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聲母n、l的教學(xué)設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的聲母n、l的教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
聲母n、l的教學(xué)設計 1
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )聲母n、l，能在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)。
2、能準確拼讀n、l與單韻母組成的音節。
3、借助兒歌，感受鼻、邊音的不同。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀準n、l的.音，準確拼讀n、l與單韻母組成的音節。
教學(xué)難點(diǎn)：
區分鼻邊音。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲引入。
以開(kāi)火車(chē)、郵遞員阿姨送信等形式抽讀聲母卡片，認讀相關(guān)韻母卡片。
二、學(xué)習聲母n、l
1、學(xué)習聲母n。
�。�1）指導看圖：圖上畫(huà)了什么？
�。�2）出示n，范讀，聽(tīng)音看口形。適當講解發(fā)音要領(lǐng)。教讀，指名讀，抽讀。
�。�3）觀(guān)察圖畫(huà)，識記形。讀字形兒歌，相機書(shū)空。
�。�4）總結學(xué)法。
2、學(xué)習l
�。�1）學(xué)習小組學(xué)習。運用學(xué)法，自學(xué)l。全班交流，老師點(diǎn)撥指導，讀準l。
�。�2）手捏鼻翼，分別讀“n”、“l(fā)”，反復體會(huì )發(fā)音的不同。
�。�3）識記l，讀字形兒歌，相機書(shū)空。
三、指導書(shū)寫(xiě)，完成“讀讀寫(xiě)寫(xiě)記記”
四、學(xué)習“拼拼讀讀”
1、（將書(shū)中的拼讀練習變成兩組射線(xiàn)圖）以n、l為例指導拼讀。
2、分隊賽讀兩組拼讀練習，老師相機指導。
3、同桌合作、“開(kāi)火車(chē)”、分組交替等形式練讀。
五、學(xué)習“讀讀連連”
1、以“泥土”一組為例指導：看圖引出音節詞“ní
tǔ”，連一連；練讀音節詞；用音節詞說(shuō)話(huà)；總結學(xué)法。
2、同桌合作，運用學(xué)法自主學(xué)習；全班交流，老師指導；多種形式練讀。
3、以“nǚ、ná”做音節四聲練習。
六、看圖，學(xué)讀兒歌
七、指導讀書(shū)
八、鞏固練習
1、抽讀卡片n、l，說(shuō)發(fā)音要點(diǎn)，讀兒歌。
2、聽(tīng)讀兒歌：“天藍藍，水藍藍，海是家，浪是伴，小小船兒當搖籃，白帆帶我到處玩�！闭f(shuō)說(shuō)哪些字音有聲母l。
3、抄寫(xiě)音節。
聲母n、l的教學(xué)設計 2
教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生能夠正確讀出n和l兩個(gè)聲母的發(fā)音。
2.學(xué)會(huì )n和l與單韻母的拼讀。
3.通過(guò)兒歌練習，增強學(xué)生的學(xué)習興趣和拼讀能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握n和l的正確發(fā)音。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì )n和l與單韻母的拼讀。
教學(xué)準備：
拼音卡片，n和l的拼音卡片，兒歌拼音卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1.教師問(wèn)學(xué)生：“你們平時(shí)在生活中用到過(guò)拼音嗎？你們知道拼音的作用是什么嗎？”引導學(xué)生思考并回答問(wèn)題。
2.教師告訴學(xué)生：“今天我們要一起學(xué)習兩個(gè)聲母n和l，它們非常簡(jiǎn)單，相信你們一定能夠很快掌握�！�
二、學(xué)習n、l的正確發(fā)音
1.教師出示n、l的拼音卡片，讓學(xué)生觀(guān)察它們的形狀，并問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得它們的`形狀像什么？”引導學(xué)生回答問(wèn)題。
2.教師示范n、l的發(fā)音，讓學(xué)生模仿并嘗試發(fā)音。
3.教師補充：“n的發(fā)音方法是從鼻腔發(fā)出，類(lèi)似于我們平時(shí)感冒鼻塞時(shí)發(fā)出的聲音；而l的發(fā)音方法則是從舌頭兩邊發(fā)出，類(lèi)似于我們平時(shí)吹蠟燭時(shí)發(fā)出的聲音�！�
4.教師再次示范n、l的發(fā)音，讓學(xué)生模仿并嘗試發(fā)音。
5.教師帶領(lǐng)學(xué)生練習n、l的發(fā)音，糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音。
三、學(xué)習n、l與單韻母的拼讀
1.教師出示n、l與單韻母的拼音卡片，讓學(xué)生觀(guān)察它們的組合方式，并問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得它們的組合方式有什么規律？”引導學(xué)生回答問(wèn)題。
2.教師告訴學(xué)生：“n、l與單韻母的拼讀非常簡(jiǎn)單，只需要將它們組合在一起就可以了�！�
3.教師示范n、l與單韻母的拼讀，讓學(xué)生模仿并嘗試拼讀。
4.教師補充：“在拼讀時(shí)，我們要注意將聲母n和l的發(fā)音與單韻母的發(fā)音結合起來(lái)，形成一個(gè)完整的音節�！�
5.教師再次示范n、l與單韻母的拼讀，讓學(xué)生模仿并嘗試拼讀。
6.教師帶領(lǐng)學(xué)生練習n、l與單韻母的拼讀，糾正學(xué)生的錯誤拼讀。
四、兒歌練習
1.教師出示兒歌拼音卡片，讓學(xué)生觀(guān)察它們的組合方式，并問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得它們的組合方式有什么規律？”引導學(xué)生回答問(wèn)題。
2.教師告訴學(xué)生：“這些兒歌非常有趣，我們可以通過(guò)它們來(lái)練習n、l的發(fā)音和拼讀�！�
3.教師示范兒歌的朗讀，讓學(xué)生模仿并嘗試朗讀。
4.教師補充：“在朗讀兒歌時(shí)，我們要注意將聲母n和l的發(fā)音與兒歌中的其他拼音組合起來(lái)，形成一個(gè)完整的音節�！�
5.教師再次示范兒歌的朗讀，讓學(xué)生模仿并嘗試朗讀。
6.教師帶領(lǐng)學(xué)生練習兒歌朗讀，糾正學(xué)生的錯誤朗讀。
聲母n、l的教學(xué)設計 3
教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確讀出n和l兩個(gè)聲母的發(fā)音。
2.學(xué)會(huì )n和l與單韻母ɑ、e、i、u、ü的拼讀。
3.通過(guò)游戲和兒歌的方式，增加學(xué)生對拼音學(xué)習的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)n和l兩個(gè)聲母。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握n和l與單韻母ɑ、e、i、u、ü的拼讀。
教學(xué)準備：
1.準備n和l的拼音卡片。
2.準備拼音練習四線(xiàn)格。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1.用兒歌引入：“小弟弟，早上起，公雞喔喔叫。推開(kāi)窗戶(hù)說(shuō)聲早，mɑmɑ笑了�！币鲂抡n內容。
2.教師提問(wèn)：“你們知道‘哪吒’的‘哪’和‘拉車(chē)’的‘拉’的發(fā)音有什么特點(diǎn)嗎？”（引導學(xué)生發(fā)現n和l的發(fā)音特點(diǎn)）
3.教師總結并板書(shū)：n和l是我們今天要學(xué)習的兩個(gè)聲母，它們發(fā)音時(shí)都有共同的特點(diǎn)。（板書(shū)：n l）
二、學(xué)習n、l的發(fā)音
1.教師示范n、l的發(fā)音，讓學(xué)生觀(guān)察教師的口型，嘗試模仿發(fā)音。
2.教師糾正學(xué)生的發(fā)音，并教給學(xué)生正確的口型和發(fā)音方法。（n是鼻音，發(fā)音時(shí)氣流從鼻子通過(guò)；l是邊音，發(fā)音時(shí)氣流從舌頭兩邊出來(lái)）
3.教師出示n、l的拼音卡片，讓學(xué)生練習讀出正確的發(fā)音。
4.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀兒歌：“哪吒鬧海樂(lè )哈哈，藍貓淘氣笑哈哈�！保ò鍟�(shū)：n l）
5.教師播放拼音兒歌，讓學(xué)生跟唱，練習拼讀。
6.教師組織學(xué)生分組進(jìn)行拼音接龍游戲，鞏固所學(xué)內容。
三、學(xué)習n、l的'書(shū)寫(xiě)
1.教師過(guò)渡語(yǔ)：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了n和l的發(fā)音，接下來(lái)我們要學(xué)習如何正確書(shū)寫(xiě)這兩個(gè)聲母�！�
2.教師示范書(shū)寫(xiě)n和l，并講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。（n寫(xiě)在四線(xiàn)格的中格，第一筆要露出一點(diǎn)頭，第二筆拱起來(lái)的圓弧要頂到第二條線(xiàn)；l寫(xiě)在四線(xiàn)格的中格，第一筆從上格中間起筆，占滿(mǎn)中格）
3.學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)n和l，教師巡回指導。
4.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，互相糾正書(shū)寫(xiě)錯誤。
5.教師選取書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生作品進(jìn)行展示，并鼓勵其他學(xué)生向他們學(xué)習。
6.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起練習書(shū)寫(xiě)n和l的拼音卡片。
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