紅河谷音樂(lè )教學(xué)設計范文（精選3篇）
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的紅河谷音樂(lè )教學(xué)設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
紅河谷音樂(lè )教學(xué)設計1
一、教學(xué)內容分析
本課的教學(xué)內容是人民音樂(lè )出版社出版的初中七年級第四單元《美洲樂(lè )聲》這一主題中的一首合唱歌曲。
《紅河谷》是一首加拿大民歌。反映了17世紀，來(lái)自英國的移民開(kāi)發(fā)北美的情景。表現了北方紅河一帶的人民，在這開(kāi)墾荒地建設自己的家園，建設城市。并通過(guò)人民的艱苦勞動(dòng)，把一片片荒地變成美好的家園。歌曲為G大調，4/4拍，弱拍起的節奏性貫穿全曲。單樂(lè )段結構，歌曲旋律優(yōu)美，具有舒展、述說(shuō)的特色。
二、學(xué)生情況分析
《紅河谷》是一首外國民歌。描述了北方紅河一帶的人民，在這開(kāi)墾荒地建設自己的家園，建設城市。并通過(guò)人民的艱苦勞動(dòng)，把一片片荒地變成美好的家園的情景。歌曲簡(jiǎn)單易學(xué)，特別是全曲只有八度音域，曲調又多在中音區進(jìn)行。學(xué)起來(lái)叫容易，但是歌曲分兩聲部，低聲部旋律有四五跳進(jìn)，學(xué)生不容易掌握。教師在兩聲部教學(xué)中會(huì )有一些困難，所以在教學(xué)過(guò)程中教師要采取有效的方法來(lái)訓練，使學(xué)生掌握二聲部旋律，并注意在合唱中的演唱方法。
三、新學(xué)方法
聆聽(tīng)，學(xué)唱、表現法
聆聽(tīng)歌曲，對歌曲的優(yōu)美旋律產(chǎn)生學(xué)習的興趣，從而有激情的學(xué)唱歌曲，并愿意用圓潤的歌聲表現自己。
四、拓展環(huán)節
——欣賞、討論法
欣賞優(yōu)秀的合唱音樂(lè )作品，通過(guò)對其音樂(lè )的表現方式及藝術(shù)效果處理等方面進(jìn)行討論，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )合唱的藝術(shù)，并找出自己的不足與努力方向。
五、多媒體準備
教師在教學(xué)活動(dòng)中，注意音樂(lè )知識與學(xué)生活動(dòng)相結合
多媒體設備、多媒體課件、《紅河谷》音響資料、教師彈唱《紅河谷》、合唱歌曲<楊鴻年童聲合唱視頻>《八駿贊》音響資料
六、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
1．感受合唱中音樂(lè )的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生合唱的興趣。
2．培養學(xué)生集體協(xié)作的精神
3、通過(guò)合作、體驗、實(shí)踐、聆聽(tīng)感悟等方法，在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì )合唱的藝術(shù)魅力，并結合所學(xué)提高自己演唱水平。
4、初步感受歐州移民的音樂(lè )特點(diǎn)
七、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
學(xué)唱歌曲《紅河谷》能夠用圓潤的聲音正確的演唱。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1、唱好<紅河谷>弱起小節和切分音
2、在歌唱中進(jìn)行嘗試合唱練習，感受合唱的藝術(shù)魅力。
八、教學(xué)過(guò)程
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1、教師提問(wèn)，請各學(xué)習小組組長(cháng)或派代表簡(jiǎn)述預習的音樂(lè )內容（所屬?lài)�、拍好、情緒等）
2、教師播放多媒體簡(jiǎn)單介紹加拿大的概況
3。老師介紹什么是合唱。
�。ê铣侵赣蓛蓚�(gè)或兩個(gè)以上的聲部，各自按本聲部的曲調，同時(shí)演唱一首歌曲。它是一種集體歌唱藝術(shù)。）
今天我們也來(lái)親自體驗一下合唱的藝術(shù)魅力。
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1． 發(fā)聲練習
4/4 1 — — —︱3— — —︱5— — —‖
1 — — —︱5— — —︱1— — —‖
合唱練習
�。ㄏ葐螚l練習，再進(jìn)行合唱練習）
邊唱邊提示互相傾聽(tīng)別的同學(xué)的聲音，在歌聲中慢慢體會(huì )
2．初步聆聽(tīng)
�。�1）聆聽(tīng)歌曲《紅河谷》
學(xué)生認真聆聽(tīng)，思考歌曲的演唱情緒、速度。
說(shuō)一說(shuō)歌詞描寫(xiě)了什么？
�。�2）集體讀歌詞
老師總結：這是一首加拿大民歌，流傳于加拿大以及北美洲紅河一帶，紅河因河水中含有紅褐色的土而得名，整首歌曲表現了移居北美洲紅河一帶的人民通過(guò)辛勤勞動(dòng)開(kāi)墾荒地，建設自己的家園。
2、學(xué)唱歌曲
�。�1）再次聆聽(tīng)歌曲
學(xué)生可以小聲跟唱
�。�2）師帶領(lǐng)唱
強調弱起開(kāi)始 ，學(xué)生小聲跟唱
�。�3）讀節奏
XX︱X XX X XX ︱X X 。 XO‖
老師講解連音線(xiàn)處的打法。反復練習讀，邊讀邊打。
�。�4）指導唱曲譜
�。�5）有感情的演唱全曲。提醒唱歌姿勢
3、進(jìn)行二聲部訓，學(xué)唱歌曲低聲部
�。�1）師帶領(lǐng)學(xué)生唱譜
�。�2）用“l(fā)u”唱旋律
�。�3）全體學(xué)生唱低聲部
�。�4）二聲部合唱嘗試練習
4、完整演唱二聲部歌曲
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欣賞合唱歌曲感受合唱的藝術(shù)魅力
1．聆聽(tīng)合唱歌曲（楊鴻年的童聲合唱）《八駿贊》，學(xué)生認真聆聽(tīng)感受合唱魅力，
2、小組活動(dòng)，思考：為什么別人唱的那么好聽(tīng)？我們還有什么不足之處？
3、我們再來(lái)唱一唱《紅河谷》的兩個(gè)聲部，邊唱邊認真傾聽(tīng)其他聲部的聲音。
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今天我們一起學(xué)習了一首非常好聽(tīng)的加拿大合唱歌曲《紅河谷》，感受了歐洲移民的音樂(lè )特點(diǎn)，同時(shí)也親自感受了合唱的藝術(shù)魅力，以后我們還要進(jìn)行更多的合唱練習。（在音樂(lè )中結束這節課）
課后反思：
這節課主要是通過(guò)學(xué)生學(xué)唱《紅河谷》來(lái)了解合唱藝術(shù)。大多數學(xué)生沒(méi)有受過(guò)合唱的訓練，他們對合唱藝術(shù)并不了解，這節課不但要求學(xué)生學(xué)會(huì )歌曲的演唱，還要讓他們了解合唱，并且在合唱中感受美，提高自身的審美能力，教學(xué)中從導入部分就開(kāi)始對學(xué)生潛移默化的進(jìn)行合唱嘗試，并通過(guò)優(yōu)美的歌曲來(lái)進(jìn)行提高對合唱的學(xué)習興趣，有助于后面的教學(xué)。
紅河谷音樂(lè )教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。
2、樂(lè )于以積極的態(tài)度體驗美洲、拉丁美洲音樂(lè )的民族風(fēng)格，喜愛(ài)美洲、拉丁美洲民族音樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、唱好《紅河谷》弱起小節。
2、啟發(fā)學(xué)生理解歐洲音樂(lè )風(fēng)格特點(diǎn)。
教具準備：電子琴、多媒體、教學(xué)光碟
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
師：同學(xué)們，這節課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀(guān)，首先請同學(xué)們來(lái)看一下，老師畫(huà)的是什么？（國旗）是哪個(gè)國家的？
�。◣熖崾緱魅~國旗，楓樹(shù)是這個(gè)國家的國樹(shù)，這個(gè)國家有楓葉之國得美譽(yù)。多媒體課件展示加拿大風(fēng)景，學(xué)生根據所學(xué)知識說(shuō)出正確答案——加拿大）
簡(jiǎn)介加拿大：
�。ㄒ泼駠�，英法后裔；森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。
師總結：加拿大位于北美洲，是一個(gè)地廣人稀的國家，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬(wàn)。加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美。加拿大不僅有著(zhù)秀麗的自然景觀(guān)和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。）
今天，我們就來(lái)欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的加拿大民歌《紅河谷》。
�。ㄔO計意圖：一系列問(wèn)答，使各學(xué)科間的知識融會(huì )貫通。）
二、 新課教學(xué)
1、欣賞歌曲《紅河谷》，讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進(jìn)行是平穩的還是跳躍的？（平穩）表現的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的？（優(yōu)美抒情）
2、讓學(xué)生閉上眼睛，跟著(zhù)音樂(lè )的情感，展開(kāi)想象的翅膀，聽(tīng)一聽(tīng)《紅河谷》這首歌曲之中都唱了什么？（學(xué)生討論回答教師總結）。
師：簡(jiǎn)介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒(méi)的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng )業(yè)的歷史，同時(shí)也是對美好生活的向往。
3、師：現在我們看這首歌曲是什么拍子？
師：4/4拍的強弱規律是什么？ （強、弱、次強、弱）
師：最后一拍是弱拍，這首歌曲第一小節只有一拍，在小節線(xiàn)的左側也就是最后一拍，而最后一小節有三拍，首尾相加是一個(gè)完全小節，這叫弱起小節。
師：讓我們用弱起的感覺(jué)“啦”來(lái)模唱這首曲子。
師：大家模唱的不錯，下面我們把歌詞加入到旋律中，跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)演唱這首歌曲。
4、同學(xué)們想一想，我們用怎樣的'速度來(lái)演唱這首歌曲？ （稍快或稍慢）
師：兩種速度我們都來(lái)體驗一下。首先用稍慢的速度來(lái)演唱。
師總結：懷念、深情，講述了勞動(dòng)人民艱苦創(chuàng )業(yè)的經(jīng)歷以及對美好生活的向往。同時(shí)，也表現了勞動(dòng)人民那種樸實(shí)無(wú)華、感情真摯而深沉的性格特點(diǎn)。所以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用一個(gè)樂(lè )節一吸氣的方法和圓潤、連貫的聲音演唱。
師：下面用稍快的速度來(lái)演唱。同學(xué)們體會(huì )一下，歌曲的情緒表達又有什么變化？（活潑歡快）
師總結：活潑歡快、健康向上，表現了勞動(dòng)人民熱愛(ài)家鄉、建設家鄉的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用富有彈性的聲音演唱。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)這兩次對比，總結出：同一首歌曲，用不同的速度來(lái)演唱，它所表達的音樂(lè )情緒也是有差異的。）
5、師：《紅河谷》既表現了對美好生活的向往也表現了勞動(dòng)人民熱愛(ài)家鄉、建設家鄉的思想感情，現在我們一起帶著(zhù)這首歌曲所表達的情感，用中速、抒情地跟著(zhù)伴奏完整的演唱一遍。
三、創(chuàng )造表現
1、師：通過(guò)學(xué)習《紅河谷》這首歌，我們知道，加拿大是一個(gè)美麗富饒、欣欣向榮的地方。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客，期待著(zhù)世界各國朋友的光臨。那么我們就用當地語(yǔ)言英語(yǔ)來(lái)演唱一下歌曲。
2、拓展延伸
師：我們這節課學(xué)習的是加拿大民歌，欣賞的墨西哥的民歌，那請同學(xué)們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們自己國家的民歌，好嗎？
四、課堂小結
師：希望同學(xué)們通過(guò)這首歌曲的學(xué)習，更加珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習，建設家園，報效祖國！今后加深對民族音樂(lè )的了解和認識，把我們的民族音樂(lè )發(fā)揚光大！
紅河谷音樂(lè )教學(xué)設計3
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。
2、樂(lè )于以積極的態(tài)度體驗美洲、拉丁美洲音樂(lè )的民族風(fēng)格，喜愛(ài)美洲、拉丁美洲民族音樂(lè )。
3、欣賞歌曲《拉庫卡拉查》，體會(huì )墨西哥民族音樂(lè )風(fēng)格及與拉美音樂(lè )風(fēng)格的不同。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)唱《紅河谷》。理解歐洲移民后裔的音樂(lè )特點(diǎn)。
�。�1）唱好《紅河谷》弱起小節。
�。�2）啟發(fā)學(xué)生理解該旋律與歐洲音樂(lè )風(fēng)格特點(diǎn)的聯(lián)系。
一、情境導入
師：同學(xué)們，這節課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀(guān)，請同學(xué)們仔細觀(guān)察一下，這是哪個(gè)國家的景？
生：加拿大
師：為什么？
生：楓葉國旗、多倫多電視塔等。
師：同學(xué)們對加拿大還有哪些了解和認識？
生：移民國家，英法后裔；森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。
師總結：加拿大位于北美洲，是一個(gè)地廣人稀的國家，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬(wàn)。加拿大人說(shuō)：“我們國家雖然沒(méi)有悠久的歷史，但又豐富多彩得地理”加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美。加拿大不僅有著(zhù)秀麗的自然景觀(guān)和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天，我們就來(lái)欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的加拿大民歌《紅河谷》。
二、寓教于樂(lè )
1、欣賞歌曲《紅河谷》，讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進(jìn)行是平穩的還是跳躍的？表現的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的？
2、讓學(xué)生閉上眼睛，跟著(zhù)音樂(lè )的情感，展開(kāi)想象的翅膀，聽(tīng)一聽(tīng)《紅河谷》這首歌曲之中都唱了什么？
師：簡(jiǎn)介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒(méi)的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng )業(yè)的歷史，同時(shí)也是對美好生活的向往。
3、師：現在我們看這首歌曲是什么拍子？
生：4/4拍
師：4/4拍的強弱規律是什么？
生：強、弱、次強、弱
師：最后一拍是弱拍，這首歌曲第一小節只有一拍，在小節線(xiàn)的左側也就是最后一拍，而最后一小節有三拍，首尾相加是一個(gè)完全
不易的幸福生活，努力學(xué)習，建設家園，報效祖國！今后加深對民族音樂(lè )的了解和認識，把我們的民族音樂(lè )發(fā)揚光大！
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