《小小錄音師》最新教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1、了解常見(jiàn)的音頻文件的類(lèi)型
2、會(huì )調整麥克風(fēng)音量
3、能使用錄音機進(jìn)行錄音，并配上伴奏或背景音樂(lè )
4、培養健康的興趣愛(ài)好
5、體會(huì )老師工作的辛苦，從而培養尊重老師的情感
【教學(xué)重點(diǎn)】
音量調節和錄音方法的掌握
【教學(xué)難點(diǎn)】
錄音時(shí)加入背景音樂(lè )
【教學(xué)準備】
1、學(xué)生資源包
2、錄音作品評價(jià)表
3、拓展練習的網(wǎng)址
4、計算機網(wǎng)絡(luò )教室、多媒體教學(xué)軟件
【教學(xué)過(guò)程】
一、活動(dòng)引入
1、邊聽(tīng)邊唱歌曲《每當我走過(guò)老師窗前》。
2、老師談話(huà)：老師們?yōu)榱宋覀兊慕】党砷L(cháng)，每天辛勤工作，非常辛苦。9月10日是教師節，我們給老師送個(gè)祝福吧。聲音是人與人之間最直接的傳遞信息的方式之一，這節課，請你做一個(gè)小小錄音師，把你想唱的、想說(shuō)的、想朗誦的錄下來(lái)，放給老師聽(tīng)。
二、一聲祝福（探究學(xué)習，嘗試錄音）
完成任務(wù)一：錄下給老師的一聲祝福。
1、在附件里打開(kāi)錄音機。
2、觀(guān)察錄音機窗口，你最熟悉的是哪些地方？
3、還有哪些按鈕不清楚？
4、錄下給老師的一聲祝福！
4、能聽(tīng)到自己錄的音嗎？
5、探討：為什么會(huì )沒(méi)有錄下聲音來(lái)？
由此自然轉入第三環(huán)節。
三、我聲我色（調整音量，正式錄音，完成作品）
任務(wù)二：調整麥克風(fēng)音量。
1、師小結：麥克風(fēng)音量沒(méi)打開(kāi)，導致錄音失敗。
2、師演示：麥克風(fēng)音量調整方法。
3、學(xué)生調好麥克風(fēng)音量。
任務(wù)三：錄制有自己特色的錄音作品送給老師。
4、正式完成送給老師的錄音作品。
�。ㄤ浺魞热菘梢宰约哼x擇學(xué)到過(guò)的跟老師有關(guān)的詩(shī)或歌，也可以是自己想說(shuō)給老師的話(huà)，還可以到網(wǎng)上搜索，老師同時(shí)準備一些有關(guān)的錄音材料）
5、了解錄音電平線(xiàn)的波動(dòng)表示錄音正常。
6、學(xué)生起立，閉上眼睛，邊活動(dòng)四肢邊欣賞朗誦作品。
自然轉入下一環(huán)節
四、齊唱共吟（合作競賽，小組合作創(chuàng )作有背景音樂(lè )的作品）
任務(wù)四：加背景音樂(lè )錄音。
1、剛才又欣賞了一個(gè)錄音作品，比一比，與你的有什么不同？
2、師小結：加上背景音樂(lè )能使錄音作品更動(dòng)聽(tīng)，更富有表現力。
3、分組競賽：分四小組來(lái)制作一個(gè)送給老師的音頻作品，選好小組長(cháng)，小組成員分工合作：操作、唱歌或朗誦、監聽(tīng)??，一齊朗誦或演唱，要求加上伴奏或背景音樂(lè )，可在學(xué)生資源包中找到自己要用的伴奏或背景音樂(lè )，注意讓學(xué)生觀(guān)察老師給的`伴奏是什么擴展名。
4、巡回指導。
5、演示解決方法：邊播放背景音樂(lè )，邊唱或朗誦；先錄下清音，再通過(guò)“與文件混音”加背景音樂(lè )。
6、小組修改完善作品。
7、小結：
�。�1）常見(jiàn)的音頻文件類(lèi)型：.wav、.mp3、.wma
�。�2）加背景音樂(lè )的方法。
五、哪組的祝福最溫馨（分組展示、評價(jià)）
1、對《錄音作品評價(jià)表》作說(shuō)明。
2、一組派一個(gè)代表展示作品。
3、根據你填的評價(jià)表，評出最佳朗誦佳、最佳歌唱獎、最佳合成獎、最佳原創(chuàng )獎。
六、總結延伸
1、上了這節課，你想說(shuō)些什么？
2、師總結（播放《感恩的心》歌曲）：嘔心瀝血育桃李，老師的工作是平凡的，是辛勞的，讓我們感謝師恩！這節課，同學(xué)們不僅完成了自己的錄音作品，而且體會(huì )了老師工作的辛苦，希望同學(xué)們回家后，嘗試用專(zhuān)業(yè)的錄音軟件錄制你喜歡的作品！希望同學(xué)們用自己的MP3、MP4來(lái)錄制生活中或大自然的聲音。歡迎同學(xué)們到我的博客交流學(xué)習體會(huì )。
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