《買(mǎi)電器》教學(xué)設計范文（通用3篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編幫大家整理的《買(mǎi)電器》教學(xué)設計范文（通用4篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《買(mǎi)電器》教學(xué)設計1
教學(xué)目標
1、探索并掌握三位數加減法的口算方法，并能正確計算。
2、結合具體情景，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
3、讓學(xué)生在獨立思考的基礎上加強交流，體驗與同伴合作學(xué)習的快樂(lè )，培養合作交流的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、掌握整百、整十數的加減的口算方法。
2、對"相同單位上的數相加減"這一算理的理解。
教具準備
計數器、課件、
一、情景導入，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，今天老師要告訴你們一個(gè)好消息，咱們的好朋友淘氣要搬新家了，他要給新家買(mǎi)電器，想請大家一起去看看，愿意嗎？
二、自主探究，交流算法。
1、看一看：商場(chǎng)里有哪些家用電器呢？（課件出示4種電器）
2、猜一猜：要想買(mǎi)電器，先要知道他們的——價(jià)格，根據老師的提示，猜一猜。
洗衣機——整百數，在400和600之間；
冰箱——是由9個(gè)百，六個(gè)十、組成的一個(gè)數；
彩電——8張100元；
電風(fēng)扇——是一個(gè)三位數，百位上的數是2，十位和個(gè)位的數是0。
3、提問(wèn)：看著(zhù)這些家用電器，你能提出什么數學(xué)問(wèn)題？
指名提問(wèn)：
�。�1）買(mǎi)1臺洗衣機和1臺電視共花多少元？
�。�2）買(mǎi)1臺風(fēng)扇和1臺電冰箱共花多少元？
�。�3）買(mǎi)1臺洗衣機比買(mǎi)1臺電視機少花多少元？
4、探索方法：讓我們一起來(lái)解決這些問(wèn)題！
淘氣家急需要洗衣機和電視機，讓我們一起來(lái)解決買(mǎi)1臺洗衣機和1臺電視共花多少元？
�。�1）怎樣列式呢？指名回答。
�。�2）板書(shū)：500+800=
�。�3）小組討論：計算“500+800”你有什么好辦法計算出來(lái)？將的你方法在小組內交流，看看誰(shuí)想的方法最多。
�。�4）各小組展示算法。你們小組有什么好辦法？
大家開(kāi)動(dòng)腦筋想出來(lái)這么多的好辦法，真了不起，就選出你喜歡的一種和同桌說(shuō)一說(shuō)。
�。�5）小結：整百數相加減，把百位上的數相加，也就是相同數位上的數相加。
5、解決減法問(wèn)題
�。�1）同學(xué)們想出了這么多的整百數加、減的口算方法，淘氣也沒(méi)閑著(zhù)，他寫(xiě)了這樣一個(gè)算式960—500，你知道960—500能解決什么問(wèn)題？
�。�2）用自己喜歡的`方法計算，看看誰(shuí)最棒。
�。�3）回報交流。
6、小結：今天我們學(xué)習了整百數、整十數加減法的口算，其實(shí)也就是把相同數位上的數相加減。
三、實(shí)踐應用
1、大家幫了淘氣這么大的忙，他非常感謝大家，送給同學(xué)們一些美麗的氣球，看，這些氣球上還有算式呢？如果你知道得數，請你漲起來(lái)大聲說(shuō)。
�。ㄕn件顯示：670—600，500+200，670+300 670—60，700—300，460+200）
2、你說(shuō)我算
咦，這些氣球上怎么只有得數呢？原來(lái)是想讓你寫(xiě)出和是500與差是700的算式。
�。� ）+（ ）=500
�。� ）—（ ）=700
3，幫助>、<、=找家
我們還有三位小伙伴今天也搬家，他們是>、<、=，可他們找不到自己的家，快來(lái)幫幫他們吧。
280+300○280+30 6400—400○6400—400
750+40○40+750 960—80○900—80
四、全課小結：
師：今天同學(xué)們學(xué)習了整百數加減的口算方法，還會(huì )用這些方法來(lái)解決生活中的問(wèn)題，表現很出色，課后請同學(xué)們留心一下，哪些問(wèn)題還可以用今天所學(xué)的知識來(lái)解決的？
《買(mǎi)電器》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：知識與技能：
1、探索并掌握整百、整十數的加減的口算方法，并能正確地計算。
2、初步培養學(xué)生探索、合作、交流的能力。
過(guò)程與方法：
1、結合具體情境，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識和能力。
2、體會(huì )算法多樣化，提高口算能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
感受數學(xué)與生活的密切關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握整百、整十數加減的口算方法。
教學(xué)方法：引導分析法、談話(huà)法。
學(xué)習方法：自主探究、合作交流。
教具：圖片、計數器。
設計意圖：數學(xué)源于生活，挖掘生活中的數學(xué)素材，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的生活問(wèn)題情境，鼓勵學(xué)生去發(fā)現生活中的數學(xué)問(wèn)題，養成運用數學(xué)的態(tài)度，觀(guān)察和分析周?chē)氖挛�，并學(xué)會(huì )用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題，更重要的是讓學(xué)生感受數學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)設計：
一、創(chuàng )設情境，導入新課金老師最近買(mǎi)了新房，想要去買(mǎi)一些電器，誰(shuí)愿意做小參謀陪老師去？那好，我們就到南陽(yáng)路的永樂(lè )電器去看看吧、
板書(shū)課題：買(mǎi)電器
二、自主探究、合作交流1、出示《買(mǎi)電器》主題圖，學(xué)生認真觀(guān)察。
2、猜價(jià)錢(qián)
“這里的電器可真不少呢，我們邊看邊做猜數游戲吧，老師周末已經(jīng)向售貨員打聽(tīng)過(guò)這幾種電器的價(jià)格，請你們來(lái)猜猜�！�
師：電扇的價(jià)錢(qián)是由二個(gè)百組成，你能猜出它的價(jià)錢(qián)嗎？
�。▽W(xué)生回答：200元）“就是200元、”出示200元
師：你真了不起，再來(lái)一個(gè)，聽(tīng)好了，冰箱的價(jià)錢(qián)是一個(gè)三位數，（趕快猜）快接近了，有九個(gè)百，六個(gè)十組成。
�。▽W(xué)生紛紛舉手，指名回答：960元）
師：你們可真聰明，（出示960元）來(lái)一個(gè)難點(diǎn)的，電視機的價(jià)格在500元——1000元之間（學(xué)生熱情很高）。
生：我猜是600元。
師搖搖頭說(shuō)：“你這個(gè)價(jià)錢(qián)有點(diǎn)低了�！�
生：我猜是900元。
師：高了一個(gè)百。
生：我知道800元。
師：恭喜你答對了。出示800元
師：洗衣機的價(jià)錢(qián)是一個(gè)整百數（700元）比700元少2個(gè)百（500元）你們可真能干。
3、提問(wèn)：看著(zhù)這些家用電器，你能提出什么數學(xué)問(wèn)題嗎？
生回答：買(mǎi)一臺冰箱和一臺電視機，一共需要多少錢(qián)？
�。ń處煶鍪緦W(xué)生的問(wèn)題。）
師：我們來(lái)看這位同學(xué)提出的問(wèn)題，一起讀兩遍，這個(gè)問(wèn)題該如何解決？學(xué)生回答列式：500+800=（老師板書(shū)）
你有什么好的方法呢？請大家想一想，并在小組內交流自己的看法。
4、小組合作，探究算法（給三分鐘時(shí)間學(xué)生交流討論）
“誰(shuí)愿意把你的想法向全班同學(xué)介紹一下？”
指名匯報，老師板書(shū)出各種算法。
�。�1）5個(gè)百加8個(gè)百是13個(gè)百，13個(gè)百就是1300，所以500+800=1300，（好，我們用計數器來(lái)演示一下看是不是這樣）出示計數器。
師：看來(lái)，你認真思考了、好，誰(shuí)還愿意來(lái)說(shuō)。
�。�2）5+8=13，所以500+800=1300（你也很會(huì )動(dòng)腦筋）。
�。�3）800+200=1000，1000+300=1300（你結合了我們一年級學(xué)的湊十法）。
5、體會(huì )算法最優(yōu)化
我們研究出了這么多的方法，你認為哪種方法最好呢？同桌交流一下。
6、小結：剛才同學(xué)們想出了這么多的方法，計算出了整百數的加法，你還能提出什么數學(xué)問(wèn)題呢？
《買(mǎi)電器》教學(xué)設計3
目標確定的依據
1、基于課程標準的思考
《課程標準（2011年版）》對本課的要求是：“體會(huì )四則運算的意義，掌握必要的運算技能；在具體情境中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算�！�
2、教材分析
本節課是學(xué)生學(xué)習三位數加減法的第一節課，意圖是結合數線(xiàn)圖、計數器、口算的方法幫助學(xué)生理解三位數加減法的計算道理，進(jìn)而掌握三位數加減法的口算方法。本節課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了100以?xún)葦档目谒慵訙p法的基礎上學(xué)習整十數、整百數的加減法計算，是學(xué)習三位數加減法計算的重要基礎。
3、學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)掌握了100以?xún)葦档募訙p法，對于100以?xún)葦档挠嬎阋呀?jīng)沒(méi)有太大困難。
學(xué)習目標
1、探索并掌握整十數、整百數的加減法計算方法，經(jīng)歷與他人交流計算方法的過(guò)程，并能正確計算。
2、結合具體情境，提出用整十數、整百數解決的問(wèn)題，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識和能力，體會(huì )到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
學(xué)習重點(diǎn)
是探索并掌握整十數、整百數的加減法計算。
學(xué)習難點(diǎn)
理解整十數、整百數加減法的計算道理、提出并解答加減法問(wèn)題。
學(xué)習過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)習興趣。
同學(xué)們，淘氣搬新家了，想請大家一起去幫忙買(mǎi)家用電器，看，他已經(jīng)來(lái)到商場(chǎng)了（出示課題，播放課件）。
通過(guò)創(chuàng )設情景使學(xué)生能夠對知識產(chǎn)生濃厚的求知欲望，產(chǎn)生興趣。
二、新知探究
環(huán)節1找出數學(xué)信息。
課件出示4種電器，說(shuō)一說(shuō)都有哪些商品和他們的單價(jià)。
環(huán)節2根據數學(xué)信息，提出數學(xué)問(wèn)題。
學(xué)生口述問(wèn)題，教師選擇性板書(shū)。
環(huán)節3探索方法，解決問(wèn)題。
1、買(mǎi)1臺洗衣機和1臺電視共花多少錢(qián)？
�。�1）怎樣列式呢？指名回答，師板書(shū)
�。�2）小組討論：計算“800+500”你有什么好辦法？先獨立思考，后小組交流。
�。�3）各小組展示算法。你們小組有什么好辦法？
各小組派代表黑板展示。
2、試一試：
剛才同學(xué)們想出了這么多的方法，請用你認為最簡(jiǎn)便的方法算一算買(mǎi)1臺洗衣機比買(mǎi)1臺電視機少花多少元？
學(xué)生先獨立解決，再集體訂正。
三、鞏固練習
練一練1、2、3題：學(xué)生獨立完成，再全班交流。
1、我說(shuō)你算。
同桌兩人一組進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)。
2、打槍游戲。
學(xué)生獨立完成。
四、課堂小結
通過(guò)本節課的學(xué)習，你有哪些收獲？
板書(shū)
買(mǎi)電器
買(mǎi)1臺洗衣機和1臺電視共花多少錢(qián)？
500＋800＝1300（元）
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