《憶江南》的教學(xué)設計
【學(xué)法指導】
首先學(xué)會(huì )生字詞，然后反復朗讀古詩(shī)詞，借助書(shū)中注釋、詞典等理解詩(shī)句的意思，然后帶著(zhù)感情展開(kāi)想象，把詩(shī)中表達的意境變成一幅幅美麗的畫(huà)卷，從而體會(huì )詩(shī)人對大自然壯美山河的熱愛(ài)，在此基礎上背誦下來(lái)。
第一課時(shí)
獨坐敬亭山
一、激趣導入
1、導語(yǔ)：
我們先進(jìn)行課外知識搶答，唐朝是我國古詩(shī)創(chuàng )作最旺盛的時(shí)期，在眾多詩(shī)人中有兩個(gè)最有名的詩(shī)人，他們是誰(shuí)?
(根據學(xué)生課堂反應，教師提示：一個(gè)稱(chēng)詩(shī)仙，一個(gè)稱(chēng)詩(shī)圣)
2、揭題：
誰(shuí)來(lái)背背李白的詩(shī)，會(huì )幾首就背幾首。
(學(xué)生可能會(huì )背要學(xué)習的詩(shī)，應該表?yè)P)
二、釋題，簡(jiǎn)介背景
1、讀題，看注釋?zhuān)Y合插圖，教師介紹背景。
2、導語(yǔ)：
李白在敬亭山上看到了什么?想到了什么?
三、學(xué)生自學(xué)，初步理解
1、要求學(xué)生圍繞問(wèn)題，自由讀詩(shī)，并根據注釋。結合插圖，逐句說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。
2、指名回答，評議交流。
四、指導朗讀
1、《獨坐敬亭山》圍繞著(zhù)靜來(lái)寫(xiě)，朗讀時(shí)注意語(yǔ)調輕緩，節奏要緩慢。過(guò)朗讀，表達詩(shī)人如找到了知己似的一種輕松感。
2、多種形式讀詩(shī)：
指名讀──同位讀──小組讀──齊讀等。
五、吟讀，體會(huì )詩(shī)人的思想感情
1、自由吟讀。
2、討論：
詩(shī)句表明了詩(shī)人怎樣的心境?你最欣賞哪一句?
望洞庭
一、形象感知，揭示詩(shī)題
出示教學(xué)掛圖。你知道洞庭湖嗎?誰(shuí)來(lái)介紹一下?我們來(lái)欣賞詩(shī)人劉禹錫是怎么描寫(xiě)的。
(板書(shū)課題)
二、自由吟讀
1、學(xué)生邊讀邊參閱課文注釋?zhuān)囍?zhù)理解詩(shī)句意思，不懂的隨時(shí)發(fā)問(wèn)。
2、教師根據學(xué)生提出問(wèn)題的'普遍性與否，或個(gè)別講解或引導集體理解。
三、指名朗讀，同桌間逐句說(shuō)說(shuō)意思
1、點(diǎn)撥理解兩相和，可以讓學(xué)生結合看圖吟頌體會(huì )。
2、在交流體會(huì )描寫(xiě)月夜洞庭的美景時(shí)，隨機指導學(xué)生誦讀，體會(huì )比喻的巧妙。
四、引導賞析
1、你覺(jué)得哪一句詩(shī)寫(xiě)得好，在交流中進(jìn)一步體會(huì )詩(shī)人的心情。
2、背誦《獨坐敬亭山》《望洞庭》。
五、交流課外積累
1、說(shuō)說(shuō)你知道的描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)。
2、課外繼續搜集。
3、任選一首，想象景致，根據自己的理解作畫(huà)，并配上詩(shī)句。
第二課時(shí)
憶江南
〖教學(xué)目標
1、初步知道古詩(shī)與詞的區別。
2、理解《憶江南》的詞意，體會(huì )作者的思想感情。
3、背誦并默寫(xiě)這首詞。
4、通過(guò)詞中描繪的情景培養學(xué)生想象能力和形象思維能力。
〖教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習詞的內容，想象詞中描寫(xiě)的情景。
〖教學(xué)難點(diǎn)
結合詞句展開(kāi)想象，并能描述出來(lái)。
〖教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)。
〖課前準備
背誦課文，查閱資料了解白居易和他的作品。
〖教學(xué)過(guò)程
一、古詩(shī)導入
背誦自己喜歡的古詩(shī)，大家欣賞。說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的特點(diǎn)：有五言詩(shī)、七言詩(shī)。詩(shī)的字數很整齊。
二、初步理解詞與詩(shī)的區別
1、自讀預習。讀后明白了什么?還有什么問(wèn)題。
2、誰(shuí)能找到詩(shī)與詞的區別?
三、 自讀詞，提出疑問(wèn)
四、細讀《憶江南》理解詞意
1、《憶江南》的作者是誰(shuí)?哪個(gè)朝代的人?
2、自學(xué)、對照注解或字典理解帶點(diǎn)字的意思：
江南好 舊曾諳 紅勝火 憶江南
好：美好 舊
曾：以前、過(guò)去
諳：熟悉
勝：勝過(guò)、強過(guò)
憶：想念、想起
3、理解全首詞的意思：
如詩(shī)如畫(huà)的江南，風(fēng)景還是以前熟悉的那樣。太陽(yáng)光下，江邊的鮮花比火還要紅艷。春光里，江水碧綠如藍。如此美麗的江南，教人怎能不想起它!
五、總結升華
1、讀《憶江南》(邊讀邊想江南美景的畫(huà)面)
2、表達了詩(shī)人怎樣的思想感情?
(江南美景 大自然)
〖板書(shū)設計
日出 江花 紅勝火
憶江南 能不憶江南
春來(lái) 江水 綠如藍
〖學(xué)生活動(dòng)設計
朗讀，背誦。
〖資料袋
洞庭湖：洞庭湖位于湖南北部，長(cháng)江南側。面積達2740平方千米，由于圍湖墾田，面積還在不斷的縮小。洞庭湖蓄水量一般為178億立方米，為我國第二大淡水湖。有湘、資、沅、澧四水匯入于岳陽(yáng)市城磯注入長(cháng)江，對長(cháng)江洪水起著(zhù)調節作用。古人歷來(lái)愛(ài)以詠洞庭而抒懷，其中以范仲淹之先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )頗為感人。
劉禹錫(772～842)字夢(mèng)得，洛陽(yáng)(今河南洛陽(yáng)市)人。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。劉禹錫的詩(shī)以律、絕為工，格調高亢，意向簡(jiǎn)括，氣骨桀驁;樂(lè )府小章尤為著(zhù)名。他與柳宗元、白居易交游、唱和，并稱(chēng)為劉柳與劉白。白居易稱(chēng)他為詩(shī)豪，清人王夫之稱(chēng)他為小詩(shī)之圣。
敬亭山：古名昭亭山，又名查山。在安徽省宣州市北5公里，山高286米。原有翠云庵、廣教寺、穿云亭、丹梯亭、額珠樓、太白樓等古跡，今已無(wú)存。諸勝跡中僅有山南麓之雙塔與古昭亭石坊。自南北朝時(shí)，南齊詩(shī)人謝、唐代詩(shī)人李白在此賦詩(shī)，此山遂名于天下。
洞庭湖：湖南省北部，長(cháng)江南側。為我國第二大淡水湖。有湘、資、沅、澧四水匯入，北納長(cháng)江洪水，并于城陵磯注入長(cháng)江，對長(cháng)江洪水起著(zhù)調節作用。
君山：又稱(chēng)洞庭山，在洞庭湖中，孤峰突起，景色秀麗。唐代詩(shī)人張說(shuō)有《送梁六自洞庭山作》。
〖練習設計
詞句天地
☆ 讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)：
涼亭 洞庭 深潭 青螺 不諳水性
☆ 寫(xiě)一寫(xiě)，想一想：
1、從《獨坐敬亭山》中______________，_______________一句我能體會(huì )到詩(shī)人孤獨的心情。
2、從《望洞庭》中______________，_______________一句我可以想象出洞庭山水的秀美。
3、從《憶江南》中______________，_______________一句我仿佛看到江南色彩明麗的風(fēng)光。
妙筆生花
我能加上自己的想象，把《望洞庭》這首詩(shī)擴寫(xiě)成一段話(huà)：
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互動(dòng)交流
1、比一比，看誰(shuí)背得快：
桃花溪
【唐】張 旭
隱隱飛橋隔野煙，
石磯西盤(pán)問(wèn)魚(yú)船。
桃花盡日隨流水，
洞在清溪河處邊。
2、背誦下面的對子，再試著(zhù)說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)：
少水河即露 鴻是江邊鳥(niǎo) 年年歲歲花相似
蠶為天下蟲(chóng) 是土堤方成 歲歲年年人不同
翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕
風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝
雪里白梅，雪映白梅梅映雪
風(fēng)中綠竹，風(fēng)翻綠竹竹翻風(fēng)
杜鵑花里杜鵑啼，有聲有色
蝴蝶夢(mèng)中蝴蝶舞，無(wú)影無(wú)蹤
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