森林旅館教學(xué)設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編收集整理的森林旅館教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標
知識目標：認識16個(gè)生字，其中會(huì )寫(xiě)“務(wù)、類(lèi)、賓、忙、表、無(wú)、喜”7個(gè)字。
能力目標：正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，了解小動(dòng)物的特點(diǎn)。
情感態(tài)度目標：明白做事要考慮對象的道理。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握7個(gè)生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
理解課文內容，體會(huì )各個(gè)動(dòng)物的特征。明白做事要考慮對象的道理。
教具準備
CAI課件、生字卡片、小動(dòng)物頭飾。
一、談話(huà)導入。
1、（課件出示各種動(dòng)物圖片）
你認識他們嗎？它們今天要到森林中新開(kāi)的旅店住一晚。
2、板書(shū)課題：森林旅店。生書(shū)空。
3、齊讀課題，提問(wèn)。
讀了課題，你想知道什么？（旅店是誰(shuí)開(kāi)的？旅店是什么樣子的？小動(dòng)物們住進(jìn)去舒服嗎？）
會(huì )提問(wèn)的孩子都是會(huì )思考，聰明的孩子！就讓我們一起從課文中找答案吧！
二、初讀課文，了解課文大意，認識生字。
1、出示學(xué)習提示：
A、自己喜歡的方式自由讀課文，劃也生字詞，借住宅區拼音讀準它。
B、再讀課文，想課文講了一件什么事？
2、學(xué)生自由讀文，完成任務(wù)自學(xué)提示。
3、檢查學(xué)習情況。
A、檢查生字掌握情況。
真是一群會(huì )讀書(shū)的孩子，老師可高興了，為你們準備了七顆星，星星背面藏著(zhù)一個(gè)生字寶寶，誰(shuí)最棒就有機會(huì )上來(lái)摘星星，摘到哪一顆就領(lǐng)讀兩遍后面的生字，并組詞。
B、課文講了一件什么事？
三、細讀課文，理解課文內容。
過(guò)渡：小白兔好心為大家服務(wù)，沒(méi)想到朋友們還有這么多不滿(mǎn)意的地方呢！
讓我們再讀課文。
�。ㄒ唬┏鍪咀詫W(xué)提示：
A、從哪些地方看出小白兔熱心為大家服務(wù)的？
B、朋友們有哪些不滿(mǎn)意的地方呢？
�。ǘ⿲W(xué)生分小組自由讀課文，在課文中找到答案，表情朗讀。
�。ㄈ﹨R報學(xué)習情況。
問(wèn)題1：從哪些地方看出小白兔熱心為大家服務(wù)的？
1、指名說(shuō)。（課文中的`1、2自然段）
2、出示1、2自然段，你能讀好它嗎？（指名讀、學(xué)生齊讀。）
3、小兔為了給大家提供方便，開(kāi)了一家森林旅店。你覺(jué)得這個(gè)店怎么樣？（設備齊全而漂亮）
課件出示賓館的圖片。
重點(diǎn)引導：“每個(gè)房間里放著(zhù)床，擺著(zhù)白被子、花枕頭”體會(huì )漂亮極了。
4、女生齊讀第二自然段。（讀了這一段你有什么感受？如果是你，住進(jìn)這樣的賓館，你滿(mǎn)意嗎？）
過(guò)渡：小白兔為大家做了一件好事，開(kāi)了一家旅店，許多動(dòng)物在開(kāi)業(yè)那天就來(lái)住宿了，小白兔忙得團團轉，意見(jiàn)簿都是夸小白兔的話(huà)吧�。ú皇堑模�
問(wèn)題2：朋友們有哪些不滿(mǎn)意的地方呢？
1、指名回答。（喜歡哪種動(dòng)物，就說(shuō)哪種。）
2、指導朗讀。讀出對小白兔的不滿(mǎn)意。（你能帶上自己的感受讀出來(lái)嗎？）
3、自由讀，你是哪種小動(dòng)物，你對小白兔有什么不滿(mǎn)意的地方，趕快告訴它吧！
4、指名分角色朗讀。
5、師生合作朗讀。（學(xué)生自由加動(dòng)作）
師：長(cháng)頸鹿，有旅店你應該住得很開(kāi)心吧！
生：我們長(cháng)頸鹿是高個(gè)子，房間太矮，連脖子都無(wú)法伸直。
師：狒狒，你的脖子不長(cháng)，應該睡得很香吧！
生：我們狒狒喜歡背靠樹(shù)，坐在那里睡覺(jué)。我們不需要床，也不要被子。
師：蝙蝠你個(gè)子小小的，應該沒(méi)感到什么不舒服吧！
生：我個(gè)蝙蝠，一躺倒掛著(zhù)睡覺(jué)�？墒�，在房間的天花板上，找不到地方倒掛，弄得我無(wú)法睡覺(jué)。
師：大象，你總不要倒掛睡覺(jué)吧！
生：拖鞋太小，連我的一個(gè)腳趾都放不進(jìn)去。請為我們大象著(zhù)想吧！
�。ㄋ模⿲W(xué)習課文最后一段。
小白兔想為大家提供方便，為了個(gè)森林旅店，原以為大家會(huì )夸它，沒(méi)想到大家有這么多意見(jiàn)。這真是出乎意料。我們來(lái)看看，現在的小白兔咋樣了。
1、自由讀課文最后一段。
2、此時(shí)你想對小白兔說(shuō)些什么呢？
四、角色表演。
1、你覺(jué)得哪種動(dòng)物的特點(diǎn)最有意思，你就讀哪一種小動(dòng)物的。
2、自由選讀。
3、分角色表演。（戴上小動(dòng)物的頭飾）
五、學(xué)完這一課，你有什么收獲？
�。ㄗ寣W(xué)生暢所欲言，如學(xué)生說(shuō)通過(guò)學(xué)習，了解了一些小動(dòng)物的特點(diǎn)可以；說(shuō)懂得了做什么事都要考慮對象，不能盲目模仿，否則就可能好心辦壞事亦可。）
六、板書(shū)設計：
森森旅店
想提供方便 旅客不滿(mǎn)意
出乎意料
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