《關(guān)于白色污染的調查活動(dòng)》教學(xué)設計范文
作為一名老師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的《關(guān)于白色污染的調查活動(dòng)》教學(xué)設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動(dòng)背景
不知從什么時(shí)候起，人們被眼前出現的一幕幕情景所震驚：公路沿線(xiàn)兩旁滿(mǎn)地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節，光禿的樹(shù)枝上掛滿(mǎn)白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風(fēng)吹得飄飄揚揚，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車(chē)站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿(mǎn)了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無(wú)奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預示著(zhù)“白色污染”已悄然來(lái)臨，同時(shí)也喚起人們對“白色污染”的防治意識。
二、活動(dòng)對象
本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對象是三年級學(xué)生，共分為三個(gè)階段進(jìn)行：１．活動(dòng)準備階段；２．自主研究階段；3．匯報評價(jià)階段。每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們將對學(xué)生的研究過(guò)程作了一些跟蹤指導。
三、活動(dòng)目標
知識能力：
1、聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)踐能力和分析、解決問(wèn)題的能力；
2、搜集和整理資料；學(xué)習處理調查數據，完成調查報告；
3、提高創(chuàng )造性思維能力和綜合能力
情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
1．積極參與小組學(xué)習討論，認真完成小組分派的任務(wù)。
2．通過(guò)參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對大自然的認識和熱愛(ài)。
3、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內的研究中充當主要角色。
4、加強交流，在跨組交流中實(shí)現資源共享。
四、活動(dòng)的實(shí)施步驟
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員準備階段
1、看報到，初步感知什么是“白色污染”及其危害
在確定課題之后，一些學(xué)生對主題的實(shí)踐研究已經(jīng)有了一定的構想，然而要想讓學(xué)生在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中圍繞關(guān)鍵問(wèn)題有效地展開(kāi)研究，還必須讓他們對自己所研究課題的范疇有一定的認識。于是，我讓孩子看了一則報到：
“白色污染”對人類(lèi)的傷害究竟有多大？昨天下午，記者采訪(fǎng)了鄭州市環(huán)保局信息中心的張處長(cháng)，他說(shuō)，所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱(chēng)謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類(lèi)生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對城市環(huán)境造成嚴重污染。
據綠東村工商所的史建軍所長(cháng)介紹，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節都存在嚴重問(wèn)題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過(guò)程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴重的安全隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費者帶走食用，而當溫度達到６５℃以上時(shí)，塑料袋中的有害物質(zhì)就會(huì )滲入食品中，對人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會(huì )造成嚴重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會(huì )存在１００年以上，對土壤和地下水造成持久性的污染。
2、收置收集資料：
搜集的資料內容：
�。�1）什么是“白色污染”？
�。�2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；
�。�3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；
提出要求：同學(xué)們在資料收集的過(guò)程中要通過(guò)自己的整理有效的把內容呈現出來(lái)，以供大家查閱。
3、時(shí)間安排：課余時(shí)間和周六、周日。
4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書(shū)館、書(shū)店、訪(fǎng)問(wèn)調查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。
�。ㄕf(shuō)明：經(jīng)過(guò)前一階段的學(xué)習準備，同學(xué)們已在校內外展開(kāi)了廣泛地資料收集。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò )，使之成為同學(xué)們簡(jiǎn)便、快捷地資料查詢(xún)方式，我們還對部分孩子進(jìn)行了基本培訓：1．用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2．對獲取資料進(jìn)行復制、整理和打印。于此，活動(dòng)前期的動(dòng)員和準備工作已經(jīng)全部完成。）
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1、組織交流研究。
�。ㄕf(shuō)明：一段時(shí)間以后，孩子們那一份份精心準備的資料紛紛傳來(lái)。有打印的文字資料，有手筆和復印的圖畫(huà)資料，有工整謄抄的數據資料等等。然而，許多文字資料涉獵過(guò)廣，大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)分類(lèi)整理，在課堂上，我先讓孩子們再一次對自己的資料進(jìn)行整理，再選擇自己最喜歡的一個(gè)問(wèn)題分列站好，即自由分組。在新的小組中，孩子們即享用了別人的資料，也把自己收集到與研究問(wèn)題無(wú)關(guān)的資料提供給了別人，對于一張張寫(xiě)著(zhù)自己名字的`材料在別的小組發(fā)揮作用，許多同學(xué)都表示高興。）
2、小組組織學(xué)習。因為資料得到了新的重組，各組便推選出組長(cháng)組織學(xué)習，并填寫(xiě)了小組進(jìn)一步的研究計劃：
�。ㄕf(shuō)明：此計劃表不僅讓同學(xué)們的學(xué)習研究有組織、有計劃的開(kāi)展下去，更指明了研究結果的展示需要提前籌劃和準備，即“匯報方式”的討論與實(shí)施。另外，各小組每幾人負責一項任務(wù)，表中“態(tài)度與效果”即是在小組成員任務(wù)完成以后，本組同學(xué)給予的一個(gè)過(guò)程性評價(jià)。）
�。ǘ﹨R報評價(jià)
1、師：在這次“白色污染”的調查活動(dòng)中，同學(xué)們都非常認真緊張地準備著(zhù)，下面就請各小組將自己的收獲說(shuō)出來(lái)與大家分享。
�。ㄕf(shuō)明：在各小組利用課余緊張準備的同時(shí)，我也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見(jiàn)。我想，集體匯報是一個(gè)信息交融的良好環(huán)境。匯報的同學(xué)從精心準備到展示，大大得到了提高其實(shí)踐能力和心理滿(mǎn)足感；而聽(tīng)取匯報的一方，又在這有限的時(shí)間內獲得了大量系統的信息。然而，這兩方面的優(yōu)勢在一個(gè)活動(dòng)中程度的深淺則主要取決于匯報方式和內容的選擇。而這恰是一個(gè)難點(diǎn)，孩子們常毫無(wú)選擇地通讀資料或連續性的展示圖片，其效果不佳。鑒于此，我在同學(xué)們研究匯報的準備階段就提出明確要求：內容要生動(dòng)有趣、說(shuō)明要簡(jiǎn)潔有力、形式要豐富多樣。在匯報課上，同學(xué)們的表現異常精彩。）
2、同學(xué)匯報材料，師生評議。（同學(xué)的匯報形式多樣，有展示圖片、照片的，有文字、數據資料的，也有自己的體會(huì )感受的……）
3、師小結、表?yè)P好的方面，指出需改進(jìn)的地方。
五、評價(jià)和反思
1、這一節實(shí)踐課，我們經(jīng)歷了前期準備、過(guò)程指導和研究學(xué)習、匯報評價(jià)三個(gè)環(huán)節的組織和學(xué)習。學(xué)生在活動(dòng)中，其知識能力、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。然而在這一課中我又加入了一個(gè)互通信息的“交流研究學(xué)習”。從效果上看，它既是對前一階段自主研究中資料收集方法的一個(gè)指導，變“收集”為“搜集”，又在學(xué)生的情感和意識能力方面有一個(gè)促進(jìn)的作用。
2、在課題研究中怎樣搜集資料，怎樣開(kāi)展調查，以及調查材料和測量數據的整理和小論文的撰寫(xiě)等工作，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是全新的體驗。在活動(dòng)中，他們學(xué)到了許多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識。他們有一種沖動(dòng)和渴望：把自己的'親身經(jīng)歷、成功感跟他人分享。由學(xué)生自己組織一次課題匯報課：各課題小組的活動(dòng)介紹、成果展示，正好滿(mǎn)足他們這種心理需求，而且在相互交流中，還能相互啟發(fā)，相互學(xué)習，共同提高。
[另附：學(xué)生匯報材料，除了有大量的圖片和照片之外，還有具體的內容即以下三方面：
第一小組匯報：什么是白色污染?
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟發(fā)展人民生活水平不斷提高，塑料制品的用量與日俱增。塑料制品的在大量使用，大大地改善了人們的生活質(zhì)量，方便了居民的日常生活，在快節奏的時(shí)代提高了工作效率。但是，這些塑料制品尤其上大量的廢舊地膜，包裝用塑料袋和一次性塑料餐具，在使用后被拋棄在環(huán)境中，給景觀(guān)和生態(tài)帶來(lái)了很大破壞。由于廢塑料制品大多是白色，廢塑料對環(huán)境的污染稱(chēng)為“白色污染”。
第二小組匯報：“白色污染”的危害。
“白色污染”做為環(huán)境污染的一個(gè)組成部分。由于其本身的性質(zhì)和特殊的來(lái)源，對環(huán)境主要有兩種危害，一種是視覺(jué)污染；另一種是潛在危害。
視覺(jué)污染是指散落在環(huán)境中的廢塑料制品對市容、景觀(guān)的破壞，在大城市、旅游區、水體中、鐵道旁散落的廢塑料給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良剌激，影響城市、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感。潛在危害是指廢塑料制品進(jìn)入自然環(huán)境后難以降解機而帶來(lái)的長(cháng)期的深層次環(huán)境問(wèn)題。第一，廢塑料制品混在土壤中影響農作物吸收養分和水分。第二，拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動(dòng)物當作食物吞入，導致動(dòng)物死亡。在動(dòng)物園、牧區、農村、海洋中，此類(lèi)情況屢見(jiàn)不鮮。第三，進(jìn)入生活垃圾中的廢料制品很難處理，如果將其填埋，由于其化學(xué)性能穩定，自然降解需用100——200年的時(shí)間，會(huì )長(cháng)時(shí)間占有土地。
第三小組：治理“白色污染”的方法。
目前，國內外治理白色污染的方式主要有四種：即，填埋、焚燒、回收利用和使用可降解塑料制品。這些方式每一種都有效果，但至今尚沒(méi)有一個(gè)公認的能夠徹底解決問(wèn)題的方式，而隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展，塑料制品的消費量會(huì )逐漸增加，怎樣減少“白色污染”已擺到了各級政府的議事日程，杭州是我國最早制定有關(guān)防治“白色污染”的城市，之后，武漢、哈爾濱、福州、廣州、廈門(mén)、寧波、汕頭、天津、上海、沈陽(yáng)、呼和浩特等城市，都相應地出臺發(fā)有關(guān)防治“白色污染”的文件。從“白色污染”現狀和管理工作存在的問(wèn)題出發(fā)，防治“白色污染”應實(shí)行“以宣傳教育為先導，以強化管理為核心，以回收利用為主要手段，以精優(yōu)產(chǎn)品為補充措施”的原則，對“白色污染”進(jìn)行有序治理。在全國上下掀起了防治“白色污染”的高潮。
呼吁：治理“白色污染”需要大家的熱情，更需要大家的參與，“眾人拾柴火焰高”，為了我們的生活環(huán)境更加清潔，更加健康，也為我們的子孫后代有一個(gè)良好的生活空間，讓我們行動(dòng)起來(lái)，克服自己的少許不便，堅持每天少用或不用塑料袋，為治理“白色污染”盡一分力，為我們共同生活的家園，創(chuàng )造一個(gè)健康清新的生活環(huán)境。
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