課文《北京亮起來(lái)了》的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、會(huì )認“幕、臨”等１５個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“束、單”等１２個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文, 背誦自己喜歡的自然段。
�。�、感受北京夜幕中“燈的海洋，光的世界”，積累自己喜歡的語(yǔ)句（如絢麗多彩等）。
【難點(diǎn)】
前后鼻音和翹舌音的讀音。
【教具準備】
�。�、多媒體“我會(huì )認”、“我會(huì )寫(xiě)”、“我會(huì )背”、“我知道”等圖標（不能自備）。
�。�、做一個(gè)北京夜晚華燈高照、汽車(chē)川流不息，各種各樣的建筑彩燈閃爍的錄像片（突出廣告和）。
�。�、如果沒(méi)有錄像片，北京風(fēng)景片的資料，可以用書(shū)上的插圖或一些圖片作為課堂上的備用教具。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
談話(huà)導入
�。ǎ场洌�
�。�、北京是祖國的首都，是全國人民向往的地方，同學(xué)們，你們到過(guò)北京嗎？
�。�、你們到過(guò)北京哪些地方呢？
�。�、這一課讓我們與北京又一次相見(jiàn)，這次相見(jiàn)的時(shí)候已夜幕降臨。小朋友，我們一起來(lái)讀全文，共同欣賞夜幕下的北京城美麗的景色。（提出要求：請大家一邊讀一邊畫(huà)出自己不認識的字或讀不懂的詞句。）
�。�、同學(xué)們能提出問(wèn)題，說(shuō)明大家肯動(dòng)腦筋。我們一起學(xué)學(xué)課文，也許你就能從書(shū)上找到答案了。 １、有兩個(gè)學(xué)生說(shuō)：到過(guò)。
�。�、把“我知道”的內容說(shuō)兩個(gè)，再擴展幾個(gè)：動(dòng)物園、中山公園。
�。�、學(xué)生自由讀書(shū)并畫(huà)出生字后質(zhì)疑：
�、� 為什么說(shuō)北京變成了燈的海洋，光的世界？
�、� “絢麗多彩”是什么意思？
�、� “金碧輝煌”是什么意思？
讀書(shū)認字
質(zhì)疑解疑
�。ǎ保贰洌�
�。�、請小朋友和我們一起找一找，書(shū)上的哪個(gè)句子概括了北京城夜幕降臨時(shí)的景色？
�。�、你們能把第一段兩句話(huà)讀一遍嗎？
�。�、我們看“幕”和“臨”應該怎樣讀？請小朋友一齊讀。（提示學(xué)生“臨”要讀前鼻音）
�。�、我們看看課文插圖，再看一段錄像
�。�、看了插圖和錄像，你想說(shuō)些什么呢？
�。�、我們現在來(lái)一起想想為什么北京會(huì )成為燈的海洋，光的世界？
�。�、同學(xué)們，現在我們一起來(lái)讀讀課文，一邊讀一邊想象北京夜晚美麗的景色吧。
�。�、我們再來(lái)讀讀課文，看課文講了北京哪些地方的燈光。是怎樣告訴我們的？（引導學(xué)生積累詞語(yǔ)“讀讀記記”）先看作者寫(xiě)了哪些地方的燈光。
�。�、引導學(xué)生認記生字“輝、煌、爍、幢、奪、偉、府、煥、扮”等。
�。�、學(xué)生找出第一自然段的第二句話(huà)。
�。�、學(xué)生齊讀第一自然段。
�。�、學(xué)生齊讀（有拼音）；小組讀（有拼音）；個(gè)人讀（沒(méi)有拼音）。
�。�、看插圖錄像。
�。�、北京的夜晚真美！看了錄像，我明白了“金碧輝煌”的意思。我也懂了“絢麗多彩”的`意思。
�。�、學(xué)生結合課文和自己所見(jiàn)展開(kāi)充分的想象：
�、� 夜晚，所有的燈都亮了。
�、� 夜晚，北京城許多建筑都有燈裝飾，五光十色，十分好看。
�、� 無(wú)論是街道，還是樓房都亮起來(lái)，北京城那么大，建筑那么多，所以就像燈的海洋，光的世界了。
�。�、齊讀課文。
�。�、講了長(cháng)安街上的燈光；王府井、西單商業(yè)街；故宮；環(huán)形路。讀二、三、四五這幾段。
�。�、學(xué)生用自己最喜歡的方法記字。（認字的方法要靈活）
寫(xiě)字
�。�、（出示課件──本課要寫(xiě)的１２個(gè)漢字）大家請看，這就是本課要我們寫(xiě)的字和詞語(yǔ)。小朋友們一起把每個(gè)字讀兩遍。
�。�、先看看那些紅色的字，發(fā)現什么了嗎？
�。�、看一看想一想，怎樣才能寫(xiě)好這些字呢？
�。�、再看看其余的字。先把束字和單字的橫比較一下，看看有什么特點(diǎn)？
�。�、請注意，寫(xiě)好雄字的關(guān)鍵是把中間的豎寫(xiě)長(cháng)一點(diǎn)。千萬(wàn)不能寫(xiě)短了。請看老師寫(xiě)這個(gè)字。
“府”有兩撇，長(cháng)短不一樣。（范寫(xiě)）點(diǎn)在豎中線(xiàn)，先豎后撇，橫不能太長(cháng)。
�。�、小朋友們，你們看清了嗎？下面請你和我們一起把這些字寫(xiě)兩遍吧。注意寫(xiě)字的姿勢哦。 １、齊讀生字。
�。�、紅色的都是這一課學(xué)習的新生字。
�。�、（自由發(fā)言，教師及時(shí)反饋。）下列重點(diǎn)必須說(shuō)：奪字大要寫(xiě)大，蓋住下面的寸�！皩m”寶蓋下面兩個(gè)口字不能寫(xiě)一般大，上小下大，而且都要扁一些；“爍、煌”二字都有火字旁，“樂(lè )”字第二筆是豎折；
�。�、“束”的一橫要短，豎要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，撇捺要寫(xiě)得舒展；“單”的一橫要長(cháng)，托住上面的扁日才漂亮。
�。�、寫(xiě)字。
第二課時(shí)
教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
朗讀感悟
�。ǎ丁洌�
�。�、上節課，我們學(xué)了課文，寫(xiě)了生字，同學(xué)一起來(lái)讀幾個(gè)詞語(yǔ)好嗎？
�。�、出示課后詞語(yǔ)：集體讀；貼詞語(yǔ)，指名讀（分幾次）；小老師帶讀。
�。�、下面我們來(lái)做個(gè)逛北京夜景的游戲，我們分成四個(gè)小組，每一個(gè)小組作一個(gè)地方的導游，向其他同學(xué)介紹書(shū)里講的幾個(gè)地方的燈光夜景。
�。�、要想當好小導游，首先應該把課文讀好。小朋友，下面我們就以小組為單位讀書(shū)，最好能把自己要導的路線(xiàn)背下來(lái)。
�。�、分好小組。（指導學(xué)生分好“長(cháng)安街組”、“環(huán)形路組”、“商業(yè)街組”、“故宮組”。）
�。�、分四個(gè)小組分頭讀書(shū)、背誦，并負責解決理解詞語(yǔ)和句子。
小組學(xué)習
自能讀書(shū)
�。ǎ保础洌�
�。�、小朋友們積極準備吧，一會(huì )兒看哪一位小導游介紹得最出色！
�。�、教師相機參與到學(xué)生的導游之中，幫助他們把句子補充得更完整，把詞語(yǔ)應用得更準確。
學(xué)生說(shuō)時(shí)，啟發(fā)他們善于抓住“猶如”“裝點(diǎn)”“煥然一新”“絢麗多彩”“五光十色”“繁華”“不夜城”“銀光閃閃”等詞來(lái)講解。
教師隨學(xué)生的講解，可以引導他們注意“講出對北京的情感”。
�。�、聽(tīng)了幾個(gè)小導游的介紹，我真的是看到了亮起來(lái)的北京城，所以我要和作者一齊贊嘆（示意學(xué)生一起讀最后一段）。
�。�、激發(fā)學(xué)生背誦的熱情，自由背誦。
�。�、同學(xué)們，你們還想更多的了解北京嗎？我們讀讀課后的我知道吧。（自由讀、指讀）
�。�、“夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌�！保R讀、個(gè)人讀、表情讀）
�。�、學(xué)生自由背誦。
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