江南好教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的江南好教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)圖片初步理解古詩(shī)所描述的內容、含義、并學(xué)習朗誦古詩(shī)。
2、敢于大膽提出自己的問(wèn)題，并愿意幫助別人解決問(wèn)題。
3、通過(guò)朗誦感受春天江南的優(yōu)美景色。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、展示教學(xué)掛圖，引導幼兒觀(guān)察、理解圖片內容。
1、老師今天帶來(lái)了一幅圖片，請你們仔細看看圖上畫(huà)有什么呢？（教師注意鼓勵幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面中的景、人物，初步理解圖片內容。）
你覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣？你知道畫(huà)里描寫(xiě)的是哪里的景色嗎？
2、小朋友這幅圖片很漂亮，描寫(xiě)的是江南的景色，當你們看到這幅畫(huà)的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？（引導幼兒通過(guò)感受古詩(shī)表現的江南景色之美。）
3、今天老師帶來(lái)一首古詩(shī)，說(shuō)的.就是這幅畫(huà)里的事情，請你們仔細聽(tīng)聽(tīng)古詩(shī)里是怎么說(shuō)的。
二、引導幼兒初步學(xué)習古詩(shī)。
1、教師結合掛圖完整地誦讀古詩(shī)兩遍，引導幼兒了解古詩(shī)的名字，初步感受古詩(shī)中的語(yǔ)句。
現在老師把故事念一遍，小朋友仔細聽(tīng)。
2、這首古詩(shī)叫什么名字？古詩(shī)里說(shuō)了些什么？
故事念完了，誰(shuí)來(lái)告訴老師故事的名字叫什么？請全班的小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的名字叫什么？古詩(shī)《江南好》說(shuō)了些什么呢？
3、教師再次完整地朗誦古詩(shī)，幫助幼兒進(jìn)一步理解古詩(shī)的含義。
古詩(shī)里說(shuō)了什么？你聽(tīng)懂了哪一句？它說(shuō)的是什么意思？
江南好，風(fēng)景舊曾諳的意思是江南是個(gè)好地方，那里的風(fēng)光我曾經(jīng)很熟悉。
你們還聽(tīng)到了哪一句不太懂？或者是有疑問(wèn)？日出江花紅勝火說(shuō)的是日出時(shí)，江邊的紅花顏色鮮艷勝過(guò)火焰。春來(lái)江水綠如藍是指春天來(lái)了，江水綠如藍草。
4、現在請小朋友跟著(zhù)老師完整朗誦古詩(shī)。
5、請小朋友把書(shū)打開(kāi)自己認真讀一讀兒歌。
6、請幼兒集體朗誦古詩(shī)。
三、通過(guò)討論解說(shuō)，幫助幼兒進(jìn)一步拓展關(guān)于這首詩(shī)的相關(guān)經(jīng)驗。
剛才，你在讀這首古詩(shī)的時(shí)候有什么感受？（引導幼兒感受古詩(shī)中的江南景色之美和古詩(shī)中詩(shī)人對江南的思念之情。）
這首古詩(shī)描寫(xiě)的是江南的景色，表達了詩(shī)人對江南美景的思念之情。
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