小學(xué)語(yǔ)文二年級《冬天是個(gè)魔術(shù)師》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )本課的生字,識字15個(gè),會(huì )寫(xiě)9個(gè)字。
2、借助拼音,有感情地朗讀課文。
3、在想象中感受冬天的美景,由此產(chǎn)生熱愛(ài)大自然、親近大自然的感情。
教學(xué)準備
1、多媒體課件(或圖片)、字詞卡片、雪花圖案。
2、引導學(xué)生在生活中觀(guān)察冬天的特點(diǎn)。
教學(xué)課時(shí):三課時(shí)
第一課時(shí)
一談話(huà)導入
你們見(jiàn)過(guò)魔術(shù)師嗎?魔術(shù)師能變出什么?(兔子、魚(yú)、鮮花、人)是啊,魔術(shù)師的本領(lǐng)可真大!今天,老師也給大家請來(lái)一位魔術(shù)師[讀詞卡:魔術(shù)師],這位魔術(shù)師是誰(shuí)呢?[板貼:冬天]哦,原來(lái)冬天是個(gè)魔術(shù)師[板書(shū)完整,師生齊讀課題]。
二自瀆
自瀆課文。你們想知道冬天這個(gè)魔術(shù)師為我們變出了什么嗎?想知道先要能識字讀句,才能正確讀文。自由讀課文,不會(huì )讀的字可以借助拼音、問(wèn)別人,想辦法學(xué)會(huì )它。
。鞔_自學(xué)的.要求。文章長(cháng),生字多,要求由易到難。教師要巡視自學(xué)情況,發(fā)現學(xué)習讀文中的困難,及時(shí)解決。)
三識字
1檢查字音。同學(xué)們讀得真認真。[出示16個(gè)生字]這些字誰(shuí)認識?先自己讀讀試試。[學(xué)生自讀]誰(shuí)來(lái)當小老師,領(lǐng)大家讀。你覺(jué)得同學(xué)們讀得怎樣?
2出示帶紅色地字的兩句話(huà)。地有兩種讀音,大家試著(zhù)讀好它。
四寫(xiě)字
1出示要寫(xiě)的5個(gè)生字是、變、冬、地、凍,你怎樣記住它們?
2帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)空變的筆順,指導書(shū)寫(xiě)變凍兩個(gè)字。
第二課時(shí)
一誦讀評價(jià)
1指導讀第一自然段。[教師播放風(fēng)箏的錄音]你聽(tīng)到了什么?風(fēng)多大呀!誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)風(fēng)是怎樣吹的?(指名模仿)想想這句話(huà)怎樣讀?大家評評他讀得怎樣?
。ò阎笇Ю首x和評讀有機結合,更有利于學(xué)生朗讀能力的提高。)
2誰(shuí)再來(lái)讀讀?(自評)大家齊讀。呀!風(fēng)大極了!現在我們一起來(lái)變魔術(shù)。我是魔術(shù)師冬天,你們就是小刺猬啊、小青蛙啊這些小動(dòng)物,準備好,我要變魔術(shù)了。ㄗ鍪謩荩┪液舻匾淮,(學(xué)生可能隨著(zhù)呼呼的風(fēng)聲,鉆到桌子底下,或蒙著(zhù)頭,或藏起來(lái))咦?小動(dòng)物們,你們到哪兒去了?快告訴我呀。▽W(xué)生回答:去冬眠了。)哦!怪不得你們都不見(jiàn)了!多有趣的魔術(shù)呀!來(lái),讓我們再來(lái)讀好這一段話(huà)。
。痴n文的第二、三自然段教師可讓學(xué)生自由發(fā)揮,想象課文中所描繪的畫(huà)面,教師再作相應的指導。學(xué)生有了第一段的基礎,后面的課文也會(huì )讀得很好。
。ò褜W(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,讓學(xué)生成為學(xué)習的主體,教師是參與者、合作者,師生在共同學(xué)習,平等對話(huà)、互動(dòng)交流中一步步實(shí)現教學(xué)目標。)
二、欣賞
在優(yōu)美的音樂(lè )聲中,學(xué)生找出自己最喜歡的段落和句子有感情朗讀,體會(huì )大自然的神奇與美麗。
第三課時(shí)
一、導入
通過(guò)上節課的學(xué)習,你知道了些什么?(學(xué)生總結出冬天的特征)那么,冬天這個(gè)魔術(shù)師又為我們變出了什么呢?讓我們繼續學(xué)習課文。
二、誦讀
。睂W(xué)生自由讀課文的第四自然段,體會(huì )用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀。
。矀(gè)人讀,其他同學(xué)評價(jià)。重點(diǎn)要讓學(xué)生評價(jià)是否把跑出來(lái)、變胖了等詞語(yǔ)讀得非常有趣。
三、交流
冬天帶給我們這么多新奇有趣的東西,你想對冬天說(shuō)些什么呢?除了課文中講到的,冬天這個(gè)魔術(shù)師還會(huì )變什么呢?
。ń處熗ㄟ^(guò)學(xué)生的發(fā)散思維表達,引出全文的第6自然段,從而概括出冬天的本領(lǐng)真大呀!要指導學(xué)生讀出對冬天的感嘆之情。)
四、寫(xiě)字
重點(diǎn)指導寫(xiě)好衣、色兩個(gè)字。教師要強調衣字的筆順。(可在展示臺展示)同桌互評,哪個(gè)字寫(xiě)得好。
五、背誦
可從選背自己喜歡的自然段過(guò)度到背誦全文。因為課文較長(cháng),教師不必強求課堂上學(xué)生把課文全背下來(lái)。
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