單人旁的書(shū)寫(xiě)教學(xué)設計
【教學(xué)目標】：
1.了解單人旁的結構特點(diǎn)，掌握單人旁結構字的書(shū)寫(xiě)規律。
2. 在單人旁及例字中歸納寫(xiě)字要領(lǐng)，培養學(xué)生觀(guān)察、比較、分析和歸納能力。
3.繼續養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，進(jìn)一步體會(huì )漢字的結構造型美，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：
掌握單人旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，以及在構字中的位置。
【教具準備】：
小黑板、多媒體、課件
【教學(xué)過(guò)程】：
一、導入
老師出示小黑板：住、伙、伴、化、仔
你們認識這些字嗎？它們有什么共同點(diǎn)？
學(xué)生答后，老師肯定：這些都是單人旁的字。這節課我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)單人旁和單人旁的字。
二、指導書(shū)寫(xiě)單人旁
1.老師示范講解。
�。�1).引導觀(guān)察，老師出示小黑板上的例字。
撇寫(xiě)在左上格，頓筆后向左下方撇出。垂露豎從哪兒起筆？（撇的'中間）總結：撇向左下斜，豎起撇中間。
�。�2）.老師范寫(xiě)。
請小朋友仔細看，撇在什么位置起筆，收在什么地方。垂露豎要有力度，從上到下與豎中線(xiàn)距離保持一致。
2．學(xué)生描紅兩個(gè)。注意起收筆位置。
3.學(xué)生臨寫(xiě)兩個(gè)，老師巡視，將典型錯誤展示出來(lái)，讓學(xué)生指出問(wèn)題所在，說(shuō)出改正方法。
4.再臨寫(xiě)兩個(gè)，老師巡視，糾正錯誤，同時(shí)提醒學(xué)生寫(xiě)字姿勢。
三.指導寫(xiě)“他”
正確的寫(xiě)字姿勢是寫(xiě)好字的基礎，學(xué)會(huì )觀(guān)察是寫(xiě)好字的關(guān)鍵。所以小朋友們一定要做到眼到，手到，心到。
1. 引導觀(guān)察“他”。
同學(xué)們看這個(gè)字的左邊和右邊，誰(shuí)長(cháng)得瘦，誰(shuí)長(cháng)得胖？
學(xué)生回答，老師肯定：這個(gè)字就是左窄右寬。其實(shí)單人旁的字都有這個(gè)特點(diǎn)，就是左窄右寬。
右邊的橫折鉤有什么特點(diǎn)？哪一筆最高？豎彎鉤寫(xiě)在哪？
2.教師范寫(xiě)：
單人旁不能里豎中線(xiàn)太近，右邊豎最高。橫折鉤的橫斜向上，豎彎鉤從豎中線(xiàn)略靠左下筆，與橫折鉤折處等高。
3.學(xué)生描紅，再臨寫(xiě)一個(gè)，教師巡視，評價(jià)。
4.再臨寫(xiě)一個(gè)，針對問(wèn)題，再指導。
5.展示寫(xiě)得好的，表?yè)P鼓勵。
四、指導寫(xiě)“們”
請大家自己仔細觀(guān)察“們”這個(gè)字應該這樣寫(xiě)？注意什么？自由說(shuō)。
強調：每豎都要直，老師范寫(xiě)
學(xué)生描紅，再臨寫(xiě)，同桌互評，老師巡視。找出問(wèn)題，表?yè)P優(yōu)秀者。
五.鞏固練習
現在我們看誰(shuí)坐的最端正。
小朋友們是不是已經(jīng)掌握了單人旁書(shū)寫(xiě)規律了呢？下面的字，你可以任選兩個(gè)你喜歡的寫(xiě)。
出示小黑板：
住 伙 伴? 化 仔 你
課后反思：
寫(xiě)字教學(xué)在低年級主要是良好寫(xiě)字習慣的培養，書(shū)寫(xiě)做到規范、端正、整潔。為此，在設計中重點(diǎn)注意了寫(xiě)字方法的指導，同時(shí)繼續強調正確的寫(xiě)字姿勢對于寫(xiě)好字的重要性。
為了能充分調動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)字積極性，我在點(diǎn)評學(xué)生寫(xiě)的字時(shí)多以表?yè)P、鼓勵為主，尤其注意保護寫(xiě)得不好的學(xué)生的自尊心，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而使他們體會(huì )到寫(xiě)字的快樂(lè )，變得樂(lè )于寫(xiě)字，樂(lè )于寫(xiě)好字。在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，糾正他們錯誤的寫(xiě)字姿勢，使學(xué)生逐步養成良好的寫(xiě)字習慣。
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