- 相關(guān)推薦
村居音樂(lè )教學(xué)設計范文（通用10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的村居音樂(lè )教學(xué)設計范文（通用10篇），希望對大家有所幫助。
村居音樂(lè )教學(xué)設計 1
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱古詩(shī)新唱歌曲《村居》，感受歌曲歡快活潑的情緒，能用輕松，跳躍的聲音演唱歌曲。
2、能在古詩(shī)吟唱中真正感受學(xué)習古詩(shī)的獨特興趣，領(lǐng)略古詩(shī)的美感。
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )作，為古詩(shī)配上幾小節的旋律。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用輕松、跳躍的聲音演唱歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)單的旋律創(chuàng )作
教學(xué)準備：
鋼琴 課件 多媒體設備
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習
今天，請同學(xué)們模仿可愛(ài)活潑的小鳥(niǎo)跟隨老師一起來(lái)唱歌吧。
1 ＝ ｃ 2／4
1 2 3 4 ∣ 5 - ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 - ∣∣
(師)小鳥(niǎo) 唱 歌（生） li li li li li
由c調移至f調，半音上行，要求聲音集中，跳躍，有彈性。
二、歌曲教學(xué)
1、播放課件
師：請同學(xué)們觀(guān)看幾幅圖，想想這可能是哪首古詩(shī)的畫(huà)面？
生：《村居》
師：請同學(xué)們有感情地朗讀這首古詩(shī)。
師：請同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣朗讀的？（師一邊敲雙響筒，一邊按歌曲的節奏朗讀），讓學(xué)生感受古詩(shī)和歌曲不同的韻律。
師：你覺(jué)得老師念的跟你們有什么不一樣？
生：老師念的更有節奏感，像唱歌一樣。
2、播放歌曲范唱，熟悉歌曲。
師：聽(tīng)，這首古詩(shī)還能唱呢！
3、學(xué)唱歌曲
�。�1） 學(xué)唱第一樂(lè )段：先聽(tīng)老師彈旋律，心里默唱，然后跟琴演唱。
�。�2） 學(xué)唱第二樂(lè )段：
音準練習 1 6 1 6
6 5 1 5
5 4 2 4
請同學(xué)們跟著(zhù)老師邊做柯?tīng)栁氖謩葸叧舴�，利用手勢的高低變化幫助學(xué)生掌握音準。
然后，將歌詞帶入演唱。
�。�3） 學(xué)唱第三樂(lè )段：
師：請同學(xué)們聽(tīng)第三樂(lè )段，請說(shuō)出跟哪個(gè)樂(lè )段非常相似？師：哪句不一樣？
生：最后一句不一樣。
師：你能跟著(zhù)老師的琴模唱一遍嗎？
老師及時(shí)進(jìn)行糾錯：這里的`半拍休止你唱對了嗎？
師：老師用兩種不同的方法演唱，請你分辨，哪種是正確的？
生：第二種
教師用扯風(fēng)箏線(xiàn)的比喻，告訴學(xué)生風(fēng)箏快掉下來(lái)了，請你趕快幫忙扯一下，試試，它是不是有飛高了呢？（運用形象的比喻，讓學(xué)生唱好八分休止符）
請你跟老師的琴演唱一遍。（唱到休止符的地方做扯風(fēng)箏線(xiàn)的動(dòng)作）
師：第三樂(lè )段的音比第一樂(lè )段高還是低？
生：高！
師：為什么要比第一樂(lè )段高？它要表現怎樣的情緒？（讓學(xué)生通過(guò)旋律線(xiàn)的高低對比，感受到情緒更加高昂。）
�。�4） 完整演唱歌曲，及時(shí)進(jìn)行糾錯。
�。�5） 請同學(xué)們討論，怎樣演唱才能更好地表現歌曲歡快的情緒？
�。�6） 請同學(xué)們跟著(zhù)伴奏音樂(lè )演唱，可以用自己喜歡的方式表現歌曲。
三、拓展部分
1、觀(guān)賞《春曉》的演唱視頻，進(jìn)一步感受古詩(shī)新唱的魅力。
2、請你為古詩(shī)《村居》配上旋律，試著(zhù)唱一唱。
師：古詩(shī)可以變得這么好聽(tīng)，請你們也試一試當一回作曲家吧！聽(tīng)聽(tīng)哪位同學(xué)哼出來(lái)的歌最美。
教師可以先示范第一句，幫學(xué)生開(kāi)個(gè)頭，增加孩子們的信心。
考慮到孩子們可能不會(huì )直接寫(xiě)出樂(lè )譜，可以讓孩子們哼唱，老師幫忙寫(xiě)出樂(lè )譜，降低難度，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。
3、選出幾句比較流暢，動(dòng)聽(tīng)的旋律，帶入古詩(shī)演唱。
四、小結
師：請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，今天這節課你學(xué)會(huì )了什么？
村居音樂(lè )教學(xué)設計 2
教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解村居音樂(lè )的歷史背景和文化特點(diǎn)。
引導學(xué)生欣賞村居音樂(lè )，感受其獨特的藝術(shù)魅力。
激發(fā)學(xué)生對傳統音樂(lè )的熱愛(ài)，培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力。
教學(xué)內容：
介紹村居音樂(lè )的歷史背景和形成原因。
播放村居音樂(lè )錄音或視頻，讓學(xué)生感受其音樂(lè )特點(diǎn)。
分析村居音樂(lè )的.節奏、旋律、樂(lè )器等音樂(lè )元素。
教學(xué)過(guò)程：
導入：通過(guò)提問(wèn)引導學(xué)生思考傳統音樂(lè )與現代音樂(lè )的區別，激發(fā)學(xué)生對村居音樂(lè )的興趣。
講解：介紹村居音樂(lè )的歷史背景和形成原因，讓學(xué)生了解其文化背景。
欣賞：播放村居音樂(lè )錄音或視頻，讓學(xué)生感受其音樂(lè )特點(diǎn)，并引導學(xué)生討論音樂(lè )中的節奏、旋律、樂(lè )器等元素。
分析：深入分析村居音樂(lè )的節奏、旋律、樂(lè )器等音樂(lè )元素，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞村居音樂(lè )。
總結：回顧本節課的學(xué)習內容，強調村居音樂(lè )的文化價(jià)值和藝術(shù)魅力，鼓勵學(xué)生多關(guān)注傳統音樂(lè )。
村居音樂(lè )教學(xué)設計 3
教學(xué)目標：
讓學(xué)生掌握村居歌曲的演唱技巧。
加深學(xué)生對村居音樂(lè )的理解和感受。
培養學(xué)生的合作精神和表現力。
教學(xué)內容：
教授村居歌曲的歌詞和旋律。
指導學(xué)生練習歌曲的演唱技巧。
組織學(xué)生進(jìn)行合唱和表演。
教學(xué)過(guò)程：
導入：播放村居音樂(lè )錄音或視頻，營(yíng)造學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
教授：向學(xué)生介紹村居歌曲的歌詞和旋律，指導學(xué)生進(jìn)行初步的練習。
練習：組織學(xué)生分組練習歌曲的演唱技巧，注意節奏、音準、音色等方面的'指導。
合唱：組織學(xué)生進(jìn)行合唱練習，加強學(xué)生的合作精神和團隊凝聚力。
表演：安排學(xué)生進(jìn)行表演展示，鼓勵學(xué)生展示自己的才華和表現力。
總結：對本節課的學(xué)習內容進(jìn)行總結，肯定學(xué)生的努力和表現，鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注傳統音樂(lè )。
村居音樂(lè )教學(xué)設計 4
教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解傳統樂(lè )器的制作方法和演奏技巧。
培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新精神。
加深學(xué)生對村居音樂(lè )文化的了解和感受。
教學(xué)內容：
介紹傳統樂(lè )器的制作方法和演奏技巧。
指導學(xué)生制作簡(jiǎn)單的村居音樂(lè )樂(lè )器。
組織學(xué)生進(jìn)行樂(lè )器演奏和表演。
教學(xué)過(guò)程：
導入：通過(guò)展示傳統樂(lè )器的圖片或實(shí)物，讓學(xué)生了解傳統樂(lè )器的種類(lèi)和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
講解：介紹傳統樂(lè )器的制作方法和演奏技巧，讓學(xué)生了解其背后的文化內涵和藝術(shù)價(jià)值。
制作：指導學(xué)生制作簡(jiǎn)單的村居音樂(lè )樂(lè )器，如竹笛、陶塤等，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新精神。
演奏：組織學(xué)生進(jìn)行樂(lè )器演奏練習，注意演奏技巧的指導和糾正。
表演：安排學(xué)生進(jìn)行樂(lè )器演奏表演，展示他們的`制作成果和演奏技巧，增強他們的自信心和表現力。
總結：對本節課的學(xué)習內容進(jìn)行總結，肯定學(xué)生的努力和成果，鼓勵他們在日常生活中多關(guān)注傳統音樂(lè )文化。
村居音樂(lè )教學(xué)設計 5
教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解村居音樂(lè )的背景和特點(diǎn)。
培養學(xué)生欣賞村居音樂(lè )的能力。
鼓勵學(xué)生通過(guò)創(chuàng )作表達自己對村居音樂(lè )的理解。
教學(xué)內容：
村居音樂(lè )介紹：通過(guò)講解和展示，讓學(xué)生了解村居音樂(lè )的起源、發(fā)展以及與村民生活和農事活動(dòng)的關(guān)系。
村居音樂(lè )欣賞：播放不同風(fēng)格的村居音樂(lè )，引導學(xué)生欣賞并討論其音樂(lè )特點(diǎn)。
樂(lè )器體驗：介紹并展示常見(jiàn)的村居音樂(lè )樂(lè )器，如二胡、嗩吶等，讓學(xué)生親自嘗試演奏。
創(chuàng )作活動(dòng)：鼓勵學(xué)生根據自己對村居音樂(lè )的.理解，創(chuàng )作簡(jiǎn)單的旋律或歌詞，并進(jìn)行展示。
教學(xué)步驟：
導入：通過(guò)提問(wèn)或討論，激發(fā)學(xué)生對村居音樂(lè )的興趣。
講解與展示：介紹村居音樂(lè )的背景和特點(diǎn)，播放音樂(lè )并展示樂(lè )器。
欣賞與討論：引導學(xué)生欣賞村居音樂(lè )，并討論其音樂(lè )特點(diǎn)。
樂(lè )器體驗：讓學(xué)生嘗試演奏村居音樂(lè )樂(lè )器。
創(chuàng )作與展示：鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作，并進(jìn)行展示和評價(jià)。
村居音樂(lè )教學(xué)設計 6
教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解村居音樂(lè )與舞蹈的關(guān)系。
培養學(xué)生通過(guò)舞蹈表達村居音樂(lè )的能力。
增強學(xué)生的團隊合作和協(xié)調能力。
教學(xué)內容：
村居音樂(lè )與舞蹈介紹：介紹村居音樂(lè )與舞蹈的起源、發(fā)展及相互關(guān)系。
舞蹈學(xué)習與體驗：學(xué)習簡(jiǎn)單的村居舞蹈，并嘗試與音樂(lè )結合進(jìn)行表演。
團隊合作與協(xié)調：通過(guò)小組合作，培養學(xué)生的'團隊合作和協(xié)調能力。
教學(xué)步驟：
導入：通過(guò)展示村居音樂(lè )與舞蹈的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
講解與介紹：介紹村居音樂(lè )與舞蹈的起源、發(fā)展及相互關(guān)系。
舞蹈學(xué)習與練習：學(xué)習簡(jiǎn)單的村居舞蹈，并進(jìn)行反復練習。
音樂(lè )與舞蹈結合：嘗試將舞蹈與村居音樂(lè )結合進(jìn)行表演，并進(jìn)行小組合作。
展示與評價(jià)：讓學(xué)生展示自己的表演，并進(jìn)行評價(jià)和總結。
村居音樂(lè )教學(xué)設計 7
一、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)習，學(xué)生能夠用輕快活潑的聲音自信地演唱《村居》這首歌曲，感受歌曲的韻律美和意境美。
學(xué)生能夠理解并感受《村居》所描繪的田園風(fēng)光和兒童生活，培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)和對生活的熱情。
學(xué)生能夠掌握歌曲的基本節奏和旋律，了解村居音樂(lè )的特點(diǎn)和發(fā)展歷程，培養學(xué)生對音樂(lè )的感知能力和鑒賞能力。
二、教學(xué)內容
歌曲《村居》的演唱技巧指導，包括音準、節奏、音色等。
歌曲《村居》的背景知識介紹，包括作者高鼎的生平和創(chuàng )作背景，以及歌曲所描繪的田園風(fēng)光和兒童生活。
村居音樂(lè )的特點(diǎn)和發(fā)展歷程介紹，讓學(xué)生了解村居音樂(lè )的獨特魅力和文化價(jià)值。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠用輕快活潑的聲音自信地演唱《村居》這首歌曲，感受歌曲的韻律美和意境美。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生需要掌握歌曲中的六度大跳和同頭異尾處的音準，這需要教師耐心指導和學(xué)生的反復練習。
四、教學(xué)方法
示范法：教師首先為學(xué)生演唱一遍《村居》，讓學(xué)生感受歌曲的韻律和意境。
講解法：教師向學(xué)生介紹歌曲的背景知識和村居音樂(lè )的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解歌曲的內涵和風(fēng)格。
練習法：學(xué)生跟隨教師一起練習歌曲的演唱技巧和節奏，逐步掌握歌曲的演唱方法。
合作法：學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱和表演，培養學(xué)生的團隊合作精神和表演能力。
五、教學(xué)過(guò)程
導入新課：教師通過(guò)展示田園風(fēng)光的圖片或視頻，引導學(xué)生進(jìn)入歌曲的意境，激發(fā)學(xué)生的興趣。
歌曲介紹：教師介紹歌曲《村居》的背景知識和作者高鼎的生平，讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng )作背景和風(fēng)格特點(diǎn)。
歌曲欣賞：教師為學(xué)生播放歌曲《村居》，讓學(xué)生感受歌曲的韻律和意境，激發(fā)學(xué)生對歌曲的興趣。
歌曲學(xué)習：教師指導學(xué)生學(xué)習歌曲的演唱技巧和節奏，包括音準、節奏、音色等方面的指導。學(xué)生跟隨教師一起練習，逐步掌握歌曲的演唱方法。
歌曲表演：學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱和表演，展示自己的'學(xué)習成果。教師可以根據學(xué)生的表演情況給予評價(jià)和指導，提高學(xué)生的表演能力。
課堂總結：教師對本節課的教學(xué)內容進(jìn)行總結，強調歌曲的特點(diǎn)和演唱技巧，鼓勵學(xué)生在課后繼續練習和欣賞村居音樂(lè )。
六、教學(xué)評估
學(xué)生參與度：觀(guān)察學(xué)生在課堂中的積極參與程度，包括學(xué)生的聽(tīng)講、練習和表演等方面。
學(xué)習成果：評價(jià)學(xué)生對歌曲《村居》的掌握情況，包括音準、節奏、音色等方面的表現。
教學(xué)效果：評價(jià)教案設計和教學(xué)過(guò)程的合理性和有效性，以及學(xué)生對村居音樂(lè )的理解和感受程度。
村居音樂(lè )教學(xué)設計 8
教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解村居音樂(lè )的背景和特點(diǎn)。
培養學(xué)生對村居音樂(lè )的興趣和欣賞能力。
引導學(xué)生感受村居音樂(lè )與生活、自然的緊密聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
通過(guò)播放一段村居音樂(lè )的音頻或視頻，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生對村居音樂(lè )的好奇心和興趣。
二、介紹村居音樂(lè )
講解村居音樂(lè )的背景和特點(diǎn)，包括村民生活、農事活動(dòng)對音樂(lè )的`影響等。
向學(xué)生展示村居音樂(lè )的常見(jiàn)樂(lè )器和演奏方式，如二胡、嗩吶、鑼鼓等。
三、欣賞村居音樂(lè )
播放幾段不同風(fēng)格的村居音樂(lè )，讓學(xué)生感受其獨特的韻味和魅力。
引導學(xué)生討論村居音樂(lè )與城市音樂(lè )的區別，以及它們所表達的不同情感和氛圍。
四、創(chuàng )作與表演
鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng )作簡(jiǎn)單的村居音樂(lè )旋律，并分享給全班同學(xué)。
邀請學(xué)生自愿組成小組，使用簡(jiǎn)易樂(lè )器進(jìn)行村居音樂(lè )的表演，展示他們的創(chuàng )作成果。
村居音樂(lè )教學(xué)設計 9
教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解村居音樂(lè )與舞蹈的緊密聯(lián)系。
培養學(xué)生的音樂(lè )節奏感和舞蹈表演能力。
通過(guò)音樂(lè )和舞蹈的結合，讓學(xué)生更深入地體驗村居文化的魅力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
通過(guò)播放一段村居音樂(lè )與舞蹈相結合的表演視頻，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生對這一話(huà)題的興趣。
二、介紹村居音樂(lè )與舞蹈
講解村居音樂(lè )與舞蹈的緊密聯(lián)系，以及它們在村民生活中的重要作用。
向學(xué)生展示一些常見(jiàn)的`村居舞蹈動(dòng)作和節奏特點(diǎn)。
三、學(xué)習與表演
教授學(xué)生一些簡(jiǎn)單的村居舞蹈動(dòng)作和節奏，讓學(xué)生感受音樂(lè )和舞蹈的結合之美。
邀請學(xué)生自愿組成小組，選擇一首村居音樂(lè )進(jìn)行舞蹈表演，展示他們的學(xué)習成果。
四、創(chuàng )作與分享
鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng )作自己的村居音樂(lè )與舞蹈作品，可以是對傳統作品的改編或創(chuàng )新。
分享學(xué)生的創(chuàng )作成果，讓全班同學(xué)一起欣賞和討論。
村居音樂(lè )教學(xué)設計 10
教學(xué)目標：
讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)深入了解村居音樂(lè )的魅力。
培養學(xué)生的音樂(lè )實(shí)踐能力和團隊協(xié)作能力。
讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗村居音樂(lè )文化的`傳承與發(fā)展。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于村居音樂(lè )的故事或案例，引發(fā)學(xué)生對這一話(huà)題的興趣和關(guān)注。
二、實(shí)踐活動(dòng)準備
組織學(xué)生前往當地的村居進(jìn)行實(shí)地考察和調研，了解村居音樂(lè )的現狀和發(fā)展趨勢。
準備一些簡(jiǎn)易樂(lè )器和音響設備，以便學(xué)生在實(shí)踐中使用。
三、實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展
邀請當地的村居音樂(lè )家為學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)表演和講解，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解村居音樂(lè )的魅力和特點(diǎn)。
組織學(xué)生分組進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )作和演奏活動(dòng)，鼓勵他們嘗試將傳統元素與現代元素相結合，創(chuàng )作出具有個(gè)人特色的村居音樂(lè )作品。
邀請學(xué)生分享自己的創(chuàng )作成果和感受，讓全班同學(xué)一起欣賞和討論。
四、總結與反思
對本次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結和評價(jià)，肯定學(xué)生的努力和成果。
引導學(xué)生思考如何更好地傳承和發(fā)展村居音樂(lè )文化，提出自己的建議和想法。
【村居音樂(lè )教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《村居》教學(xué)設計01-14
《村居》的教學(xué)設計12-23
《村居》教學(xué)設計04-07
《村居》教學(xué)設計01-14
《村居》的教學(xué)設計06-03
古詩(shī)《村居》教學(xué)設計10-28
《村居》教學(xué)設計范文07-22
《村居》教學(xué)設計15篇03-06
《春曉》和《村居》教學(xué)設計06-25