課文《識字4》教學(xué)設計模板
一、導入
同學(xué)們，夏天快要到了，今天老師要帶大家去一個(gè)很好玩的地方，想去看看嗎？
你看到了什么？
生匯報。
�。�、多可愛(ài)的小動(dòng)物呀！想認識它們的名字嗎？（點(diǎn)擊音節詞）比一比，看誰(shuí)先記住了它們的名字。
你記住了哪些小動(dòng)物的名字？
生匯報，蜻蜓。
�。ㄟ@個(gè)詞的讀音你有要提醒大家注意的地方嗎？）
蚯蚓。
�。ㄋ男∽爝珠_(kāi)像月牙一樣，照她的樣子再來(lái)讀讀）
�。�、還想讀嗎？
�。ㄟ@一組的`同學(xué)坐得最有精神，請他們開(kāi)火車(chē)來(lái)讀）
�。�、小動(dòng)物們回家了，拼音也沒(méi)有了，還認識它們嗎？
認識的同學(xué)輕輕站起來(lái)，一起讀（這都是自信的孩子）。
�。�、再看看這些字，你發(fā)現什么了？
生：它們都有蟲(chóng)字旁（點(diǎn)擊課件，蟲(chóng)字旁變紅）。
這么多小動(dòng)物的名字中，螞蟻兩個(gè)字是一會(huì )兒我們要寫(xiě)的，你是用什么好方法記住它們的？
�。右患�，換一換，編兒歌等方法）
�。�、認識了小動(dòng)物的名字，我們一起來(lái)做個(gè)找朋友的游戲，想參予嗎？注意聽(tīng)游戲規則：老師說(shuō)哪種小動(dòng)物的名字，拿小動(dòng)物圖片的同學(xué)快速上講臺，邊走邊找你的朋友，找對了，貼到黑板上，領(lǐng)著(zhù)大家讀一讀，開(kāi)始，逐一貼完（小老師當得真不錯，謝謝你們）。
�。�、還想做游戲嗎？輕輕從桌子柜里拿出詞卡，老師指哪種小動(dòng)物，你們就快速舉起哪種小動(dòng)物的名字，并且大聲讀出來(lái)，看誰(shuí)舉得快，讀得準，開(kāi)始！
二、朗讀課文
小動(dòng)物們看到大家都記住了它們的名字，可高興了，它們都在做有趣的事，今天我們學(xué)習的《識字４》就要告訴大家小動(dòng)物們在干什么？
板書(shū)：識字４。
�。�、輕輕打開(kāi)書(shū)５７頁(yè)，自己先試著(zhù)讀讀兒歌，要讀準字音，讀通句子。
同位互相讀一讀，如果你的同位把字音讀準了，給他畫(huà)一顆，如果他的句子也讀通順了，再畫(huà)一顆，（這節課，看誰(shuí)的書(shū)上得的最多，下課老師給他發(fā)大金呢�。�。
開(kāi)始讀吧。
�。�、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？
指名讀。
�。�、讀會(huì )了兒歌，現在老師要考考大家，我來(lái)提問(wèn)，你們用兒歌中的句子回答我，想試試嗎？
師：晴蜓半空干什么？一齊說(shuō)，出示展，齊讀（貼在黑板上）。
能做個(gè)展翅飛的動(dòng)作嗎？自己試一試。
女同學(xué)加上動(dòng)作讀讀這一句，男同學(xué)也想試試嗎？
�。ǔ^(guò)女同學(xué)）
師：我要繼續提問(wèn)題了，這次我請一名同學(xué)來(lái)回答。
蝴蝶花間干什么？
�。ㄉ穑�
謝謝你跟我合作，（生：不用謝），真是個(gè)有禮貌的孩子。
�。�、你們也愿意這樣提問(wèn)其它的句子嗎？誰(shuí)想第一個(gè)試一試？
�。�、還想提問(wèn)嗎？同位你來(lái)問(wèn)，我來(lái)答，然后我再問(wèn)，你來(lái)答。開(kāi)始
�。�、昨天老師讓同學(xué)們下去查查課外書(shū)，或請教爸爸媽媽?zhuān)藭?shū)上講的，你還知道這些小動(dòng)物的其它特點(diǎn)嗎？
指名匯報。
同位互相交流查找的資料。
�。�、你們也能用這些小動(dòng)物編編兒歌嗎？
生說(shuō)（師鼓勵）。
師相機說(shuō)出：
晴蜓點(diǎn)水在產(chǎn)卵，蝴蝶花叢忙傳粉。
螞蟻搬家要下雨，蚯蚓一斷變兩只。
蝌蚪池中找媽媽?zhuān)┲胗旰笾亟Y網(wǎng)。
三、學(xué)寫(xiě)生字
認識了小動(dòng)物的名字，我們還要動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)呢，打開(kāi)書(shū)５８頁(yè)，觀(guān)察田字格中螞蟻兩個(gè)字，是怎么占位置的？
老師這兒也寫(xiě)了三個(gè)螞，你認為哪個(gè)字的書(shū)寫(xiě)最漂亮，為什么？
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