課文《黃山奇石》的教學(xué)設計模板
一、課前游戲。
同學(xué)們，上節課我們學(xué)習了《黃山奇石》的生字，老師設計了兩個(gè)小游戲，你們想玩嗎？
請點(diǎn)擊桌面上的“黃山奇石”進(jìn)入“黃山奇石——游戲”，去玩一玩吧。
二、復習導入。
看得出，大家的生字掌握得不錯嘛！我剛才發(fā)現××同學(xué)做得又快又好，現在我們請他做小老師，大家跟著(zhù)他讀一讀吧。
三、圖文結合，深入理解。
1、昨天我們一起去游覽了黃山，小朋友們，黃山有沒(méi)有特別吸引你們的地方呢？
今天我們再登一次黃山，去欣賞你最喜歡的石頭，好嗎？
2、請大家進(jìn)入我們學(xué)校的.網(wǎng)站，打開(kāi)“黃山奇石”，點(diǎn)擊“我愛(ài)讀”，找到你最喜歡的石頭，點(diǎn)擊圖片，看看圖，讀讀課文，細細欣賞吧。
3、匯報交流。（學(xué)生匯報到哪兒就學(xué)哪兒。）
�。�1）“仙桃石”：學(xué)生能簡(jiǎn)單說(shuō)出就行，指導朗讀。
�。�2）“猴子觀(guān)�！保褐笇W(xué)生找描寫(xiě)動(dòng)作的詞和想象：猴子望著(zhù)翻滾的云海會(huì )想些什么？指導朗讀。
�。�3）“仙人指路”：引導學(xué)生想象：這位仙人怎么會(huì )站在這兒指路呢？指導朗讀。
�。�4）“金雞叫天都”：通過(guò)和“公雞叫天都”的名字作比較，引導學(xué)生發(fā)現名字中的美，指導朗讀。
4、黃山的怪石不僅神奇，而且有趣，請同學(xué)們美美地讀一讀這幾段吧，把這幾塊石頭的“奇”和“趣” 讀出來(lái)。
三、發(fā)揮想象，自由練說(shuō)。
1、除了這幾塊奇石，黃山還有別的奇石嗎？（引導學(xué)生明白“……”的用法。）
我很想知道這些奇石的樣子，可是，老師都找不到圖片。同學(xué)們能不能根據它們的名字，發(fā)揮自己的想象，像課文那樣，給老師介紹一下它們的樣子，好嗎？
2、請同學(xué)們點(diǎn)擊“動(dòng)動(dòng)腦”，和自己周?chē)耐瑢W(xué)組成一個(gè)小組選其中的一塊奇石，一起商量商量怎樣把這塊奇石給老師介紹清楚。
3、匯報交流。
4、引讀最后一段，引出“我來(lái)起名”。
5、（1）請點(diǎn)擊“我來(lái)起名”，給這幾塊奇石起名，把你起的名字寫(xiě)在“留言板”中，并打上你的名字，提交留言。
�。�2）交流所起的名字。
四、拓展延伸。
同學(xué)們還想了解更多的有關(guān)黃山的資料嗎？快點(diǎn)擊“我想學(xué)”去看看吧！
五、作業(yè)：
1、點(diǎn)擊“動(dòng)動(dòng)手”，回家寫(xiě)一寫(xiě)或畫(huà)一畫(huà)。
2、上網(wǎng)查找更多有關(guān)黃山的資料，明天和同學(xué)們交流。
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