《龜兔賽跑》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1、初步懂得“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。
2、學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，理解“跑步、哈哈大笑、賽跑、回頭、后面、那里”等詞語(yǔ)的意思。
3、能照樣子用“看誰(shuí)”說(shuō)一句完整的話(huà)。
4、正確朗讀課文，會(huì )講龜兔賽跑的故事。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。
教學(xué)設計
一、揭題導入
1.出示龜兔圖
2.引出龜兔賽跑這一課題，并教學(xué)“賽跑”
二、初步感受
1.自由讀課文，看看烏龜和兔子誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)輸了？
2.交流
3.思考：為什么兔子贏(yíng)而烏龜輸了呢？
三、精讀課文
1.帶著(zhù)剛才的問(wèn)題精讀課文
2.交流：因為兔子太驕傲了。
�。�1）品讀：品兔子的驕傲。
1.哈哈大笑。你也會(huì )跑步？
�。�1）從兔子的.神態(tài)、話(huà)語(yǔ)中感受兔子的驕傲。
�。�2）指導讀
�。�3）分角色表演
2.睡一覺(jué)再跑也不晚
�。�1）從兔子的心理感受到兔子的驕傲。
�。�2）指導讀
3.以為
慢慢
�。�1）從兔子的心理、動(dòng)作感受兔子的驕傲
�。�2）讀
�。ǘ┢纷x
讀烏龜的努力
烏龜的獲勝是不是僅僅是因為兔子的驕傲呢？
1．討論：還因為烏龜的努力
2．找：烏龜向著(zhù)大樹(shù)爬去，一刻也不停步。
四．展開(kāi)想象
當兔子跑到大樹(shù)下時(shí)，看到烏龜站在領(lǐng)獎臺上，會(huì )怎樣呢？
�。ㄏ胂笸米拥纳袂�，心理）
五．實(shí)境采訪(fǎng)
請兩個(gè)小朋友戴上龜兔頭飾，其他小朋友對兔龜進(jìn)行采訪(fǎng)。
六、教師小結
板書(shū)
28龜兔賽跑
哈哈大笑
兔子 睡一覺(jué) 驕傲 失敗
以為
慢慢
烏龜 一刻也不停步 努力 勝利
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