乘車(chē)教學(xué)設計（精選14篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的乘車(chē)教學(xué)設計，歡迎大家分享。
乘車(chē)教學(xué)設計 1
一、教學(xué)目標
1．使學(xué)生在與同伴的游戲中學(xué)會(huì )合作．
2．通過(guò)觀(guān)察、比較，培養學(xué)生初步的觀(guān)察判斷能力．
3．使學(xué)生理解連加、連減、加減混合的含義，掌握其運算順序和計算方法．
二、教學(xué)重點(diǎn)
1．體會(huì )連加、連減混合的'含義．
2．掌握連加、連減混合的運算順序并且能夠應用知識解決實(shí)際問(wèn)題．
三、教學(xué)難點(diǎn)
1．體會(huì )連加、連減混合的含義．
2．掌握連加、連減混合的運算順序并且能夠應用知識解決實(shí)際問(wèn)題．
四、教學(xué)過(guò)程
一導入
1．同學(xué)們都乘坐過(guò)公共汽車(chē)，乘車(chē)時(shí)有什么規則嗎？
2．乘車(chē)時(shí)要按順序排隊，要先下后上，要遵守乘車(chē)秩序．乘車(chē)時(shí)也有關(guān)于數學(xué)的問(wèn)題。這節課，我們就一同研究乘車(chē)中的數學(xué)問(wèn)題．
板書(shū)課題：乘車(chē)
活動(dòng)二：乘車(chē)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)主題圖1
1．出示圖片：乘車(chē)圖1
教師說(shuō)明：114路公共電車(chē)駛來(lái)了，駛向白石橋站．
2．教師提問(wèn)．
�。�1）從圖上你都看到了什么？知道了什么？
�。�2）你們能提出哪些問(wèn)題？
�。�3）你們準備怎么解決這個(gè)問(wèn)題？
3．小組討論．
4．集體反饋．
2＋1＋4＝7你先算的是什么？為什么？
�。ǘ┙虒W(xué)主題圖2
1．出示圖片：乘車(chē)圖2
教師說(shuō)明：114路公共電車(chē)上現在有7人．
2．出示圖片：乘車(chē)圖2
教師說(shuō)明：車(chē)繼續向前開(kāi)，到百萬(wàn)莊站．后門(mén)下去3人，前門(mén)上去2人．
3．小組討論：看了剛才的演示，你知道了什么？可以提出什么問(wèn)題？你們準備怎么解決？
4．集體反饋
7－3＋2＝6你先算的是什么？為什么？
�。ㄈ┙虒W(xué)主題圖3
1．出示圖片：乘車(chē)圖4
教師說(shuō)明：114路公共車(chē)繼續向前開(kāi)，到總站白云路站前門(mén)和后門(mén)都下去3人．
2．小組討論：現在車(chē)上還有乘客嗎？你會(huì )解決嗎？
3．全班交流
教師板書(shū)：6－3－3＝0
小結：通過(guò)乘車(chē)活動(dòng)，我們計算了乘車(chē)中的幾個(gè)問(wèn)題，你知道先算什么了嗎？
三、活動(dòng)三：動(dòng)手擺
�。ㄒ唬⿺[圓片列式
1．5個(gè)紅圓片、再擺兩個(gè)藍圓片、拿走3個(gè)．列式：
2．根據列式動(dòng)手擺：4＋1＋5＝
3．同桌互相出題擺圓片、列式．
�。ǘ﹥扇艘唤M，一人說(shuō)，另一人擺．并說(shuō)出算式．
四、活動(dòng)四：日常生活
1．請同學(xué)們想一想：在我們日常生活當中，你能提出哪些與今天所學(xué)的知識有關(guān)的問(wèn)題？怎樣解決？
2．學(xué)生自己提出問(wèn)題，并說(shuō)出解決問(wèn)題的方法．
五、課堂小結
通過(guò)這節課的學(xué)習、活動(dòng)，你有什么收獲？你想對同學(xué)和老師說(shuō)些什么？
六、板書(shū)設計
乘車(chē)
2＋1＋4＝77－3＋2＝66－3－3＝0
乘車(chē)教學(xué)設計 2
教學(xué)目標：
1．在具體的情境活動(dòng)中，體會(huì )連加、連減、加減混合運算的意義。
2．能掌握連加、連減、加減混合運算的順序，并進(jìn)行正確計算。
3．通過(guò)自主探索、合作交流，發(fā)展初步的探索意識和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察上下車(chē)的情境，體會(huì )連加、連減、加減混合的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，邊擺、邊說(shuō)、邊算，獲得兩步式題運算順序的感性體驗。
教學(xué)準備：
課件，各種圖形。
教學(xué)流程：
一、情景引入
1、師：我們班有多少小朋友是天天做校車(chē)上下學(xué)的，請舉手。（學(xué)生示意）平時(shí)坐校車(chē)時(shí)還記得應該注意什么么？學(xué)生回答。（乘車(chē)時(shí)要按順序排隊，要遵守乘車(chē)秩序，還不能把頭伸到車(chē)窗外，要注意乘車(chē)安全……）
2、請大家仔細看一段視頻（公共汽車(chē)上）人員上下車(chē)的情況。
3、指名說(shuō)說(shuō)你觀(guān)察到了什么？（有人上車(chē)，有人下車(chē)，車(chē)上的人員在發(fā)生變化）
4、同學(xué)們知道么：每當公交車(chē)到站就會(huì )有人上車(chē)下車(chē)，我們坐校車(chē)或公交車(chē)的時(shí)候一定要注意先下后上，講文明懂禮貌，注意安全。今天這節課，我們就一起來(lái)探討一些乘車(chē)時(shí)的數學(xué)題。
二、動(dòng)手操作，探究新知
1、淘氣、笑笑和幾個(gè)小朋友要乘公共汽車(chē)去動(dòng)物園。一路美麗的風(fēng)景，動(dòng)物園里面精彩的動(dòng)物比賽，都吸引著(zhù)他們，讓我們也隨著(zhù)他們去看看，喜歡嗎？
2、瞧!淘氣和笑笑2人坐著(zhù)公共汽車(chē)來(lái)接小朋友啦(課件演示圖1)，三家店到了，先上了3個(gè)人，還有2個(gè)小朋友在后面邊跑邊喊：“等等我，等等我�！弊詈笏麄兘K于沒(méi)被丟下，都上了車(chē)。
3、誰(shuí)能將公共汽車(chē)上人數的變化情況完整地說(shuō)一說(shuō)?
生：原來(lái)車(chē)上有2人，到三家店后，先上了3人，又上2人，現在車(chē)上有7人。
(在學(xué)生敘述時(shí)，板書(shū)：2，3，2，7四個(gè)數字寫(xiě)在黑板上。)
4、根據這幅圖的意思，你能提出一個(gè)數學(xué)問(wèn)題嗎？
大多數小朋友提出的問(wèn)題是：一共有多少名乘客？師：(指著(zhù)黑板上各數)你能不能試著(zhù)用一個(gè)算式表示人數的變化呢?也就是一共有多少人？
引導說(shuō)出：2+3+2=7(師板書(shū))。
師：同學(xué)們，那你們是怎樣得出7的呢?
(學(xué)生進(jìn)行小組討論、匯報。)
老師邊講邊板書(shū)：2+3+2=7
5、誰(shuí)能借助學(xué)具給大家演示一下。學(xué)生板前演示。
小朋友真聰明。這個(gè)加法算式和以前的'加法算式比較，有什么不同嗎?（它有兩個(gè)加號，有3個(gè)數相加等。）
6、小結：像這樣有兩個(gè)加號的算式我們叫“連加”。
七里莊站到了，同學(xué)們請注意：課件出示圖2。
1、師：請你用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)你看到的，并提出一個(gè)數學(xué)問(wèn)題？
誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)？
生1：這輛汽車(chē)上有8人。
生2：到站后從前門(mén)下來(lái)1人，從后門(mén)下來(lái)4人。
師：看得很仔細，說(shuō)得也很完整，誰(shuí)能提個(gè)問(wèn)題呢?
生：車(chē)上還剩多少人?
2、師：?jiǎn)?wèn)得很好“車(chē)上還剩多少人?”現在大家像老師一樣，在小組里用手中的圖形擺一擺圖中的數學(xué)信息，再列式算一算。
學(xué)生小組合作探究解決問(wèn)題，教師巡視指導。
組織交流，給學(xué)生充分的機會(huì )鍛煉。(8—1—4＝3)
師：像這樣的計算我們叫它連減，計算的時(shí)候，我們要先算前面的減法，讓第一個(gè)數減去第二個(gè)數，然后從得數里減去第三個(gè)數得到最后的結果。
九棵樹(shù)站到了，小朋友們請注意：課件出示圖3。
1、車(chē)上的人數又發(fā)生了變化，請你用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)你看到的，并提出一個(gè)數學(xué)問(wèn)題？
生：車(chē)上有9人。
到站后從前門(mén)上去1人，從后門(mén)下來(lái)5人。
上車(chē)的人少，下車(chē)的人多，車(chē)上的人比原來(lái)少了。
車(chē)上現在有多少人?……
師：同學(xué)們說(shuō)得越來(lái)越好了，還有人想到了“上車(chē)的人少，下車(chē)的人多，車(chē)上的人比原來(lái)少了”，到底現在車(chē)上有多少人呢?是比原來(lái)少了嗎?我們找幾個(gè)同學(xué)來(lái)演一演當時(shí)的場(chǎng)景。
組織學(xué)生表演，再現當時(shí)的情境。其余學(xué)生認真觀(guān)看，思考解決問(wèn)題的方法。
2、師：你看懂了嗎?
用一個(gè)算式來(lái)表示人數的變化也就是乘客的人數，該怎樣表示?
板書(shū)：9-5+1=59+1-5=5
師：怎樣計算這兩個(gè)算式，是按照什么順序計算的?
引導學(xué)生：兩個(gè)算式都是先算前面兩個(gè)數，再和后一個(gè)數算。
3、設疑：這兩個(gè)算式得數是一樣的，可列式不一樣，是什么原因呢?（小組討論交流）說(shuō)出：先加上上車(chē)的人再減去下車(chē)的人和先減去下車(chē)的人再加上上車(chē)的人。（給學(xué)生鼓勵的掌聲。）
在這兩道算式里都有哪兩種運算符號?有加號和減號。
小結：像這樣一道算式里有加又有減的算式，我們把它叫“加減混合”計算。
4、總結運算順序
我們來(lái)看這幾道題，有我們學(xué)習的連加、連減、加減混合。你在算這幾道題時(shí)，都是按什么順序算的呢？
生：我算時(shí)，加法在前，就先算加法；減法在前，就先算減法。
生：我發(fā)現，這些題都是先算前面的，再算后面的。
教師總結：在連加、連減、加減混合的試題里，我們應該按照從前到后或從左到右的順序來(lái)計算。
三、拓展新知
動(dòng)物園到了請小朋友下車(chē)，要注意安全。
1、師：這一路我們學(xué)習了許多與乘車(chē)有關(guān)的數學(xué)知識。大家還想再獲得一些新的知識么？讓我們走進(jìn)動(dòng)物園去看看吧！
2、動(dòng)物園里好熱鬧��！小動(dòng)物們正唱著(zhù)迎賓歌在歡迎我們呢！老師現在有問(wèn)題想考考大家，有信心么？課件出示圖：
說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現了那些數學(xué)信息？
想一想，提出一個(gè)數學(xué)問(wèn)題，并列式解答。
師、這么熱鬧的動(dòng)物園，原來(lái)正在舉行運動(dòng)會(huì )，大家想參加么？
3、小猴摘桃子。一共有多少個(gè)桃子？
小兔子采蘑菇。一共有多少只小兔子？
4、全家總動(dòng)員。說(shuō)一說(shuō)，算一算。
5、誰(shuí)游得快。
6、齊心協(xié)力，團結勝利。
四、全課總結：
1、說(shuō)說(shuō)你有什么收獲？
2、看來(lái)同學(xué)們今天的收獲的確不少，看小動(dòng)物們還給你們寫(xiě)了四封信呢！想知道信里寫(xiě)了什么嗎？那你得幫老師算一算，這9張郵票如果每封信上貼2張，還剩下幾張？最后，老師希望你們能在以后的學(xué)習中認真思考、積極發(fā)言、團結合作。
五、作業(yè)：
47頁(yè)5，6
乘車(chē)教學(xué)設計 3
教學(xué)目標
1、使學(xué)生正確掌握100以?xún)燃訙p混合運算的方法
2、提高學(xué)生的估算水平
3、培養學(xué)生認真審題、認真做題的良好習慣
教學(xué)重點(diǎn)
能正確熟練地進(jìn)行100以?xún)燃訙p混合運算
教學(xué)難點(diǎn)
能正確熟練地進(jìn)行100以?xún)燃訙p混合運算
教學(xué)準備
主題圖片
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)前準備
1、口算
�。�1） 2+7—8= 2+4+9= 8+9—10= 9—8—1=
3+9+6= 7+8—4= 6+7+1= 10—6+7=
�。�2） 27—7+10= 28+8—30= 8+17+20=
36+7—20= 96—6—90= 54—8—30=
2、筆算下面各題
二、探求新知
師：同學(xué)們，公共汽車(chē)是我們日常生活中必不可少的交通工具，你們經(jīng)常乘坐公共汽車(chē)出行嗎？那么當公共汽車(chē)到達一站時(shí)人數會(huì )發(fā)生變化嗎？
生：是的，我經(jīng)常乘坐，當公共汽車(chē)到達一站是人數會(huì )發(fā)生變化，因為每到達一站時(shí)都會(huì )有上車(chē)的，也有下車(chē)的乘客
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)會(huì )有什么樣的變化？
生：當上車(chē)的人比下車(chē)的人多時(shí)，車(chē)上的`人會(huì )增加；當上車(chē)的人比下車(chē)的人少時(shí)，車(chē)上的人數會(huì )減少
出示主題圖：
師：同學(xué)們，你能告訴大家這幅圖的意思嗎？
生：車(chē)上原來(lái)有56人，到站后上車(chē)的有19人，又下車(chē)27人、
師：看圖，說(shuō)說(shuō)這幅圖中車(chē)上的人數發(fā)生了什么變化？是多了還是少了？
學(xué)生討論
[點(diǎn)評]：尊重學(xué)生的獨立思考，給學(xué)生提供一定的思考和交流的空間、通過(guò)問(wèn)題的設計讓學(xué)生體會(huì )估算的必要性
三、獨立探索，解決問(wèn)題
1、學(xué)生匯報討論結果：
�。�1）上車(chē)19人，下車(chē)的有27人，下車(chē)的比上車(chē)的人多，所以現在車(chē)上的人數比原來(lái)的56人要少
�。�2）車(chē)上原來(lái)有56人，下車(chē)27人，就用56減27，又上車(chē)19人，再有56減27的結果加上19就是現在車(chē)上有多少人
�。�3）車(chē)上原來(lái)有56人加上上車(chē)的19人再減去下車(chē)的27人，就是車(chē)上現在的人數
2、演示算法
師：同學(xué)們說(shuō)的都很好，下面我們就用豎式算一算現在車(chē)上有多少人？
學(xué)生板演
[點(diǎn)評]：在計算方法上，尊重學(xué)生的差異，提倡算法多樣化
師：同學(xué)們，你們也自己試試用這兩種方法算算下面兩道題：
學(xué)生試算
85—49+27= 56+42—69=
四、課堂練習
1、看看下列豎式毛病出在哪？
問(wèn)：同學(xué)們，你能把他們改正過(guò)來(lái)嗎？看誰(shuí)做的又對又快！
[點(diǎn)評]：在這個(gè)練習中，不僅讓學(xué)生注意到計算方面容易出現的錯誤，還讓學(xué)生注意到在豎式格式上的問(wèn)題
2、練一練
�。�1）出示圖片
題目：星星合唱隊有52人，有9名同學(xué)畢業(yè)了，新加入了15人，合唱隊現在有多少人？學(xué)生先說(shuō)圖意再列式計算
�。�2）計算下面各題
68+25—39= 92—47+36=
五、課堂小結
今天我們學(xué)習了100以?xún)燃訙p混合運算的方法、在計算時(shí)要按照從左到右的順序進(jìn)行，計算時(shí)要認真仔細
乘車(chē)教學(xué)設計 4
教學(xué)目標
1、探索并初步掌握100以?xún)葦档募訙p混合運算的方法
2、發(fā)展初步的估算以及解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識和能力
教學(xué)重難點(diǎn)
1、體悟混合加減的運算順序
2、解決日常生活中一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題教具準備課件
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，引入新課
1、同學(xué)們，你們喜歡看馬戲嗎？（喜歡）你們的朋友喜羊羊知道你們喜歡馬戲，決定帶你們去馬戲團看看，你們看，它坐公交車(chē)來(lái)接你們拉。
2、現在到了馬家祠站，請同學(xué)們觀(guān)察圖，你能把數學(xué)信息說(shuō)一說(shuō)嗎？
生1：車(chē)上原來(lái)有46人，下車(chē)20人。
師：你能用一個(gè)算式來(lái)表示人數的變化嗎？
生2：46-20=26（人）
師：能說(shuō)說(shuō)式子表示的意思嗎？
生3：46表示原來(lái)有46人，20表示下車(chē)20人，26表示還剩下26人。
師：也可以說(shuō)現在還有26人。誰(shuí)能想她這樣說(shuō)一說(shuō)
3、現在到了游樂(lè )園站，請同學(xué)們觀(guān)察圖，誰(shuí)能把汽車(chē)到站后人數變化的情況說(shuō)說(shuō)
生1：車(chē)上原來(lái)有26人，上車(chē)30人，師：誰(shuí)來(lái)提個(gè)問(wèn)題？
生2：現在一共有多少人？（信息和問(wèn)題請同學(xué)完整的`讀一次）26+30=56（人）
師：把它表示的意思說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎？
生4：26表示原來(lái)有26人，30表示上車(chē)30人，56表示現在一共有多少人。
二、讀取信息，初步估算
現在總算到了馬戲團拉，可是聰明的喜羊羊說(shuō)要接受他的考驗才能進(jìn)去，你們愿意嗎？生：愿意
師：先請大家觀(guān)察圖中到站后上下車(chē)人數的變化（生觀(guān)察后回答）
生：車(chē)上原來(lái)有56人，下車(chē)27人，上車(chē)19人，
師：請小朋友們想一想，現在車(chē)上的人比56多還是比56少，為什么？
生1：我覺(jué)得現在車(chē)上人比56人少，因為下車(chē)的27人比上車(chē)的19人多一些。
師：通過(guò)上下車(chē)人數的比較可以估算出現在的人比56少，這也是估算的一種辦法。
三、提出問(wèn)題，解決問(wèn)題
師：你能根據圖提出一個(gè)數學(xué)問(wèn)題嗎？生：現在車(chē)上有多少人？
師：現在請你把信息和問(wèn)題完整的讀給大家聽(tīng)。
生：車(chē)上原來(lái)有56人，下車(chē)27人，上車(chē)19人，現在車(chē)上有多少人？師：大家想想，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？生1：56-27+19師：你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)式子表示的意思嗎？
生：56表示車(chē)上原來(lái)有56人，減去27表示下車(chē)27人，加上19表示上車(chē)19人，56-27+19表示現在有多少人？
師：說(shuō)的非常完整，表?yè)P一次！
乘車(chē)教學(xué)設計 5
學(xué)習目標：
1、通過(guò)學(xué)習乘車(chē)小常識，增強學(xué)生的交通安全意識。
2、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。
3、在繪畫(huà)和游戲活動(dòng)中體驗交通安全的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規則。
學(xué)習重點(diǎn)：
掌握乘車(chē)的安全注意事項。
學(xué)習難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )系安全帶。
學(xué)習用具：
課件、A4白紙、油畫(huà)棒
學(xué)習過(guò)程：
一、放音樂(lè )帶領(lǐng)學(xué)生玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，引出主題。
“同學(xué)們，剛剛我們一起開(kāi)著(zhù)我們的小汽車(chē)來(lái)到了我們的課室，那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車(chē)？
“我們在乘車(chē)時(shí)需要注意什么呢？
二、教師出示教學(xué)圖片，與學(xué)生一起討論圖片上的學(xué)生做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？
�。�1）出示圖1：有個(gè)同學(xué)在公交車(chē)上與其他同學(xué)大聲吵鬧，走來(lái)走去。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
�。�2）出示圖2：有個(gè)同學(xué)把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
�。�3）出示圖3：有個(gè)同學(xué)在公交車(chē)上吃東西，而且把垃圾亂扔。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
三、討論交流：
我們在乘坐公交車(chē)時(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的同學(xué)，不能像圖中的同學(xué)那樣不注意乘車(chē)安全，不講文明禮貌。同學(xué)你下次乘車(chē)時(shí)，你會(huì )怎么做？
候車(chē)時(shí)的注意事項：
1、在等候乘坐公共汽（電）車(chē)時(shí)，要在站臺和指定地點(diǎn)等候車(chē)輛，不要站在車(chē)道（包括機動(dòng)車(chē)道、非機動(dòng)車(chē)道）上候車(chē)。
2、排隊候車(chē)，按先后順序上車(chē)，不要擁擠。
3、上下車(chē)均應等車(chē)停穩以后。因為在車(chē)子還沒(méi)停穩的時(shí)候，如果大家突然攔在車(chē)前，往往會(huì )使駕駛員措手不及，同時(shí)因為候車(chē)人的爭搶?zhuān)磺杀蝗藬D倒或把他人擠倒，都可能引發(fā)事故。所以大家一定要記住，先下后上，不要爭搶。
乘車(chē)時(shí)必須做到：
1、上車(chē)后往里走，站在車(chē)門(mén)口容易被人擠下車(chē)。
2、無(wú)論是乘坐公交車(chē)還是火車(chē)，車(chē)輛行駛的過(guò)程中都不要把頭、手、胳膊伸出窗外，以免被對面來(lái)車(chē)或路邊樹(shù)木等刮傷；也不要向車(chē)窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
3、乘坐小轎車(chē)、微型客車(chē)時(shí)，在前排乘坐時(shí)應系好安全帶。
四、學(xué)生繪畫(huà)，教師指導。
請個(gè)別同學(xué)講述正確的乘車(chē)方法，然后讓全班同學(xué)用繪畫(huà)的形式，表現自己乘車(chē)的行為。引導學(xué)生發(fā)揮想象把自己的想法畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)延伸：
1、展示學(xué)生作品，講述作品內容。
2、組織學(xué)生玩“文明小乘客”的模擬游戲。
《乘車(chē)的安全》教學(xué)反思
首先，我通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們在車(chē)上看到什么？都坐過(guò)哪路車(chē)？公交車(chē)是什么樣子的？車(chē)里的前排座位是留給誰(shuí)坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。
在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的'事，并能正確判斷圖中的同學(xué)的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車(chē)規則�；顒�(dòng)小結時(shí)，我請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車(chē)有沒(méi)有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分同學(xué)都能積極回答，有的學(xué)生還說(shuō)：“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座�！痹诶L畫(huà)的過(guò)程中大部分學(xué)生都能將自己的想法用繪畫(huà)的方式表現出來(lái)，但有些學(xué)生的畫(huà)較空洞，沒(méi)有畫(huà)出具體的內容，還需要更多的啟發(fā)、引導。
通過(guò)這次活動(dòng)，我班學(xué)生對安全乘車(chē)有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應遵守的交通規則。但是在出示最后一張圖片司機一只手開(kāi)車(chē)，一只手打電話(huà)時(shí)，雖然學(xué)生能說(shuō)一只手開(kāi)車(chē)不安全，但是有學(xué)生說(shuō)“我爸爸經(jīng)常一只手打電話(huà)一只手開(kāi)車(chē)”，有的學(xué)生說(shuō)“我爸爸有時(shí)候一只手抽煙一只手打電話(huà)，煙抽完后用手扔出窗外再開(kāi)車(chē)”。我根據這個(gè)情況讓學(xué)生討論怎么開(kāi)車(chē)才安全，學(xué)生說(shuō)了很多，我簡(jiǎn)單總結后讓學(xué)生回家和爸爸討論怎樣開(kāi)車(chē)更安全，希望學(xué)生能了解更多的乘車(chē)安全常識，也提醒下爸爸們開(kāi)車(chē)的時(shí)候最好不要打電話(huà)、抽煙。雖然本次活動(dòng)還算順利，學(xué)生大多知道了乘車(chē)時(shí)怎么做才安全。但是我通過(guò)本次活動(dòng)我有一個(gè)比較深的感觸，我們大人對孩子的教育往往只注重了言傳，沒(méi)有做到身教。我們用語(yǔ)言告訴孩子怎么做好，怎么做不好，但是有時(shí)候我們自己卻做不到。這讓孩子學(xué)他們看到的還是他們聽(tīng)到的呢？作為一個(gè)老師，一個(gè)成人，我覺(jué)得自己應該更加注意在孩子面前的舉止，爭取不讓他們產(chǎn)生怎么老師說(shuō)一套做一套的困惑！
乘車(chē)教學(xué)設計 6
活動(dòng)背景：
晨間活動(dòng)時(shí)，小朋友正開(kāi)心地玩著(zhù)游戲，帆帆一走進(jìn)教室便大聲地說(shuō)：“我今天坐公交車(chē)來(lái)的�！痹�(huà)音剛落，孩子們七嘴八舌地議論了起來(lái)：“我下鄉也是乘公交車(chē)的，還給一位老奶奶讓座呢！”、“那天我在車(chē)上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能搶到座位”……聽(tīng)著(zhù)孩子們的交談，我思索著(zhù)：乘車(chē)是生活中很常見(jiàn)的事兒，多數孩子都有乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗，那怎樣讓他們學(xué)會(huì )文明乘車(chē)、做個(gè)文明乘客呢？于是設計了本次活動(dòng)，旨在讓他們在輕松愉快的游戲情境中，學(xué)習文明乘車(chē)禮儀，感受文明乘車(chē)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.回憶經(jīng)驗，了解乘車(chē)中的文明守序行為。
2.嘗試根據圖片編唱歌曲，強化文明乘車(chē)的意識。
3.樂(lè )意做文明小乘客，并愿意積極維護文明乘車(chē)秩序。
活動(dòng)準備：
乘車(chē)圖片四幅‘道具：領(lǐng)帶、紅領(lǐng)巾、書(shū)包、拐杖、手提包、公文包、方向盤(pán)；磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)，了解文明乘車(chē)行為
1.共同回憶乘車(chē)經(jīng)歷。
師：小朋友，你乘過(guò)公交車(chē)嗎？ 你乘公交車(chē)去過(guò)什么地方？
幼：我乘公交車(chē)去鄉下外婆家；我去步行街是坐公交車(chē)的……
師：平時(shí)，我們在什么地方乘公交車(chē)？
幼：汽車(chē)站、路邊的站臺。
2.運用圖片再現場(chǎng)景。
師：你是怎樣乘公交車(chē)的？上了車(chē)需要做什么？
幼：要投幣；要刷卡；找個(gè)位置坐下來(lái)。
教師根據幼兒的回答出示圖1，并小結：小朋友要記牢，上汽車(chē)隊排好，主動(dòng)投幣和買(mǎi)票。
師：在公交車(chē)上，你們都碰到過(guò)哪些事情？
幼：有乘客主動(dòng)給老人讓座；有小朋友在車(chē)上大聲喊叫；有人搶座位……
師：那怎樣的行為才是文明的呢？
幼兒回答時(shí)教師出示圖2、3，并小結：上了車(chē)不亂跑，有座位不爭搶?zhuān)先嗽袐D照顧好。車(chē)廂里不大叫，講衛生懂禮貌，安安靜靜秩序好。
師：車(chē)到站了，你是怎么做的？
幼：下車(chē)的時(shí)候不要擠；先讓別人下車(chē)再走。
出示圖4，小結：下車(chē)時(shí)不擁擠，先下后上不忘掉，做個(gè)文明的好寶寶。
二、填入歌詞，學(xué)唱文明乘車(chē)歌曲
1.師：小朋友都知道了怎樣做一個(gè)文明的乘客，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來(lái)做一個(gè)文明的乘客呢？
幼：說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)；做給他們看；看到他們有不文明的行為，我們要提醒他們。
2.引導幼兒根據圖片內容為歌曲填詞。
師：想不想用唱歌的方法提醒他們呢？
�。�1）教師示范編唱第一段，幼兒了解填詞方式并學(xué)唱。
�。�2）引導幼兒根據圖片內容填詞，并演唱。
�。�3）用多種方式完整演唱歌曲。
�。�4）用錄音機錄下幼兒歌聲。
三、角色扮演，體驗文明乘車(chē)樂(lè )趣
師：嘀，汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)啦！
幼兒隨著(zhù)音樂(lè )用小椅子拼搭8路公交車(chē)。
師：我們都到站臺上來(lái)準備上車(chē)吧。
師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車(chē)的游戲。將讓座行為滲透到游戲中去。
(乘車(chē)路線(xiàn)：文峰大世界→上海城→外國語(yǔ)學(xué)�！嗣襻t院→市政府)
活動(dòng)反思：
旋律活潑，朗朗上口的經(jīng)典童謠《我是小司機》是一首留存于我們記憶的老歌，它運用在本次活動(dòng)中，成為一個(gè)貫穿于活動(dòng)始末的閃閃亮點(diǎn)。
在這次活動(dòng)中，當談話(huà)“說(shuō)文明”一段時(shí)間后，幼兒參與活動(dòng)的積極性可能會(huì )下降，這時(shí)自然引入“唱文明”，無(wú)疑會(huì )激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。在“唱”的環(huán)節中，先由老師范唱，吸引幼兒注意力；接著(zhù)老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱，進(jìn)行嘗試和體驗；中間加入韻律說(shuō)唱，既避免枯燥又調節情緒；最后齊唱錄音，幼兒得到了情感滿(mǎn)足。豐富多變的`形式，讓幼兒“走一步，跨一步，學(xué)中探，探中學(xué)”，經(jīng)典歌曲《我是小司機》巧妙地翻唱成了《文明乘車(chē)歌》，歌曲中前后的反復句式，為幼兒記憶提供了方便。這一系列的“靜態(tài)”學(xué)習過(guò)后，幼兒又在這歡快的旋律中，搭建了“8路公交車(chē)”，選擇了自己喜愛(ài)的角色玩乘車(chē)游戲，體驗了做“文明乘客”的樂(lè )趣。
排隊上車(chē)、主動(dòng)投幣、主動(dòng)讓座、講衛生、有禮貌……通過(guò)說(shuō)、唱、玩、做，文明行為在幼兒的心中烙下了深深的印記。
當然，文明教育不可能僅靠一堂課、一次活動(dòng)來(lái)實(shí)現，它更需要我們教師、家長(cháng)、社會(huì )的共同努力：讓文明意識注進(jìn)幼小心靈，讓文明行為代代傳承，讓文明之風(fēng)沐浴整個(gè)社會(huì )。
附：創(chuàng )編歌詞
文明乘車(chē)歌
小朋友，要記牢，上汽車(chē)，隊排好，主動(dòng)投幣和買(mǎi)票。
上了車(chē)，不亂跑，有座位，不爭搶?zhuān)先嗽袐D照顧好。
車(chē)廂里，不大叫，講衛生，懂禮貌，安安靜靜秩序好。
下車(chē)時(shí)，不擁擠，先下后上不忘掉，做個(gè)文明好寶寶。
乘車(chē)教學(xué)設計 7
設計意圖
在幼兒教育里面，安全教育是很重要的，特別是乘車(chē)安全。有些家長(cháng)對于孩子乘車(chē)安全存在一些誤區，認為乘車(chē)時(shí)抱著(zhù)孩子才收最安全的。而小朋友呢，對于乘車(chē)的認知還少，不知道如何乘車(chē)是安全的，所以我設計了這一個(gè)活動(dòng)，增強幼兒對乘車(chē)安全的意識，提升他們的自我保護意識。
活動(dòng)目標
1.初步了解并掌握在上車(chē)、乘車(chē)及下車(chē)時(shí)的安全知識。
2.教育幼兒注意安全，樹(shù)立自我保護意識。
活動(dòng)準備
教學(xué)PPT、安全乘車(chē)的視頻、玩具車(chē)一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1.出示玩具，引入話(huà)題師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)玩具，你們看一看認不認識它?生活中的它是用來(lái)干什么的?有誰(shuí)能告訴你是怎么乘坐的?(請幼兒自由回答)
二、播放教學(xué)PPT
1.觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，激發(fā)幼兒安全意識師：你們覺(jué)得這樣做對嗎?那接下來(lái)我們就一部動(dòng)畫(huà)片吧!
師：在這個(gè)動(dòng)畫(huà)片中你們看到了什么?(幼兒舉手回答)：哇，你們太棒了!這里面的.小朋友在車(chē)上打鬧、嬉戲，而且她還想要在車(chē)上吃東西，她這樣的行為是不對的，我們小朋友乘車(chē)時(shí)千萬(wàn)不要這樣，這樣是會(huì )受傷的。
2.教師逐步講解PPT圖片師：有很多小朋友都不知道如何乘車(chē)，不知道怎么樣保護自己，老師這里帶來(lái)了很多圖片，我們一一看他們做得對不對?
�。盒∨笥褌冊诔塑�(chē)時(shí)頭不要伸出窗外或天窗外面，在車(chē)上不要玩耍打鬧，一定要記得坐在安全座椅上并系安全帶。在上車(chē)時(shí)要排隊，不要擁擠，不然自己和別人都會(huì )受傷的。下車(chē)的時(shí)候也不要急，排好隊下車(chē)，遵循交通秩序。
三、結束部分播放PPT中乘車(chē)安全視頻
活動(dòng)延伸
請小朋友把今天學(xué)到的乘車(chē)安全知識向父母轉達。
乘車(chē)教學(xué)設計 8
活動(dòng)目的：
讓幼兒知道怎樣安全乘坐各種各樣的車(chē)，增加孩子們的安全意識。
活動(dòng)準備：
ppt課件，錄音機，自制方向盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)，小朋友都做過(guò)車(chē)嗎？引導幼兒說(shuō)出都做過(guò)什么樣的車(chē)。
二、展開(kāi)活動(dòng)：
1、引導幼兒說(shuō)出做車(chē)都應注意什么樣的安全問(wèn)題，孩子們回答（引導說(shuō)出做自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)一定要把好扶手，腳不能亂動(dòng)，坐摩托車(chē)時(shí)一定要帶頭盔）
2、出示課件，做公交車(chē)時(shí)要注意什么？圖片中的小朋友做的對嗎？為什么？（圖片中的小朋友把頭伸到了車(chē)窗外，這樣太危險了）
3、坐車(chē)還要注意什么？（不能吃東西，不能在車(chē)上亂跑）
4、繼續出示課件，在車(chē)上要系好安全帶，12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副駕駛的位置上，在公交車(chē)上一定要抓緊扶手，注意前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)。
5、出示課件，請孩子們看看圖片中的小朋友做的對嗎？為什么？鞏固對乘車(chē)安全知識的.掌握。
6、如果孩子們被困車(chē)中要怎么辦？（一定要大聲呼救，可以用安全錘使勁敲車(chē)窗）
7、認識紅、綠燈，記住紅燈停，綠燈行。
8、小結乘車(chē)注意的安全知識。
三、一起隨音樂(lè )做開(kāi)汽車(chē)的游戲，注意坐車(chē)要安全，先系好安全帶，看好紅燈停，綠燈行。
小結與反思：
本節活動(dòng)針對乘車(chē)安全知識而設計的一個(gè)活動(dòng)，小班孩子年齡偏小，對安全知識不太了解，本節活動(dòng)通過(guò)首先讓幼兒討論坐車(chē)要注意什么，孩子們對車(chē)有了一定的認識，其次，通過(guò)直觀(guān)形象的ppt課件，讓幼兒更進(jìn)一步了解了乘車(chē)注意的問(wèn)題，最后，和孩子們一同做游戲，讓孩子們更進(jìn)一步鞏固對乘車(chē)安全知識的掌握，孩子們在這節活動(dòng)中表現很積極，老師對乘車(chē)安全知識的講解還是不太全面，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，要把安全知識進(jìn)一步滲透到幼兒生活的各個(gè)方面，讓孩子們時(shí)時(shí)講安全，處處講安全。
乘車(chē)教學(xué)設計 9
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生明確文明乘車(chē)的重要性，提高學(xué)生的交通安全意識。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )候車(chē)禮儀、車(chē)廂禮儀、候車(chē)禮儀、下車(chē)禮儀，做到文明乘車(chē)。
教學(xué)重點(diǎn)
知行統一，乘車(chē)過(guò)程中養成文明的好習慣。
教學(xué)準備
師：多媒體課件、用椅子模擬擺放成公共汽車(chē)座位。
生：課前預習。
教學(xué)過(guò)程
一、案例導入：
1、同學(xué)們，乘坐公交車(chē)對我們來(lái)說(shuō)最常見(jiàn)不過(guò)了，我們好多同學(xué)每天都是乘公交車(chē)上學(xué)放學(xué)。坐公交車(chē)給我們帶來(lái)了不少方便，但同時(shí)也存在著(zhù)安全隱患。今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)案例，請看大屏幕。（出示案例）
2、誰(shuí)知道造成這次事故的原因是什么呢？你認為該如何避免類(lèi)似的事故？追逐公交車(chē)是一種不文明的行為。這節課我們一起學(xué)習安全乘車(chē)應該注意哪些禮儀吧!（板書(shū)：乘車(chē)禮儀）
二、學(xué)習候車(chē)禮儀
1、學(xué)習違禁品。
師：看同學(xué)們表現得這么棒，老師想帶大家乘坐公交車(chē)去郊游，想不想去？我們準備出發(fā)啦，有些物品是被禁止帶上公交車(chē)的喲，例如_________（學(xué)生答）。我們趕緊到站臺去候車(chē)吧，候車(chē)需要注意哪些禮儀呢?（板書(shū)：候車(chē)禮儀）
2、（出示圖片） 組內合作學(xué)習候車(chē)禮儀，小組代表小結。
三、學(xué)習車(chē)廂禮儀
師：四（2）班公交車(chē)緩緩向我們開(kāi)來(lái)，請同學(xué)們按順序從前門(mén)上車(chē)。
1、（出示圖片）指出車(chē)廂內不文明的.乘車(chē)現象。
2、想一想，說(shuō)一說(shuō)。
談?wù)勗谲?chē)廂內，如何做一名文明的小乘客？應該注意哪些車(chē)廂禮儀呢？（板書(shū)：車(chē)廂禮儀）
3、（出示圖片） 組內合作學(xué)習候車(chē)禮儀，小組代表小結。
四、學(xué)習下車(chē)禮儀
師：四（2）班公交車(chē)到站了，請同學(xué)們帶齊隨身物品，從后門(mén)下車(chē)。下車(chē)應注意哪些禮儀呢？（板書(shū)：下車(chē)禮儀）
�。ǔ鍪緢D片）組內合作學(xué)習候車(chē)禮儀，小組代表小結。
五、實(shí)踐操練，提升能力
1、快問(wèn)快答。
2、情景劇表演，學(xué)生互評。
3、誦“三字經(jīng)”，歸納記憶。
引導學(xué)生根據板書(shū)總結
板書(shū)：
乘 車(chē) 禮 儀
候 車(chē) 禮 儀
候 車(chē) 禮 儀
車(chē) 廂 禮 儀
下 車(chē) 禮 儀
乘車(chē)教學(xué)設計 10
活動(dòng)目標
1.知道乘火車(chē)時(shí)應在候車(chē)區等候，排隊上車(chē)，先下后上等基本規范；學(xué)會(huì )一些安全乘車(chē)的自我保護方法。
2.能對各種乘車(chē)行為進(jìn)行正確判斷，并能說(shuō)出理由。
3.愿意遵守乘火車(chē)的基本規則，體驗文明乘車(chē)帶給人們的愉悅。
活動(dòng)準備
1.幼兒有乘坐火車(chē)的經(jīng)歷。
2.乘車(chē)場(chǎng)景，課件，“文明小乘客”標志。
活動(dòng)建議
1.談話(huà)導入活動(dòng)，引導幼兒回憶已有的乘車(chē)經(jīng)驗。
提問(wèn)：你出去玩的時(shí)候坐過(guò)火車(chē)嗎?乘車(chē)時(shí)應注意哪些安全問(wèn)題?
2.組織討論，引導幼兒了解乘火車(chē)時(shí)應遵守的安全規則和文明禮儀。
�。�1）利用課件，引導幼兒了解乘火車(chē)時(shí)應遵守的.安全規則。
先出示不正確的畫(huà)面，引導幼兒討論后，再出示安全乘車(chē)的畫(huà)面。提問(wèn)：這些小朋友做得對嗎？這樣做有什么危險？應該怎樣做才是安全乘車(chē)？
小結：等候火車(chē)的時(shí)候應該站在站臺黃線(xiàn)后面的等候區，火車(chē)來(lái)了要排隊上車(chē)，要先下后上；乘車(chē)時(shí)坐好好，不在車(chē)上嬉鬧喧嘩；不能在火車(chē)上亂扔垃圾，小朋友不能接開(kāi)水、車(chē)上人多要牽好大人的手以免走失。遵守這些乘車(chē)規則，可以保障我們的安全。
�。�2）閱讀《安全乘車(chē)》繪本，引導幼兒了解乘火車(chē)時(shí)的文明禮儀。
要做文明的小乘客，我們還應該怎么做？如果有了垃圾我們應該怎么辦?著(zhù)到有人大聲喧嘩我們可以怎么做?別人給你讓座時(shí)，你應該說(shuō)什么？
小結：不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是文明乘車(chē)行為。如果有人給我們讓座，我們要說(shuō)“謝謝”。
3.設置情境，進(jìn)一步了解乘車(chē)的規則，體驗安全乘車(chē)的好處。
請幼兒自己分配角色，扮演司機、老爺爺、孕婦、小朋友、媽媽等。幼兒玩游戲，教師及時(shí)鼓勵幼兒好的做法。
活動(dòng)延伸
一起閱讀《安全乘車(chē)》繪本，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固安全乘車(chē)的方法。
中班社會(huì )《交通標志作用大》公開(kāi)課視頻+PPT課件+教案（交通安全）小班數學(xué)活動(dòng)《小熊請客》比較多少優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件教案課后反思下載
乘車(chē)教學(xué)設計 11
【活動(dòng)目標】
1、初步了解并掌握在上車(chē)時(shí)、乘車(chē)過(guò)程中及下車(chē)時(shí)的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全，樹(shù)立自我保護意識。
【活動(dòng)準備】
1、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車(chē)的場(chǎng)景，方向盤(pán)一個(gè)。
2、教學(xué)圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車(chē)時(shí)應該注意什么。
1、老師要帶小朋友們去××地方秋游。乘什么車(chē)去呢？乘車(chē)時(shí)應注意些什么呢？
老師根據幼兒的討論內容，請幼兒找到相應的.操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。
2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車(chē)的呢？
3、小結。
我們乘車(chē)時(shí)，首先要依次排隊上下車(chē)，不能擁擠；上車(chē)后找到座位坐穩或用手抓住扶手站穩；乘車(chē)時(shí)不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外；在車(chē)上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品；車(chē)停穩后才可以依次下車(chē)。
二、組織幼兒在設置的汽車(chē)情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車(chē)常識。
1、教師與幼兒共同討論游戲規則。
2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。
【活動(dòng)反思】
首先，通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們在車(chē)上看到什么？鼓勵孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車(chē)規則。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對安全乘車(chē)有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應遵守的交通規則。
乘車(chē)教學(xué)設計 12
教學(xué)內容：
乘車(chē) p45
教學(xué)要求：
1、初步體會(huì )連加、連減混合的含義，掌握連加、連減混合的運算順序。
2、學(xué)會(huì )解決日常生活中一些簡(jiǎn)單的教學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)準備：
投影、小圓片
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握連加、連減混合的運算順序，并能正確計算。
教學(xué)時(shí)間：
1-2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、出示情境圖，觀(guān)察說(shuō)說(shuō)圖的意思。
2、指名說(shuō)一說(shuō)。
二、學(xué)習討論
1、模擬上、下車(chē)的游戲。
2、獨立填寫(xiě)書(shū)上的空格。
3、指名說(shuō)說(shuō)你是怎么想的.？
4、結合實(shí)際，提出一些連加、連減混合的問(wèn)題，并進(jìn)行討論。
三、試一試
1、看清算式，說(shuō)說(shuō)先算什么再算什么。
2、用小圓片擺一擺，算一算。
四、練一練
1、說(shuō)一說(shuō)，算一算
�。�1）觀(guān)察圖，把三幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）列出算式算一算。
2、口算，生獨立完成。
3、看圖。
�。�1）數出△、○、□各有幾個(gè)
�。�2）比一比誰(shuí)比誰(shuí)多（少）幾個(gè)？
�。�3）填一填。
4、說(shuō)一說(shuō)，填一填。
�。�1）同桌兩人看圖說(shuō)一說(shuō)，填一填。
�。�2）集體討論、反饋。
乘車(chē)教學(xué)設計 13
活動(dòng)目標：
1、培育幼兒安全乘車(chē)的良好行為習慣。
2、提高幼兒的口語(yǔ)表達力量。
3、積極參加數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
4、讓孩子們能正確推斷數量。
活動(dòng)預備：
安全乘車(chē)宣傳旗一面。
活動(dòng)建議：
一、談話(huà)引出
小朋友，我們平�；蚣偃粘鋈コ３�(huì )乘車(chē)，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下乘車(chē)時(shí)要留意什么？你是怎么做的？“
二、幼兒充分自由溝通，爭論有關(guān)乘車(chē)安全的話(huà)題，教師留意傾聽(tīng)、總結。
三、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)乘車(chē)時(shí)應做什么？不能做什么？
四、幼兒充分爭論后，師幼共同總結：乘車(chē)時(shí)要坐在座位上，不能四處走動(dòng)，并系好安全帶，不能順手把垃圾從窗戶(hù)扔到外面，不能把頭、手伸出車(chē)外……
五、嬉戲我說(shuō)你做。
教師隨機說(shuō)出一些有關(guān)乘車(chē)的行為，如：教師說(shuō)“乘車(chē)系好安全帶，幼兒就露出笑臉。假如教師說(shuō)乘車(chē)時(shí)把頭、手伸出車(chē)外。幼兒立刻露誕生氣的表情。
六、小小宣傳員
教師和幼兒組成安全乘車(chē)宣傳小隊，到其它班做宣傳。
反思：
1、良好的行為習慣是安全的保證活動(dòng)中有序排隊，不擁擠，不僅是一個(gè)人良好行為的表達，也是一個(gè)重要的安全因素。社會(huì )上消失的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問(wèn)題。如爭搶、擁擠、不守規章等等。因此從小培育人們養成良好的行為習慣是非常必要的。其實(shí)幼兒園始終在進(jìn)展這方面的教育，并列為常規教育的內容，比方排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比擬小，還沒(méi)有形成主動(dòng)、自覺(jué)的行為，因此在突發(fā)大事中，在沒(méi)有要求的狀況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養成做事、活動(dòng)有序，遵守規章，學(xué)會(huì )輪番、等待的良好的行為習慣。
2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以詳細形象思維為主，因此在對幼兒進(jìn)展安全教育時(shí)，要避開(kāi)空洞的說(shuō)教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比方在日常生活中我們始終在教育幼兒要有序，在許多活動(dòng)中都要排隊，但是許多幼兒只知道應當這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴峻性，因此一旦離開(kāi)教師的要求和指導，就會(huì )忘得一干二凈，而通過(guò)形象詳細的活動(dòng)，如上述活動(dòng)中的.視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會(huì )產(chǎn)生什么樣的嚴峻后果，以后就會(huì )漸漸形成自覺(jué)的行為。
3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)打算了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺(jué)性和自制力量都較差，而良好行為習慣的養成，自我愛(ài)護力量的提高，也不是一次兩次的教育就能見(jiàn)效的。我們教育者必需在日常生活中多進(jìn)展正確行為的引導，使之形成習慣，同時(shí)還要常常催促和檢查，幫忙幼兒形成良好的行為習慣。常常給孩子講解安全方面的學(xué)問(wèn)，逐步提高幼兒的自我愛(ài)護意識和力量。
乘車(chē)教學(xué)設計 14
設計意圖：
新聞報道中的兒童走失事件越來(lái)越多，一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們，不僅要叮囑孩子安全乘車(chē)還要下車(chē)后知道趕快回家能夠通過(guò)乘公交的方式回家。
活動(dòng)目標：
1、能夠較準確的說(shuō)出自己家的大體方位及周?chē)拿黠@建筑。
2、認識基本的'交通標志和交通設施。
3、會(huì )看公交站牌，能夠通過(guò)乘公交的方式回家。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：教學(xué)課件、交通標志若干。
2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規則。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)、觀(guān)看課件導入活動(dòng)
提問(wèn)：
�、傩∨笥�，我們每天回家都要過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)要注意什么呢？（幼兒根據生活經(jīng)驗回答問(wèn)題）
�、谖覀円黄饋�(lái)看看馬路上發(fā)生了什么事情？（引導幼兒觀(guān)看課件：十字路口上，汽車(chē)、自行車(chē)川流不息，一個(gè)小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線(xiàn)橫穿馬路，差點(diǎn)被汽車(chē)撞倒。）
�、蹌偛拍銈兛吹搅耸裁�？這個(gè)小朋友這樣做對不對？為什么？（展示紅綠燈、斑馬線(xiàn)課件教育幼兒掌握交通常識。）
學(xué)習兒歌：小朋友，過(guò)馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見(jiàn)黃燈停一停。
教師溫馨提示：斑馬線(xiàn)是人行橫道，小朋友過(guò)馬路時(shí)一定要走斑馬線(xiàn)，可別亂走。
教師小結：小朋友，過(guò)馬路時(shí)一定要看紅綠燈、走斑馬線(xiàn)才能安全回家。
�。ǘ┰俅握J識學(xué)習過(guò)的交通標志。
師：”馬路上除了紅綠燈和斑馬線(xiàn)，我們還認識哪些交通標志呢？”引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個(gè)別的幼兒將自己畫(huà)好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說(shuō)說(shuō)它的作用。
教師：“今天老師也帶來(lái)了一些大家認識的標志，讓我們來(lái)認識認識吧�！保ń處煾鶕變旱幕卮鹨来握故窘煌酥�，并告訴幼兒此標志的作用），引導幼兒復習已經(jīng)認識的交通安全標志。
�。ㄈ└傎愑螒蚪煌ò踩珕�(wèn)題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進(jìn)入問(wèn)題搶答環(huán)節并告訴幼兒游戲規則，幼兒依次觀(guān)看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀(guān)看完進(jìn)行搶答，搶到了要說(shuō)出做得對還是不對？應該怎么做？答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結束
和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結束活動(dòng)。
兒歌：
小朋友，過(guò)馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見(jiàn)黃燈停一停。
活動(dòng)反思：
通過(guò)讓孩子們觀(guān)看課件，告訴幼兒在放學(xué)回家時(shí)要注意什么，我們在馬路上應該怎樣做，并以?xún)焊璧男问綆椭變杭由钣∠�，并可以帶孩子認識各種交通標志，并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時(shí)間回家。
【乘車(chē)教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《乘車(chē)》教學(xué)設計05-02
乘車(chē)教學(xué)設計05-24
《乘車(chē)安全》教學(xué)設計07-04
小學(xué)數學(xué)《乘車(chē)》教學(xué)文案設計06-08
《乘車(chē)》教學(xué)反思03-28
《乘車(chē)》教學(xué)反思04-14
《乘車(chē)》教學(xué)反思07-09