彩色的非洲優(yōu)秀教學(xué)設計范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的彩色的非洲優(yōu)秀教學(xué)設計范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教材簡(jiǎn)析：
《彩色的非洲》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊的最后一課。課文向我們講述了非洲是一個(gè)多彩的世界。作者以飽滿(mǎn)的熱情，描述了非洲的驕陽(yáng)藍天、花草樹(shù)木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現了作者的真切感受——“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”。
這篇課文在篇章布局、語(yǔ)言表達上的特色十分鮮明。結構上采用了先概述再分述最后又概括總結全文的方法。開(kāi)頭“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊”和結尾“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！”既首尾照應，呼應課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情。
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地誦讀課文，能夠快速瀏覽課文。
2、通過(guò)看彩色非洲教學(xué)視頻和學(xué)習課文，使學(xué)生了解非洲自然風(fēng)光和異域文化。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)朗讀，感受文章的.意境美和語(yǔ)言美，使學(xué)生能夠體會(huì )到作者對非洲的贊美之情。
教學(xué)準備：
搜集與非洲相關(guān)的圖文資料、教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程設計：
一、談話(huà)導入。
1、聊聊非洲。 （學(xué)生交流對非洲的了解。）
2、在人們的印象里，非洲和貧窮、落后、災難、疾病往往聯(lián)系在一起。那是非洲政治、經(jīng)濟落后所導致。今天，老師卻要用這樣一個(gè)詞來(lái)形容非洲（師板書(shū)：彩色）讀課題，你有什么疑問(wèn)嗎？
3、這節課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲，去感受非洲那獨特的自然風(fēng)光和異域文化。
二、創(chuàng )設情境，整體感受非洲的風(fēng)情文化。
1、播放課件：非洲風(fēng)光視頻
2、讓學(xué)生快速瀏覽課文，找出表達作者對非洲真切感受的兩個(gè)句子。課件出示這兩個(gè)句子。讀句子，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
3、默讀課文，思考：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！”表現在哪些方面？文中又用了哪些精美的詞句來(lái)具體描繪非洲的色彩斑斕�？梢宰鲆幌抡�，讀后同桌之間交流。引導學(xué)生體會(huì )出文章在結構上采用了總—分—總的寫(xiě)作方法。
三、合作品讀，充分感悟“非洲的色彩”
1、 色彩斑斕的非洲給我們的視覺(jué)帶來(lái)了強烈的沖擊。分組學(xué)習，讀悟交流：非洲的哪一處地方最讓你心動(dòng)，讀一讀，品一品。
2、全班交流，匯報學(xué)習。
彩色的植物世界：
1、你從哪里看出這片藍天之下的植物世界是彩色的呢？
2、交流自己認為寫(xiě)得最美的句子，說(shuō)說(shuō)這些句子好在何處，并感情朗讀。
3、教師小結：是的，作者抓住了非洲“許多樹(shù)也開(kāi)花”這一特點(diǎn)，寫(xiě)出了非洲植物世界的色彩斑斕。
彩色的動(dòng)物世界：
1、導語(yǔ)：非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。
2、在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內容中，你印象最深刻的是什么，為什么？
3、資料交流：說(shuō)說(shuō)你所知道的非洲彩色的動(dòng)物世界。
4、引語(yǔ)：人們曾說(shuō)：非洲是上帝創(chuàng )造的伊甸園，這里是植物的樂(lè )園，也是動(dòng)物的天堂。世界上最大的野生動(dòng)物園，就在非洲！
5、課件展示非洲的野生動(dòng)物。
6、小結：非洲的動(dòng)物多種多樣，作者無(wú)法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來(lái)寫(xiě)，詳略得當，寫(xiě)出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。
彩色的日常生活：
1、導語(yǔ)：非洲的自然景觀(guān)是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的！
2、學(xué)生交流讀書(shū)方法，如：
�。�1）抓關(guān)鍵詞理解；
�。�2）找出寫(xiě)得最美的句子進(jìn)行體會(huì )；
�。�3）給自己提問(wèn)題而后找答案等。
3、相機引導：作者通過(guò)花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹(shù)紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來(lái)體現非洲人彩色的日常生活。
引語(yǔ)：熾熱的赤道驕陽(yáng)孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，他們以自己的熱情奔放營(yíng)造了七彩的生活。
4、課件展示：非洲的日常生活。（普通三輪車(chē)夫艷麗的衣著(zhù)及市場(chǎng)人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛）
彩色的藝術(shù)：
1、導語(yǔ)：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。
2、學(xué)生交流最令自己感興趣的句子，并了解作者的寫(xiě)作方法：從彩色的繪畫(huà)、彩色的工藝品、彩色的音樂(lè )、舞蹈，來(lái)體現非洲的藝術(shù)也是彩色的。
3、資料交流：你能向同學(xué)們介紹一下非洲的工藝品嗎？能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎？
4、引語(yǔ)：人們常說(shuō)，非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請同學(xué)們朗讀這句話(huà)，一起來(lái)感受非洲舞蹈的魅力。
5、學(xué)生朗讀：“如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì )，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著(zhù)花衣裙歡跳的人群，不，那是流動(dòng)的、五彩的旋律，你就會(huì )更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力�！�
6、這就是激情似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。
7、這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。請同學(xué)們再讀這句話(huà)，共同傳遞這份豪爽，這份激情！
四、總結全文：
1、導語(yǔ)：這激情洋溢的舞蹈，來(lái)自舞者的心靈。它訴說(shuō)著(zhù)非洲的原始與神秘，訴說(shuō)非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆。
2、學(xué)生朗讀這兩個(gè)感嘆句：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界��！”“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界�！�
3、教師點(diǎn)題：是��！說(shuō)非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓我們再一次贊嘆這彩色的非洲吧！
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