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小學(xué)美術(shù)《船》教學(xué)設計范文
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)《船》教學(xué)設計范文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)美術(shù)《船》教學(xué)設計1
[教學(xué)目標]
知識與技能
通過(guò)學(xué)生的感知和對信息的捕捉，實(shí)踐研究性的學(xué)習過(guò)程。
過(guò)程與方法
會(huì )用有特征的形構成不同運動(dòng)狀態(tài)的船，表達個(gè)性；在探究性學(xué)習和兒童藝術(shù)表現過(guò)程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì )發(fā)展中的作用；在了解、認識船的過(guò)程中，潛在地啟示學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng )造文明、智慧的意識，拓寬知識面
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
在創(chuàng )造中啟迪智慧，培養個(gè)性。
[教學(xué)重點(diǎn)]
在感知中用有特征的形構成某種船
[教學(xué)難點(diǎn)]
在探究過(guò)程中立意和構思，生動(dòng)的畫(huà)出船的狀態(tài)
[教具準備]
各種各樣船的圖片及學(xué)生作品等相關(guān)課件、教師范畫(huà)作品等
[教學(xué)方法]
教師講解為主，光盤(pán)播放為輔。
[教學(xué)過(guò)程]
1.組織教學(xué)。
2.導入新課：今天我給同學(xué)們帶來(lái)一位電視中的新老師，與我一起給同學(xué)們上一節非常有趣的數學(xué)課，好不好呀？
3．教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┎轮i語(yǔ)激發(fā)興趣、揭示課題
�。ㄒ曨l）同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？下面老師說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)給你們猜，請大家仔細聽(tīng)、認真想！謎面就是不著(zhù)地，不騰空，一座高樓在水中。打一交通工具。（船）
�。ǘ┝私獯膩�(lái)歷
船作為交通工具是不是與生俱來(lái)的？不是。大家都知道，人類(lèi)的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)水，很久以前我們的祖先總是喜歡依山傍水而居，他們看到水里的魚(yú)想捕獲，遇到江河想渡過(guò)去，洪水泛濫時(shí)想要逃生，采集的食物或捕獲的獵物多的時(shí)候需要通過(guò)江河、大海運出去交換別的東西回來(lái)……總之，人們熱切盼望著(zhù)有一種水上交通工具能征服江河湖海，后來(lái)，有一次洪水到來(lái)時(shí)有人發(fā)現抓住浮在水面的圓圓的木頭可以平安的渡過(guò)河流，人們根據這一原理，經(jīng)過(guò)反復制作、實(shí)驗，制作出了水上交通工具——船。（課件）學(xué)生通過(guò)觀(guān)看視頻和聆聽(tīng)視頻文件的介紹,與畫(huà)面中學(xué)生共同學(xué)習和體會(huì )古人計數的實(shí)物、結繩、刻道三種計數方法。
�。ㄈ┨骄繉W(xué)習（利用視頻）
1、認識船的種類(lèi)、名稱(chēng)、用途
提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)船嗎？你都見(jiàn)過(guò)什么樣的船呢？它們叫什么名字呢？
提問(wèn)：這里有各種各樣的船，你想了解嗎？咱們一起來(lái)看看，這些船你認識嗎？它們威武嗎？漂亮嗎你知道它的用途嗎？
教師小結：漁船，漁夫捕魚(yú)用的；客船，載人用的；帆船，用于捕魚(yú)、航海運動(dòng)；快艇，旅游、觀(guān)光用，皮滑艇，運動(dòng)用的；軍艦，用于軍事打仗；工程船，用于鉆探打撈等……
2、組織小組討論
咱們剛才看了這么多的船，如果老師想請你們畫(huà)一艘船，你打算畫(huà)一艘什么用途的船呢？它是什么形狀的'？請你和本小組的同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)。
3、我在公園里見(jiàn)過(guò)游船，我坐過(guò)輪船、我在電視了看過(guò)帆船、軍艦……
學(xué)生逐一說(shuō)出船的名稱(chēng)和用途。
�。ㄋ模┮龑W(xué)生分享繪畫(huà)步驟并示范
1、生說(shuō)步驟，師在黑板上演示繪畫(huà)過(guò)程：（引導學(xué)生說(shuō)出船各部位的基本形體）
師：老師也想畫(huà)一條船，一條大輪船，可是該先畫(huà)什么呢？也就是說(shuō)先畫(huà)船的什么地方呢？我想聽(tīng)聽(tīng)你們的意見(jiàn)，誰(shuí)來(lái)幫幫我？（船身）。船身是什么形狀的？這里可以用有特征的形狀來(lái)概括，比如輪船的身體可以用梯形來(lái)表示。船身上還有什么？它又是什么形狀的？（類(lèi)似于樓房一樣的長(cháng)方形組合而成。）船上還有什么？（國旗、救生圈、小窗戶(hù)……）對！國旗可以使我們的輪船顯得更加威武，我們還可以用線(xiàn)條和色彩添加細節進(jìn)行裝飾，體現出船的功能�？墒�，輪船應該在什么地方行駛呢？周?chē)鷷?huì )有什么？遠處呢？水里會(huì )有什么？天上呢？……我們可以根據需要用相應的色彩、線(xiàn)條進(jìn)行適當的背景添加來(lái)襯托船，使畫(huà)面構圖完整。這樣，一幅作業(yè)就完成了。老師很高興，在你們的幫助下，我畫(huà)的船真漂亮，當然，不同的船它的形狀也是不同的，比如帆船，它的帆也是形態(tài)各異，我們通常都用三角形和梯形來(lái)表示（出示范畫(huà) ），從不同的角度看同一條船它的形狀也不同，大家看，（出示范畫(huà)）側面的輪船則是另外的表現方法，畫(huà)龍舟則主要表現出這一排船漿（出示范畫(huà)）
2、 引導學(xué)生分析部分學(xué)生作品：
師：小朋友們，你們想不想把自己心目中的船畫(huà)出來(lái)？我這里還有一些其他同學(xué)的作業(yè)，我們一起來(lái)看看吧。課件依次出示下面四幅圖：
師引導生看圖：農民在裝滿(mǎn)魚(yú)蝦的小船了分享著(zhù)豐收的快樂(lè )，笑容像鮮花般綻放；海島邊的漁民正在漁船上用網(wǎng)捕魚(yú)；瞧！小型機動(dòng)船多么神氣，我們似乎能感到螺旋槳正在乘風(fēng)破浪；藍藍的大海上，海鷗伴隨著(zhù)帆船一往無(wú)前。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生創(chuàng )作性實(shí)踐活動(dòng)
宣布作業(yè)要求：發(fā)揮想象力畫(huà)一艘乘風(fēng)破浪的大船。
2、 學(xué)生作業(yè)，師巡視輔導。課件出示下列幾種常見(jiàn)的船的圖畫(huà)供生參考。
輔導要點(diǎn)：不同的船有不同的表現方法；進(jìn)行適當的背景添加。
3、 展示部分學(xué)生作品，評價(jià)交流。
4、賞析作品，是為了更好的啟發(fā)創(chuàng )作思維，延續興趣，實(shí)現繪畫(huà)語(yǔ)言與敘述語(yǔ)言的互助，進(jìn)一步培養學(xué)生的綜合學(xué)習能力
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1、最大的船有多大？世界上什么船最先進(jìn)？將來(lái)的船會(huì )是什么樣的？
2、民間有什么船？
3、查找有關(guān)船的事件，如：泰坦尼克號、中山艦、鄭和下西洋……。
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小結：
師：今天我們看了這么多輪船、軍艦，很多方面都占世界領(lǐng)先地位，這些都是我們國家自己制造出來(lái)的，咱們的國家可真偉大。從現在開(kāi)始，你們一定要努力學(xué)習、好好學(xué)習，長(cháng)大以后建造比這些更大、更威武、用途更廣的船。
小學(xué)美術(shù)《船》教學(xué)設計2
教材分析：
船是古代勞動(dòng)人民的一大發(fā)明是人類(lèi)智慧的結晶。是船把五大洲聯(lián)系在一起，直到科學(xué)技術(shù)要度發(fā)展的今天，船還是一種廣泛使用的交通工具。
教學(xué)安排：把畫(huà)船作為第一節課下面兩節分別是紙折船和用各種材料制作船。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)大量的資料讓孩子對船有初步的了解和認識。
2、誘導孩子按自己的意愿表達思想，培養創(chuàng )造性思維。
3、激發(fā)孩子的創(chuàng )作欲望，進(jìn)行異的創(chuàng )新。
4、運用色彩關(guān)系裝飾畫(huà)面。
教學(xué)重點(diǎn)：
誘導孩子按自己的意愿表達思想，培養創(chuàng )造性思維，激發(fā)孩子創(chuàng )作欲望，進(jìn)行異的創(chuàng )新。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)孩子的創(chuàng )作欲望，進(jìn)行異的創(chuàng )新。
教具準備：自制幻燈片 紙折船
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
老師今天小朋友們變個(gè)魔術(shù)。拿出一張用白色油畫(huà)棒畫(huà)好船的白紙看看上面有什么？沒(méi)有把接著(zhù)用藍色水粉顏料一刷，船出來(lái)了。同學(xué)們，是什么��？（船�。�
打開(kāi)課件出示。
今天老師要請一位見(jiàn)多識廣的朋友-----小海豚帶我們一起走進(jìn)船的世界。
二、認識船
1、大家看這艘船是用什么材料制成的？
木頭隨便捆在一起------最簡(jiǎn)陋的船。
鄭和下西洋用的大帆船
現在廣泛運用的機械力輪船
現在出現的新型動(dòng)力船-----氣墊船……
2、欣賞一些船的圖片同時(shí)還有各種功能不同的船。如紹興梢公
手腳并用的劃船以及消防船，警艦等等。
3、小結：隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，船由原來(lái)簡(jiǎn)單的木筏發(fā)展到現在的足以停下幾百架飛機的母艦，其實(shí)有一個(gè)條件是必不可少的，那就是-----人類(lèi)的想象力！
4、小海豚你有什么話(huà)要對大家說(shuō)的嗎？
放錄音：沈老師，今天我陪大家看了這么多的船，小海豚畫(huà)了幾張船的畫(huà)和大家比一比，大家先來(lái)看看我的畫(huà)吧。
出示范作：同學(xué)們猜猜這艘船是什么形狀的，又是拿來(lái)做什么用的呀？
這艘船是什么船呢？你怎么知道的`？
這張畫(huà)上的這些小朋友在干什么呢？你們覺(jué)得這張畫(huà)什么地方畫(huà)的最好？
5、小結：小海豚不僅僅設計出各種各樣的船而且分別給他們設計了不同的背景，小朋友們你們覺(jué)得小海豚畫(huà)的好嗎？好在什么地方？
A要根據自己想象的去畫(huà)
B要構圖飽滿(mǎn)，色彩鮮艷
C畫(huà)好船后要添畫(huà)上背景。
6、你們有沒(méi)有信心接受小海豚的挑戰呢？老師這里還有一些可愛(ài)的小船，要獎給那些畫(huà)得最有自己想法和創(chuàng )意的小朋友呢！想得到他們的話(huà)就加油吧！
大家齊呼三聲：加油！叫油！加油！老師相信你們都很強的，期待你的大作。
三、課堂練習。
教師巡回指導。
請小朋友說(shuō)說(shuō)自己設計的船有什么用處，并發(fā)一艘紙折船作為獎品同時(shí)還可以做下節課的準備。
課后延伸：教學(xué)生用百度搜索關(guān)于船的網(wǎng)頁(yè)，或是瀏覽船的網(wǎng)頁(yè)。課后將自己的作品送給老師或是自己的爸爸媽媽并說(shuō)一句祝福的話(huà)。
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