我愛(ài)老師教學(xué)設計范文
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？以下是小編為大家收集的我愛(ài)老師教學(xué)設計范文，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標
1.激發(fā)學(xué)生愛(ài)老師的情感。
2.喜歡和老師交往，對老師有禮貌，聽(tīng)從老師的教導。
3.知道老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也應愛(ài)老師。知道9月10日是我國的教師節。
養成教育訓練點(diǎn)
見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，課前課后向老師打招呼，進(jìn)老師辦公室要喊報告。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道老師愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生成長(cháng)辛勤工作著(zhù)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師之情。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生知道怎樣做才是愛(ài)老師。
教學(xué)時(shí)間
3——4課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導課
老師：同學(xué)們，公園里有好多人喜歡在漂亮的花前照相留念，你們喜歡嗎？
學(xué)生：（略） 老師：可是你知道這些漂亮的花是誰(shuí)培育出來(lái)的嗎？
學(xué)生：（略） 老師：培育花的叔叔、阿姨們天天要給這些花澆水、施肥、除蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)他們的培育，花兒才這樣美麗。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁�，F在同學(xué)們想一想：同學(xué)們好比是祖國的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁，他們是誰(shuí)呢？
學(xué)生：（略） 老師：對，是老師，下面就讓我們大家來(lái)認識一下這些老師。（過(guò)渡）
二、我們的老師
�。ㄒ唬┱J識各科老師
老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第八頁(yè)，我們認真看一看書(shū)上的圖，畫(huà)的都是什么人？用“這是 老師�！钡木涫秸f(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們說(shuō)得很好，這里面有數學(xué)老師、語(yǔ)文老師、體育老師、音樂(lè )老師、美術(shù)老師、科學(xué)老師和品德老師，你知道他們都姓什么嗎？用“語(yǔ)文老師姓——，我們叫她——老師”的句式說(shuō)一說(shuō)。
小組交流，然后全班交流。
老師：老師為了大家能夠學(xué)到更多的知識，愉快的在校園里生活，辛勤的工作著(zhù)，可你知道老師是怎樣辛勤培育我們的嗎？（過(guò)渡）
�。ǘ┪覀兊睦蠋熣婧茫ò鍟�(shū)）
老師：我們打開(kāi)課本第九頁(yè)，認真看一看圖中的老師在做什么？然后用“這是老師在——”的句式說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略） 老師：老師不僅在上課時(shí)，給我們傳授知識，在課下還要關(guān)心同學(xué)們的生活，幫助同學(xué)們解決一些生活上的難題，像釘紐扣、擦傷口等；晚上有時(shí)還要給我們批改作業(yè)，備課直至深夜，老師們是不是很辛苦呢? 欣賞圖片“老師和同學(xué)”、“在老師身邊”；欣賞圖片“備課”、“老師”、“老師關(guān)心我們”、“老師和學(xué)生一起游戲”、“老師送學(xué)生衣服”、 “老師照顧學(xué)生”、“老師指導學(xué)生吹號”、“老師指導學(xué)生學(xué)習”、“批改作業(yè)“、“上課”。
欣賞歌曲“每當走過(guò)老師窗前”。 老師：我們的老師好嗎？他們?yōu)槭裁匆@么做呢？
學(xué)生：（略） 老師：如果老師不那么做的話(huà)，我們就不會(huì )獲得更多的知識，就不能在學(xué)校中愉快的生活。大家還知道哪些老師關(guān)心同學(xué)，辛勞工作的故事呢？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 （還可讓同學(xué)以“采訪(fǎng)”的活動(dòng)形式，采訪(fǎng)自己的老師，熟悉他們的工作，然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。） 學(xué)生：（略） 老師：老師們對大家這么好，我們該怎樣對我們的老師呢？
學(xué)生：（略） 老師：有的同學(xué)說(shuō)的很好，我們應該尊敬老師，應該愛(ài)我們的老師。(過(guò)渡)
三、我們愛(ài)老師
老師：老師那么辛苦的培育我們，我們應該尊敬老師，應該愛(ài)老師，可是我們該怎么做，才算是尊敬老師，愛(ài)老師呢？ 我們打開(kāi)課本第十頁(yè)，認真看一看圖中的同學(xué)是怎樣愛(ài)老師的？然后用”小朋友——“的句式說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略） 老師：圖中的同學(xué)都以對老師的禮貌來(lái)表達他們對老師的愛(ài)，如：上樓梯時(shí)，讓老師先行；見(jiàn)了老師，向老師問(wèn)好；幫老師做一些力所能及的事情；進(jìn)老師辦公室時(shí)，要喊“報告”等，這些都是愛(ài)老師的表現。當然愛(ài)老師，還要聽(tīng)從老師的`教導。 欣賞視頻“老師好”；欣賞圖片“愛(ài)老師（一）”、“愛(ài)老師（二）”、“不打擾老師工作”。
欣賞歌曲“老師你早”。 老師：遇到下面的情況，我們該怎樣做呢？
1.老師剛進(jìn)教室準備上課時(shí)；2．老師上課講課時(shí)我們應該怎樣做；3．老師講完課宣布下課時(shí)；4.同學(xué)犯了錯誤接受老師教導時(shí)應該怎樣做；5．在校外遇到老師又該怎樣做。
同學(xué)們分組討論，以表演的形式把自己的想法表達出來(lái)。 老師：我們看見(jiàn)過(guò)哪些同學(xué)愛(ài)老師呢？他們是怎樣愛(ài)老師的呢？給大家說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：國家和人們?yōu)榱吮磉_對老師的尊敬，專(zhuān)門(mén)給教師定了一個(gè)節日，你們知道是哪天嗎？下面就讓我們來(lái)了解一下“教師節”這個(gè)節日。四、教師節 老師：大家打開(kāi)課本第十一頁(yè)，我們看一看教師節是哪一天？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略） 老師：對，教師節是每年的9月10日，這一天有好多的同學(xué)，以各種形式表達對老師的謝意，我們打算怎么做呢？ 讓同學(xué)們欣賞圖片“給老師獻花”、“教師節”、“教師節快樂(lè )”、“教師節送賀卡”、“教師節送祝�！�、“慶教師節”。
學(xué)生：（略） 老師：大家說(shuō)了好多的方式和方法，有的說(shuō)通過(guò)好好學(xué)習、認真完成作業(yè)、改正缺點(diǎn)等形式來(lái)表達，有的說(shuō)要送老師一件小禮物等等，下面我們再看課本第十一頁(yè)，看同學(xué)們是怎么做的？
學(xué)生：（略） 老師：下面我們就來(lái)親手為老師做一張賀卡吧！大家一定要注意安全��！ （最后，指導同學(xué)們做賀卡。）
教學(xué)反思：學(xué)生剛上一年級，課堂發(fā)言時(shí)語(yǔ)言組織不好，我讓學(xué)生用提示的句式來(lái)說(shuō)話(huà)，降低了學(xué)生發(fā)言的難度，學(xué)生不需要理會(huì )不會(huì )說(shuō)話(huà)的困擾，只關(guān)注說(shuō)話(huà)的內容，課堂一下子活躍了起來(lái)。帶領(lǐng)學(xué)生認識各科老師，目的是讓他們更好的與老師交流互動(dòng)。結果，我發(fā)現，下課后學(xué)生叫老師時(shí)根本不叫老師的姓，老師教的是什么課，學(xué)生就叫他什么老師，學(xué)生叫我是品德老師，好像也沒(méi)什么不好。做賀卡時(shí)，許多學(xué)生不會(huì )寫(xiě)字，也不會(huì )寫(xiě)拼音，影響了做賀卡，不知道怎樣解決。只好讓學(xué)生回家請家長(cháng)幫忙。
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