《豎的書(shū)寫(xiě)》教學(xué)設計

　　作為一名教師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編整理的《豎的書(shū)寫(xiě)》教學(xué)設計，歡迎大家分享。

　　《豎的書(shū)寫(xiě)》教學(xué)設計1

　　教學(xué)目標：

　　1、知識與技能：讓學(xué)生掌握毛筆字豎折筆畫(huà)結構的正確書(shū)寫(xiě)和筆法的運用。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)游戲與競賽的方式讓學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，體會(huì )漢字的優(yōu)美。

　　3、培養學(xué)生的書(shū)法素養，提高學(xué)生欣賞美、表現美、創(chuàng )造美的能力，繼承和發(fā)揚書(shū)法文化，培養更多書(shū)法特長(cháng)學(xué)生，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：豎畫(huà)與橫畫(huà)的交接點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解并掌握由豎轉橫時(shí)的正確寫(xiě)法和筆法的運用。

　　課前準備：

　　讓孩子們用手工紙自己制作短豎與長(cháng)橫的模型。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導入

　　復習之前學(xué)過(guò)的短豎與長(cháng)橫的筆畫(huà)，出示教具，啟發(fā)孩子們如何拼出豎折的樣子。

　　師生交流：你手中的兩個(gè)筆畫(huà)還可以拼出那些不同的筆畫(huà)？

　　鼓勵學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，調動(dòng)其積極性，引出本節課內容————豎折的寫(xiě)法。

　　二、新課講授

　　1、對比分析：通過(guò)觀(guān)察分析，讓孩子們找出自己拼出的豎折與老師展示的`有那些不同。培養孩子觀(guān)察分析的能力，并初步了解豎折筆畫(huà)的正確書(shū)寫(xiě)形式。

　　2、尋找方法：通過(guò)對豎折筆畫(huà)的了解，讓孩子們四人小組進(jìn)行討論，用已經(jīng)掌握的橫和豎的寫(xiě)法歸納出豎折的行筆路線(xiàn)。培養孩子合作探究，自主學(xué)習，探索新知的滿(mǎn)足感。

　　3、總結提煉：讓孩子們用自己的語(yǔ)言歸納總結出豎折筆畫(huà)的行筆路線(xiàn)，培養孩子們的邏輯思維和語(yǔ)言表達能力，培養孩子發(fā)現知識，獲取知識，掌握知識的成就感。

　　三、互動(dòng)練習

　　1、教師在黑板演示豎折的寫(xiě)法，讓學(xué)生跟著(zhù)老師用手來(lái)比劃，注意其筆鋒的變化。

　　2、學(xué)生練習。讓學(xué)生在毛邊紙上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，練習時(shí)強調坐姿和握姿，注意豎折的運筆方法和行筆路線(xiàn)。對部分學(xué)生手把手輔導。

　　四、及時(shí)反饋

　　1、在孩子們書(shū)寫(xiě)練習一段時(shí)間后，通過(guò)老師的巡視與觀(guān)察，找出孩子們在練習時(shí)存在的錯誤，并及時(shí)在黑板上做出反饋、引導和更正。這樣做能在孩子們書(shū)寫(xiě)錯誤的第一時(shí)間給予正確的指引，并督促孩子改正，及時(shí)糾正孩子們的錯誤能讓孩子們更好更快的學(xué)會(huì )豎折的書(shū)寫(xiě)。

　　2、在反饋與更正之后進(jìn)行第二輪的`練習，這樣能讓孩子得到更大的提高。對古貼的臨摹，能讓孩子們對毛筆字書(shū)法有一個(gè)更真實(shí)的解讀，同時(shí)也可以慢慢培養孩子們讀貼讀字的良好習慣。這才是一個(gè)書(shū)法老師真正要教給孩子們的東西。

　　3、反饋再練習。將評價(jià)貫穿于整個(gè)書(shū)寫(xiě)學(xué)習中去。

　　五、展示評價(jià)

　　以自評、互評為主，師評為輔。

　　自評，可以讓孩子正確實(shí)認識到自己在書(shū)寫(xiě)練習時(shí)的狀態(tài)，培養孩子們的觀(guān)察和讀貼讀字能力，真正認識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　互評，在自評的基礎上多鼓勵孩子們進(jìn)行互相評價(jià)。這樣不僅可以建立起孩子們良好的人際關(guān)系，更重要的是可以從其他同學(xué)身上發(fā)現更多的優(yōu)點(diǎn)學(xué)到更多的東西。這也是培養孩子良好讀貼讀字能力的一個(gè)好方法。

　　師評，應貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，對學(xué)生及時(shí)正確的評價(jià)，在課堂教學(xué)結束時(shí)應為更多的鼓勵與表?yè)P，去激勵孩子們更好的學(xué)習書(shū)法。

　　六、拓展延伸

　　讓孩子們在課下繼續熟悉豎折筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，并在自己的。字帖上找出一些有關(guān)豎折筆畫(huà)的漢字，為下節課做好準備。

　　《豎的書(shū)寫(xiě)》教學(xué)設計2

　　教學(xué)目標：

　　1、指導學(xué)生掌握豎的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、收筆，能把豎寫(xiě)得挺直、美觀(guān)。

　　2、寫(xiě)好帶有豎的字“正”字，注意漢字中橫、豎的寫(xiě)法。

　　3、激發(fā)學(xué)生對軟筆書(shū)寫(xiě)的興趣，培養學(xué)生形成良好的軟筆書(shū)寫(xiě)習慣，樹(shù)立正確的審美觀(guān)，體驗中國傳統文化藝術(shù)之美。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習掌握豎的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，練習豎的書(shū)寫(xiě)。

　　難點(diǎn)：通過(guò)練習能把組合的漢字寫(xiě)得工整、美觀(guān)。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件、投影儀、筆墨紙硯等書(shū)法工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前談話(huà)：交流坐姿、執筆以及工具使用等，讓孩子正確使用。

　　一、了解書(shū)法、導入課題

　　1、師述：書(shū)法是我國的一門(mén)傳統藝術(shù)。它源遠流長(cháng)，博大精深。下面就讓我們走進(jìn)書(shū)法世界，一起感受書(shū)法的魅力。（PPT）

　　看過(guò)之后，有什么感想？

　　是啊，書(shū)法真了不起，它是我們人類(lèi)智慧的結晶。那么，你們想不想寫(xiě)一手漂亮的書(shū)法呢？

　　2、當然，想寫(xiě)好一幅書(shū)法作品，首先要寫(xiě)好每一個(gè)字。而寫(xiě)好一個(gè)字，我們要從基本的筆畫(huà)寫(xiě)起，因為筆畫(huà)是漢字構成中的最基本單位。

　　3、我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了“橫”。今天，老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習一個(gè)新的筆畫(huà)——“豎”。板書(shū)課題“豎的寫(xiě)法”。（PPT）

　　二、新授筆畫(huà)、示范練習（20分鐘）

　　1、想想生活中哪些東西像豎畫(huà)呢？這些東西都有什么特點(diǎn)？豎對于一個(gè)字來(lái)說(shuō)，有什么作用呢？（PPT）

　　小結：豎是垂直的，如果不垂直，字就歪了。板書(shū)：特點(diǎn)—挺直。豎畫(huà)在一個(gè)字中往往起到很關(guān)鍵的支撐作用（就像兩條腿一樣，支撐著(zhù)我們的身體）。板書(shū)：作用—支撐。

　　是的，我們要把豎畫(huà)寫(xiě)得挺直有力。其實(shí)，和做人是一樣的，我們都要做一個(gè)正直、有擔當的人。

　　2、我來(lái)考一考同學(xué)們，“下”這個(gè)字中的豎是什么豎？（末端圓潤，好像一滴下垂的露珠）（PPT）

　�。�1）讓我們一起來(lái)看看垂露豎的寫(xiě)法（教師講解示范行筆路線(xiàn)）：逆鋒向上起筆，然后頓筆再提，中鋒運行，最后從左往右上收。

　�。�2）請同學(xué)們伸出你的小手跟老師一起劃一下垂露豎。

　�。�3）想不想看看老師怎么寫(xiě)的？教師動(dòng)筆示范。同時(shí)講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

　�。�4）同學(xué)們看清楚了嗎？請同學(xué)們動(dòng)起手來(lái)，拿起毛筆，動(dòng)手寫(xiě)一個(gè)豎畫(huà)。注意書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆姿勢。師巡視輔導。

　�。�5）有沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)覺(jué)得自己寫(xiě)得很棒的？青睞前面展示一下。學(xué)生點(diǎn)評，教師點(diǎn)評。然后再寫(xiě)一個(gè)，同學(xué)互相交流，教師指導。

　　三、組合筆畫(huà)、臨習漢字（7分鐘）

　　同學(xué)們想挑戰下自己?jiǎn)�？古人說(shuō)，要學(xué)以致用。學(xué)過(guò)的東西要用才能體現它的價(jià)值。當筆畫(huà)組合成字的時(shí)候，你們能寫(xiě)好嗎？

　　出示例字：正。（PPT）

　　教師講解顏體字的筆畫(huà)特點(diǎn)是橫細豎粗、撇細捺粗，同時(shí)強調坐姿。

　　學(xué)生練習，師巡視指導，點(diǎn)評。

　　四、作品展示、師生點(diǎn)評（5分鐘）

　　學(xué)生作品展示，學(xué)生自評、互評。教師總評。

　　五、書(shū)者無(wú)疆、墨潤人生（3分鐘）

　　書(shū)法在我們的身邊無(wú)處不在，同學(xué)們看看，除了我們還有誰(shuí)在學(xué)習書(shū)法？（PPT）

　　小結：

　　書(shū)法啊，不僅僅是我們中國人的書(shū)法，也是世界的。在世界各地很多國家的人都在學(xué)習書(shū)法，讓書(shū)法走出國門(mén)，走向世界，這是書(shū)法的魅力，更是我們中國人的驕傲！

　　今天，同學(xué)們的表現非常出色。最后，老師寫(xiě)了一幅字送給同學(xué)們——《天道酬勤》。希望同學(xué)們在書(shū)法的道路上持之以恒，勤奮練習，能夠取得更大的成績(jì)！謝謝�。≒PT）

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