )欣賞樂(lè )曲，感受樂(lè )曲的意境。
2、從樂(lè )曲聲中聽(tīng)辨各種鳥(niǎo)鳴叫聲，以體驗這種描繪功能，從中激發(fā)對大自然的熱愛(ài)。3、在欣賞樂(lè )曲的過(guò)程中，記憶各段主題曲調的順序，提高音樂(lè )記憶力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、豐富學(xué)生的形象思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性潛質(zhì)，使學(xué)生真正從內心感受音樂(lè )、體驗音樂(lè )、享受音樂(lè )。
2、能將樂(lè )曲進(jìn)行分段，清楚分辨出樂(lè )曲中的各種演奏樂(lè )器。
3、能夠用自己的語(yǔ)言生動(dòng)描繪歌曲的意境，感受歌曲的內涵。激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)準備：
圖片，錄音機，鋼琴，多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、師：同學(xué)們上節課我們欣賞了交響童話(huà)《彼得與狼》并結識了許多的動(dòng)物小朋友，同學(xué)們還記得嗎？請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，每一個(gè)動(dòng)物都用西洋樂(lè )器不同的樂(lè )器音色來(lái)演繹，不僅形象還很生動(dòng)，同學(xué)們還記得哪種樂(lè )器代表了哪只可愛(ài)的動(dòng)物？聆聽(tīng)一次。
二、欣賞《森林的歌聲》
導入：《彼得與狼》中的小動(dòng)物是我們生活中最常見(jiàn)到的，它們的聲音融合成了一段美妙的旋律。今天老師將帶同學(xué)們去聆聽(tīng)一個(gè)特殊的音樂(lè )會(huì )，在同學(xué)們聽(tīng)的過(guò)程中好好想想老師提出的幾個(gè)問(wèn)題：
1、森林中的歌聲來(lái)自哪里？是孩子們的歌聲嗎？還是什么歌聲？
2、有多少動(dòng)物在唱歌，你們見(jiàn)過(guò)嗎？
3、聽(tīng)完樂(lè )曲給同學(xué)們一種什么樣的感覺(jué)？
生聽(tīng)完討論回答。
師：接下來(lái)我們再來(lái)欣賞一遍。大家在聽(tīng)的時(shí)候要注意樂(lè )曲在重復演奏每個(gè)主題時(shí)，有一些小的變化，大家想想是什么樣的變化？這三段主旋律分別用了哪幾樣樂(lè )器來(lái)演奏？同學(xué)們能分辨它們的音色特點(diǎn)來(lái)嗎？這三樣樂(lè )器的合理搭配給同學(xué)們一種怎么樣的'感受呢？
生聽(tīng)完討論回答。
師：聽(tīng)完這首樂(lè )曲，你們覺(jué)得樂(lè )曲的高潮部分在哪一段呢？
生討論回答。
4、師：請同學(xué)們跟著(zhù)老師前面提出的問(wèn)題最后在欣賞這首樂(lè )曲，并想想學(xué)習了《森林的歌聲》對大自然有一種怎么樣的想法或是情感？
小結：
今天，我們聆聽(tīng)了來(lái)自森林的歌聲，一起演奏了奇妙的森林之歌。森林帶給我們的不僅是美妙的音樂(lè )，還帶給我們健康美好的生活環(huán)境。在我們享受美妙音樂(lè )的同時(shí)，不要忘了森林是大自然賜予我們的最好禮物。想象一下，如果沒(méi)有了森林，那我們的生活環(huán)境會(huì )是個(gè)什么樣呢？我們現在要做的，并且能夠做到的就是“愛(ài)護樹(shù)木，保護森林資源”。
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