練習2-好辦教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的練習2-好辦教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教材分析：
本次練習共安排了五個(gè)版塊，內容包括學(xué)用字詞句、讀讀背背、口語(yǔ)交際、寫(xiě)好鉛筆字和做做說(shuō)說(shuō)。
學(xué)用字詞句，主要用來(lái)《復習漢語(yǔ)拼音字母表》。讀讀背背分為讀背成語(yǔ)和三字經(jīng)，主要講述時(shí)間過(guò)得快和教育學(xué)生要勤奮學(xué)習�？谡Z(yǔ)交際要求學(xué)生在日常交際活動(dòng)中，學(xué)習有禮貌地提出請求，學(xué)習文明地進(jìn)行人際溝通的本領(lǐng)。寫(xiě)好鉛筆字是練寫(xiě)左右結構的字。做做說(shuō)說(shuō)，是集觀(guān)察、思維、表達與繪畫(huà)為一體的綜合性學(xué)習題，這種練習能促進(jìn)學(xué)生綜合運用知識，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力整體發(fā)展。
二、教學(xué)要求：
�。�、熟記漢語(yǔ)拼音的大寫(xiě)字母。
�。�、學(xué)習有禮貌地提出請求。
�。�、練習寫(xiě)左右結構的字。
�。�、觀(guān)察一下大自然有哪些變化，將自己找到的秋天畫(huà)下來(lái)或寫(xiě)下來(lái)，在小組里交流。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。�、學(xué)習有禮貌地提出請求。
�。�、將自己找到的秋天畫(huà)下來(lái)或寫(xiě)下來(lái)。
四、課時(shí)安排：４課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
�。�、學(xué)會(huì )《漢語(yǔ)拼音字母表》。
�。�、讀讀背背，能背出成語(yǔ)及《三字經(jīng)》中部分練習。
教學(xué)設計：
一、審題
二、出示字母表
�。�、請小朋友找出模樣兒差不多（大）的字母。
�。�、學(xué)生把字母卡片歸類(lèi)。（認讀）
O—Q U—V E—F C—G
�。�、游戲
小組為單位，把大寫(xiě)字母和小寫(xiě)字母組成朋友。
問(wèn)：我是大A，我的朋友在哪里？
答：我是小A，你的朋友在這里。
�。�、有順序地背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》。
一人背三人聽(tīng)。
按音序排列字母。
T、 G、 E、 A、 Q按音序排列，應當是 。
三、讀讀背背
�。�、看圖，你看到了什么？
形容時(shí)間很快的成語(yǔ)有：
日月如梭：日月像梭一樣來(lái)來(lái)往往，形容光陰飛馳。
光陰似箭：比喻時(shí)間如射出去的箭一樣飛快。
寒來(lái)暑往：寒（冬季），暑（夏季）
比喻一年內季節的交替，時(shí)間的流逝。
星移物換：星辰移動(dòng)，景物改變。形容時(shí)序世事的變化。
�。�、《三字經(jīng)》全用三言，句短而易讀，符合兒童閱讀習慣，而且它用典多，知識性強，把各方面知識很好地綜合在一起，被譽(yù)為“千古一奇書(shū)”，“袖里通鑒綱目”。
�。�、認讀：蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物。
�。�、理解：蠶可以吐絲，蜜蜂可以釀蜜，它們是那么勤勞。人如果不勤奮學(xué)習，那不如這些動(dòng)物。
四、作業(yè)
背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》和讀讀背背。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：寫(xiě)好左右結構的字。
教學(xué)設計：
一、復習寫(xiě)字要求
橫平豎直，撇尖捺角，左窄右寬，上緊下松。
二、指導
�。�、認讀“動(dòng)、散、都”３個(gè)字。
�。�、書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)要注意什么？
動(dòng)、散：左右均等。
都：寫(xiě)左邊時(shí)，要向中間靠緊一些。
�。�、指導書(shū)寫(xiě)“動(dòng)”。
出示范寫(xiě)，觀(guān)察起筆與收筆。
“撇”從右上格起筆撇向左下格。
“散”的第五筆“豎”不是撇。
“都”注意第四筆的“撇”要稍長(cháng)一些。
三、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
四、作業(yè)：完成習字冊。
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
學(xué)會(huì )請求，學(xué)習有禮貌地提出請求，學(xué)會(huì )文明禮貌地與人溝通。
教學(xué)設計：
一、出示圖片，讓學(xué)生自由說(shuō)圖中的內容。
二、師：李春燕是個(gè)非常有禮貌的'孩子，她在請求奶奶把電視機的聲音調低些，該怎樣說(shuō)呢？
討論，學(xué)生總結。
�。�、提出的請求要合理，可行。
�。�、提出請求要有禮貌。
�。�、請求的內容要清楚明白。
三、同桌互相配合表演練習，教師巡視查看。
四、請同學(xué)上臺表演，評議。
五、生活中，你也有向別人請求的事嗎？你是怎么做的？
�。�、學(xué)生討論。
�。�、上臺表演生活中請求的過(guò)程。
六、作業(yè)
課間在教室內，同學(xué)間使用文明禮貌用語(yǔ)。如：請 對不起 好嗎……
第四課時(shí)
教學(xué)要求：
�。�、通過(guò)鞏固練習，強化字詞練習，能辨析形近字。
�。�、觀(guān)察秋天的大自然有哪些變化。
教學(xué)設計；
一、按字母表順序寫(xiě)出相應的小寫(xiě)字母。
B F M N Y H T W E I L
二、用“—”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。
停船（tin ting） 城樓（chen cheng） 楓葉（feng fen）
瞄準（zun zhun） 菱藕（lin ling） 煙火（yan yang）
三、比一比，再組詞。
夕（ ） 匹（ ） 炮（ ） 歌（ ）
多（ ） 四（ ） 抱（ ） 哥（ ）
川（ ） 破（ ） 采（ ） 禾（ ）
州（ ） 波（ ） 彩（ ） 和（ ）
四、找樣子，寫(xiě)句子。
例：迎春花開(kāi)了。梅花開(kāi)了。
迎春花和梅花都開(kāi)了。
�。�、馬明是三好學(xué)生。王松是三好學(xué)生。
�。�、小汽車(chē)開(kāi)走了。大卡車(chē)開(kāi)走了。
五、閱讀短文，完成練習。
練習冊第九頁(yè)。
六、教學(xué)做做說(shuō)說(shuō)
�。�、觀(guān)察書(shū)上插圖，說(shuō)說(shuō)哪些地方表明秋天到了。
�。ㄈ纾簶�(shù)葉變黃飄落；路邊開(kāi)了菊花；大雁南飛。）
�。�、帶領(lǐng)小朋友到小公園里觀(guān)察秋天。
在小公園里找一些秋天的東西（特點(diǎn)）
交流自己的見(jiàn)聞。
�。�、用彩筆把秋天畫(huà)下來(lái)，作品在軟木墻報上展覽。
�。�、用幾句話(huà)把見(jiàn)到的秋天寫(xiě)下來(lái)。
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