《平移》教學(xué)設計范文

　　教學(xué)目標 ：

　　1、知識與技能：使學(xué)生結合實(shí)例初步感知生活中的平移現象，初步體會(huì )平移的特點(diǎn)，并通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生學(xué)會(huì )在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

　　2、數學(xué)思考：初步向學(xué)生滲透變換的數學(xué)思想方法。

　　3、解決問(wèn)題：通過(guò)獨立思考，合作交流，探索發(fā)現用數方格的方法數圖形平移的距離。

　　4、情感與態(tài)度：以小組合作的形式，培養學(xué)生之間的團結協(xié)作、解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生感知生活中平移現象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生能在方格紙上數出平移的格數，并發(fā)現平移后圖形與原圖形的.關(guān)系。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程與設計

　　(一)設問(wèn)導人

　　教師板書(shū)：平移。請學(xué)生猜一猜什么是平移?

　　(二)認識平移

　　1、建立概念。課件動(dòng)態(tài)演示一些平移的生活實(shí)例，如升國旗、電梯、纜車(chē)、行駛的汽車(chē)、行駛的火車(chē)等。課件出示：找一找，物體的運動(dòng)是平移的畫(huà)“ O” 。

　　同桌討論：現在你知道什么是平移了嗎?平移有什么特點(diǎn)?

　　教師小結：平移應該是物體或圖形沿著(zhù)一條直線(xiàn)移動(dòng)，而本身沒(méi)有改變方向。

　　想一想：在生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些現象是平移?

　　小組討論：然后匯報交流。引導學(xué)生通過(guò)說(shuō)、演等形式匯報。

　　2、演示平移。

　　(1)出示帶格子圖，紅點(diǎn)、笑臉小樹(shù)、房子和火箭圖在格子圖中的向上、向下、向左、向右各平移多少格。

　　小組討論，抽生展示

　　(2)課件出示:鴨子在水中向什么方向做什么運動(dòng)？

　　小組討論，展示

　　3、教學(xué)例2（出示例2主題圖）

　　先讓一名學(xué)生在教室里演示向前、后、左、右四個(gè)方向平移一兩步感受平移，并讓孩子感受平移，并讓學(xué)生舉例說(shuō)一說(shuō)生活中的平移現象。

　　(1)課件出示：哪幾座房子可以通過(guò)平移完全重合？

　　學(xué)生觀(guān)察并回答。

　　(2)教師強調：物體在平移過(guò)程中，物體的形狀不改變。

　　4、鞏固與練習：課件出示：上面哪些魚(yú)可以通過(guò)平移與紅色小魚(yú)重合? 把它們涂上顏色

　　(三)課堂小結

　　通過(guò)這堂課，你有什么收獲?

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