《感受搖籃曲》教學(xué)設計范文
新的課程標準給我們帶來(lái)了新的教育觀(guān)念：“感受與鑒賞”是音樂(lè )教學(xué)的重要內容，也是培養學(xué)生音樂(lè )興趣，擴大音樂(lè )視野發(fā)展音樂(lè )感受能力和審美能力的有效途徑。音樂(lè )感受能力是各個(gè)領(lǐng)域音樂(lè )學(xué)習的基礎，歌唱、樂(lè )器演奏和創(chuàng )造等音樂(lè )學(xué)習，都離不開(kāi)音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)能力的發(fā)展。因此，我選擇了這節音樂(lè )欣賞課。下面，就本課的教學(xué)程序進(jìn)行展開(kāi)說(shuō)明。
一、 對比欣賞，引入新課
1、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)課堂，師生相互問(wèn)好
學(xué)生隨著(zhù)《拉德茨基進(jìn)行曲》雄壯有力的、精神飽滿(mǎn)的走進(jìn)教室。師生相互拍手進(jìn)行問(wèn)好禮儀式。這種形式可以使氣憤活躍，拉近了師生之間的距離，使師生共融于這種活躍的課前氛圍中。
2、欣賞舒伯特《搖籃曲》
在學(xué)生進(jìn)入到座位后，我播放舒伯特搖籃曲，并引導學(xué)生用形體動(dòng)作表現音樂(lè )。
3、思考交流
播放完《搖籃曲》后，我提出了問(wèn)題：兩段音樂(lè )給你的感受一樣嗎？學(xué)生進(jìn)行討論、發(fā)言，談自己對兩段音樂(lè )的感受。
4、小結、點(diǎn)題
通過(guò)學(xué)生的踴躍發(fā)言，我對學(xué)生的感受與看法給予了肯定。然后簡(jiǎn)要介紹《搖籃曲》的作者，揭示本課學(xué)習內容、揭示課題，提出本節課同學(xué)們的學(xué)習目標及學(xué)習任務(wù)。
二、 復聽(tīng)音樂(lè )、加深感受
1、復聽(tīng)舒伯特《搖籃曲》，提出問(wèn)題
通過(guò)課件再播放一遍舒伯特的《搖籃曲》我采用“閉目法”，力圖消除視覺(jué)干擾，集中注意力。使學(xué)生全神貫注地傾聽(tīng)音樂(lè )，用心感受音樂(lè )。并在欣賞后運用多媒體提出問(wèn)題。啟發(fā)引導學(xué)生大膽發(fā)言，談自己所想，給學(xué)生信心，讓學(xué)生都有表現自己的機會(huì )，并產(chǎn)生對本課的學(xué)習興趣。
2、加深感受，情感升華
對學(xué)生的回答給予肯定和贊揚，然后運用多媒體播放出母親在安慰孩子入睡的畫(huà)面，配樂(lè )進(jìn)行小結。通過(guò)這種形式，使學(xué)生對搖籃曲所表達的思想感情有所感受，情感得到了升華。
3、介紹作者由來(lái)
通過(guò)畫(huà)面和音樂(lè )結合，簡(jiǎn)單介紹作者及作品的由來(lái)。這種形式可使學(xué)生對作者加深印象，產(chǎn)生創(chuàng )作的想法和欲望。
三、 實(shí)驗體會(huì )、得出結論
1、欣賞《命運》、《歡樂(lè )頌》、《勃拉姆斯搖籃曲》片段。運用圖樂(lè )結合的多媒體教學(xué)手段，對比欣賞的方式讓學(xué)生感受總結搖籃曲的特點(diǎn)。
2、師生探討、發(fā)表見(jiàn)解
通過(guò)三首樂(lè )曲的對比欣賞，我引導學(xué)生大膽發(fā)表自己的想法和感受，并參與學(xué)生共同討論交流。
3、小結
音樂(lè )教案－感受搖籃曲由收集及整理,轉載請說(shuō)明出處
為了加深學(xué)生對搖籃曲特點(diǎn)的印象，我運用多媒體采用第三人稱(chēng)的方式，用“智慧姐姐”的口吻，小結搖籃曲的情緒及特點(diǎn)。
4、加深感受
在“智慧姐姐”小結搖籃曲的特點(diǎn)之后，我又啟發(fā)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的搖籃曲，然后引導學(xué)生用優(yōu)美、抒情地情緒演唱《小熊寶寶搖籃曲》，進(jìn)一步體會(huì )與感受搖籃曲的特點(diǎn)。
四、 鞏固與創(chuàng )新性運用
1、 欣賞《東北搖籃曲》
運用多媒體直接引導學(xué)生欣賞《東北搖籃曲》
2、 小結
播放完，我告訴學(xué)生無(wú)論哪個(gè)國家、哪個(gè)民族、哪個(gè)地區都有自己的搖籃曲。剛才我們聽(tīng)到的就是由民歌改編而成的'搖籃曲。然后小結出搖籃曲具有搖蕩的韻律感，節奏比較平穩的歌曲，我們都能用做搖籃曲。這種形式能夠使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng )作機制，為下個(gè)環(huán)節作鋪墊。
3、 創(chuàng )作性學(xué)習
�。�1）集體改編《乃呦乃》
�。�2）鼓勵和啟發(fā)學(xué)生根據熟悉的歌曲進(jìn)行自由改編搖籃曲。
4、 展示與表演
鼓勵學(xué)生上來(lái)表演并進(jìn)行及時(shí)的鼓勵和贊揚，并在表演中讓學(xué)生體會(huì )到了做爸爸媽媽的艱辛
五、 結束語(yǔ)：
通過(guò)這節音樂(lè )課，老師相信大家都能更加熱愛(ài)音樂(lè )、熱愛(ài)生活；通過(guò)今天這節課，我們都能更加關(guān)心和愛(ài)戴我們的爸爸媽媽?zhuān)煌ㄟ^(guò)今天這節音樂(lè )課，在座的每位同學(xué)都能在學(xué)校這個(gè)大搖籃中，努力的鍛煉自己、健康的成長(cháng)，長(cháng)大以后用自己的實(shí)際行動(dòng)去報答我們最偉大的母親——祖國。最后，祝愿同學(xué)們的每一天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和歡樂(lè )！
�。ò鍟�(shū)設計） 《感受搖籃曲》
節奏平穩 速度較慢
安靜 抒情 優(yōu)美
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