《尋找幸運花瓣兒》優(yōu)秀教學(xué)設計
【教材簡(jiǎn)析】
這是著(zhù)名兒童文學(xué)作家金波撰寫(xiě)的一篇散文，全文文字清新優(yōu)美，語(yǔ)言樸素流暢，讀來(lái)瑯瑯上口。文中通過(guò)描寫(xiě)一名小學(xué)生鍥而不舍地尋找幸運花瓣——五瓣丁香，最后終于如愿以?xún)數墓适�，揭示了幸運源于新的發(fā)現，是一種心靈感受的哲理。五瓣丁香是不可能給人們帶來(lái)幸運的，但專(zhuān)心致志尋找的過(guò)程，以及最終發(fā)現后的驚喜，確實(shí)令人感到無(wú)比的快樂(lè )。
【學(xué)習目標】
1在課文的語(yǔ)言環(huán)境中，理解“悻悻、誑”等詞語(yǔ)的意思。
2理解課文的主要內容，體會(huì )“我”的感情變化，說(shuō)說(shuō)自己對“幸運”的理解。
3聯(lián)系課文內容，結合自己的生活實(shí)際理解“這快樂(lè )是源于一個(gè)新的發(fā)現?幸運也許是一種心靈感受?”的.含義。
4有感情地朗讀課文。背誦自己喜愛(ài)的語(yǔ)句或片段。
【教學(xué)建議】
1學(xué)生自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事?幫助學(xué)生對課文的主要內容有個(gè)大致的了解。
2學(xué)生默讀課文，劃出文中描寫(xiě)“我”活動(dòng)的語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“興致勃勃、悻悻、興奮不已、樂(lè )此不�！钡�，體會(huì )“我”當時(shí)的感情，通過(guò)朗讀表達出來(lái)：剛開(kāi)始的興奮，未找到時(shí)的失望與懷疑，繼續尋找時(shí)的執著(zhù)，找到后的驚喜等。
3再讀課文，理解最后兩節的含義，引導學(xué)生結合自己的幸運體驗，談?wù)剬Α靶疫\”的理解，進(jìn)而理解課文中句子的意思。
4學(xué)生自由準備，舉行一個(gè)小型的朗誦比賽，有條件地話(huà)，可以配上優(yōu)美的音樂(lè )。
5仿寫(xiě)練習時(shí)要引導學(xué)生著(zhù)重描寫(xiě)尋找東西時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)，寫(xiě)作前，可以創(chuàng )設情景，也可以讓學(xué)生回憶尋找心愛(ài)物件的經(jīng)歷，一方面激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，更重要的是為寫(xiě)作做鋪墊。
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