《認識比例尺》教學(xué)設計

　　作為一名老師，常常需要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的《認識比例尺》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標：

　　1、理解比例尺的含義，掌握求比例尺的方法，能正確求出一幅圖的比例尺。

　　2、認識數值比例尺和線(xiàn)段比例尺，能將線(xiàn)段比例尺改成數值比例尺，將數值比例尺改成線(xiàn)段比例尺。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解比例尺的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認識線(xiàn)段比例尺和數值比例尺，并進(jìn)行互化。

　　教學(xué)準備：

　　課件、直尺。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、定向導學(xué)（5分）

　　1、填空：

　　1千米= ( )m =（ ）cm。

　　60000cm=（ ）m =（ ）km。

　　千米化成厘米數，把小數點(diǎn)向（ ）移動(dòng)（ ）位。

　　厘米化成千米數，把小數點(diǎn)向（ ）移動(dòng)（ ）位。

　　2、導入：

　　腦筋急轉彎：一只螞蟻從北京爬到上海只用了10秒鐘，這是為什么？

　　在繪制地圖和其他平面圖的時(shí)候,需要把實(shí)際距離按一定的比縮小(或擴大)，再畫(huà)在圖紙上。這時(shí),就要確定圖上距離和相對應的實(shí)際距離的比。這就是我們今天要認識的新朋友---比例尺。板書(shū)課題。

　　3、出示學(xué)習目標：

　�。�1）理解比例尺的含義，掌握求比例尺的方法，能正確求出一幅圖的比例尺。

　�。�2）認識數值比例尺和線(xiàn)段比例尺，能將線(xiàn)段比例尺改成數值比例尺，將數值比例尺改成線(xiàn)段比例尺。

　　二、自主學(xué)習（8分）

　　我們中華人民共和國富源遼闊，有960萬(wàn)平方千米，怎樣才能把她畫(huà)在小小的圖紙上：這幅圖就要用1：4500000的縮小比例尺把她畫(huà)在地圖上。幸福路小學(xué)的面積也比較大，也要用1：1200的縮小比例尺把她縮小畫(huà)在平面圖中。下面，我們先來(lái)自主學(xué)習。（出示自主學(xué)習題目）

　　學(xué)習內容：課本53頁(yè)內容。

　　學(xué)習方法：先獨立看書(shū)，用筆畫(huà)出重點(diǎn)，再回答下列問(wèn)題：（5分鐘之后，比一比，看誰(shuí)能做對檢測題�。�

　　1、（ ），叫做這幅圖的比例尺。

　　2、（ ）：（ ）=比例尺 或 =比例尺

　　3、為了計算方便，一般把比例尺寫(xiě)成前項或后項是（ ）的形式。

　　4、北京到天津的實(shí)際距離是120km，在一副地圖上量得兩地的圖上距離是2.4cm。這副地圖的比例尺是多少？(請第4組的b1板演）

　　5、一副中國地圖的比例尺是1：100000000，這是（ ）比例尺，表示圖上1厘米相當于實(shí)際的（ ）m或（ ）km。圖上距離是實(shí)際距離的（ ），實(shí)際距離是圖上距離的（ ）倍。

　　6、一副北京地圖的比例尺是： ，這是（ ）比例尺，表示圖上的1cm相當于實(shí)際的（ ）km。

　　學(xué)完之后，讓每組的b1回答。

　　最后再提問(wèn)：觀(guān)察對比，數值比例尺和線(xiàn)段比例尺的不同之處？

　　指名回答：數值比例尺不帶單位；線(xiàn)段比有一條1厘米長(cháng)的線(xiàn)段，并且線(xiàn)段的第一個(gè)端點(diǎn)上的數字是0，第二個(gè)端點(diǎn)上有一個(gè)帶單位的數字。數值比例尺和線(xiàn)段比例尺的形式不同。

　　三、合作交流（12分）

　　在我們的日常生活中，除了用到縮小比例尺，把把實(shí)際距離按一定的比縮小畫(huà)在圖紙上，有時(shí)，也會(huì )根據需要，用到放大比例尺，把實(shí)際距離按一定的比擴大，再畫(huà)在圖紙上，比如：在繪制比較精細的零件圖時(shí)，經(jīng)常需要把零件的尺寸按一定的比放大，再畫(huà)在圖紙上。再比如七星瓢蟲(chóng)實(shí)際長(cháng)度只有5mm，本圖就用8：1的放大比例尺把它畫(huà)在圖紙上。下面，我們來(lái)進(jìn)行合作學(xué)習。（出示合作交流）

　　1、一個(gè)零件的長(cháng)為3厘米,畫(huà)在紙上的長(cháng)為6厘米, 這幅圖的比例尺是（ ），它表示：圖上的（ ）厘米相當于實(shí)際的（ ）厘米，圖上距離是實(shí)際距離的（ ）。這是把零件（ ）了。

　　2、比例尺1：10和10：1相同嗎？（ ）

　　比例尺1：10表示：（ ），是（ ）比例尺,（ ）項是1。

　　比例尺10：1表示：（ ），是（ ）比例尺，（ ）項是1。

　　3、比例尺的分類(lèi)：

　　按形式分 （ ）例如：（ ）

　�。� ）例如：（ ）

　　按用途分（ ）例如：（ ）

　�。� ）例如：（ ）

　　四、質(zhì)疑探究 （5分）

　　1、一副地圖的比例尺是1：300000，你能用 線(xiàn)段比例尺表示出來(lái)嗎?

　　2、一幅地圖的比例尺是 ，你能用 數值比例尺表示出來(lái)嗎？

　　五、小結檢測（10分）

　�。ㄒ唬�小結：

　　1、這節課你學(xué)會(huì )了什么知識？

　　2、關(guān)于比例尺你認為需要注意什么？

　�。�1）數值比例尺與一般的尺不同，它是一個(gè)比，不應帶有計量單位。

　�。�2）求比例尺時(shí)，前、后項的長(cháng)度單位一定要化成同級單位。

　�。�3）為了計算方便,通常把數值比例尺寫(xiě)成前項或后項是1的比。

　�。ǘ�）檢測：

　　一、填空：

　　1、1：5000000表示（ ）

　　2、5：1表示（ ）

　　3、0：40km 表示（ ）

　　4、在比例尺是1：4000000的地圖上，圖上距離是實(shí)際距離的（ ），實(shí)際距離是圖上距離的（ ）倍，把這個(gè)數值比例尺改成線(xiàn)段比例尺是（ ）。

　　二、解決問(wèn)題。

　　1、一條跑道全長(cháng)200米，在圖紙上的長(cháng)度是10厘米。這幅圖紙的比例尺是多少？

　　2、一個(gè)零件的實(shí)際長(cháng)度是8毫米，在設計圖上用4厘米表示。這幅設計圖的比例尺是多少？

　　板書(shū)設計：

　　比例尺

　　圖上距離

　　圖上距離：實(shí)際距離=比例尺 或 =比例尺

　　實(shí)際距離

　　數值比例尺 例如1：10000

　　按形式分

　　線(xiàn)段比例尺 例如：

　　縮小比例尺 例如：1：12000

　　按用途分

　　放大比例尺 例如： 6：1

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