《珍珠泉》的教學(xué)設計范文
【教學(xué)目標】
�。�、引導學(xué)生熱情參與，積極與文本對話(huà)，引導學(xué)生走進(jìn)文中情景，自主地去探尋美、體驗美和交流美，不斷提高語(yǔ)文素養。
�。�、了解課文敘述的順序，想象課文描述的情景，感受珍珠泉的美麗和可愛(ài)。
�。�、體會(huì )作者表達的感情，培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感受珍珠泉的美麗、可愛(ài)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
�。�、同學(xué)們，你們看見(jiàn)過(guò)泉水嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)描述一下。
�。�、老師帶領(lǐng)大家去作者的`家鄉珍珠泉看一看。
�、� 配樂(lè )教師范讀。
�、� 請同學(xué)們閉上眼睛想像珍珠泉的美景。
�、� 問(wèn)題：
你想到了什么？描寫(xiě)一下這是一幅什么樣的圖畫(huà)？然后用一個(gè)字來(lái)概括。（創(chuàng )設情境發(fā)展想像）
二、整體感知
�。�、自讀課文。檢測標準：
要求讀得正確流利。
�。ń處熤笇А鞍�、擔”等讀音）
�。�、再用自己最把握的方法讀課文，交流：
你對珍珠泉的感受。
�。�、隨機請學(xué)生上臺板書(shū)。
�。A設：綠、深、清、涼、冒水泡）
三、自讀討論，朗讀體會(huì )
1、生自讀課文，思考自己提出的問(wèn)題。
2、討論交流，朗讀體會(huì )：
�、� 說(shuō)說(shuō)為什么叫珍珠泉？出示句子：
�、� “開(kāi)始，水泡……消失了！”
�、� “水泡閃亮……珍珠��！”
�、� “這就是美麗的……珍珠泉！”
�、� 從中你知道了珍珠泉的什么特點(diǎn)？請同學(xué)們認真讀書(shū)體會(huì )，跟同伴討論討論。
自己讀書(shū)思考，形成自己的想法。
�、� 小組交流討論，全班交流：
珍珠泉水綠、探、清的特點(diǎn)。
�、� 指導朗讀，讀出珍珠泉水的特點(diǎn)，重點(diǎn)練習朗讀２、３自然段。
第２段指導學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫(huà)面“水是那樣綠，綠得像……”。
第３段要讀出泡泡的趣和美。
四、練習朗讀，體會(huì )感情
【《珍珠泉》的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《珍珠泉》教學(xué)設計02-13
珍珠泉教學(xué)設計05-27
《珍珠泉》教學(xué)設計05-27
《珍珠泉》教學(xué)設計07-03
珍珠泉_教學(xué)設計11-25
課文《珍珠泉》的教學(xué)設計10-16
《珍珠泉》教學(xué)設計模版12-24
課文珍珠泉教學(xué)設計11-03
《珍珠泉》的教學(xué)設計模板12-22