課文《月亮上的足跡》教學(xué)設計
教學(xué)目標 :
1,培養探索未知世界的興趣、敢于幻想、敢于探索的勇敢精神，認識現代科技對人類(lèi)發(fā)展的巨大作用并受到鼓舞。
2,掌握快速閱讀捕捉信息的方法,較快地理解登月的全過(guò)程.
3,把握本文語(yǔ)言語(yǔ)言特色.
教學(xué)重、難點(diǎn):
1, 快速閱讀課文,抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，較快地理解登月的全過(guò)程.
2. 啟發(fā)想象,使學(xué)生敢于幻想、敢于探索宇宙秘密,深刻理解當今科技對人類(lèi)發(fā)展的巨大作用。
3.學(xué)文章的結構和語(yǔ)言特色。
教學(xué)設想：
整體感知---激趣啟思---拓展總結
課時(shí)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 :
(一)導入 : 創(chuàng )設情境,以嫦娥奔月的故事為引子展開(kāi)想象,以科幻小說(shuō)<<從地球到月球>>及其續集導入 文章內容的學(xué)習.(見(jiàn)課件)
(二)檢查預習:
讀一讀的字詞的音義.
(三)整體感知:
1,快速默讀課文,理清思路,將登月的全過(guò)程用簡(jiǎn)單的示意圖畫(huà)出來(lái),并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以解說(shuō).(發(fā)揮想象,只要能按時(shí)間順序畫(huà)出即可,語(yǔ)言要簡(jiǎn)練.)
�。ㄋ模┘と⑺迹�
1、根據文章思路,理解登月過(guò)程各環(huán)節的內容,啟發(fā)想象：
提示: 第一部分：概說(shuō)登月事件及其意義:第二部分：細述登月全過(guò)程。
�。�1） 準備：什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?哪些人物?將要發(fā)生什么事情?(見(jiàn)課件) 體會(huì )三位宇航員此時(shí)的心情。
(2)升空：演示課件，觀(guān)看升空的過(guò)程。讀文章第8段，想象此時(shí)空中的美景。
�。�3）登月：想象并敘述“人類(lèi)踏上月球的第一步”的情景，體會(huì )宇航員的'心情；說(shuō)說(shuō)宇航員登上月球后做了哪些事？
�。�4）返航，演示圖片
第三部分：再次強調登月事件的偉大意義。體會(huì )阿姆斯特的話(huà)：“這一小步┈是巨大的飛躍�！边@句話(huà)的含義。
2、作者在文中用了很多數字，這些數字起什么作用？
�。ㄋ模�、總結拓展：
1， 小結：這篇報道以平實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)地記錄了人類(lèi)首次登月的全過(guò)程，表達了作者對登月成功的一的喜悅之情以及對人類(lèi)聰明才智的贊嘆。
2，課外拓展：人類(lèi)不止一次登上月球，請查找相關(guān)資料，做成知識卡片。
�。ㄎ澹�、布置作業(yè) ：課后練習三。
【課文《月亮上的足跡》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
課文月亮上的足跡教學(xué)設計范文03-13
課文月亮上的足跡的教學(xué)設計范文12-03
課文《月亮上的足跡》優(yōu)秀教學(xué)設計范文03-12
《月亮上的足跡》教學(xué)設計02-28
月亮上的足跡教學(xué)設計07-21
月亮上的足跡教學(xué)設計05-01
《月亮上的足跡》教學(xué)設計09-14
《月亮上的足跡》教學(xué)設計12-18
月亮上的足跡的教學(xué)設計12-18