課程類(lèi)型

其他安全

授課教師

楊俊肖

授課時(shí)間

2018、5、28

授課對象

小學(xué)三年級學(xué)生

教具

剪子、裁紙刀、

PPT課件

教學(xué)目的

1、知道如何防范家庭用電的傷害。2、知道使用刀具應注意哪些事項。3、知道冬季取暖的四防范。4、樹(shù)立和強化安全意識，培養學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護的應變能力。5、體會(huì )生命的價(jià)值和意義，培養珍惜生命的安全態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、知道生活中一些常見(jiàn)的安全隱患，掌握防范家用電、刀具、冬季取暖等應有的自救自護能力。2、樹(shù)立安全意識，體會(huì )生命的價(jià)值，培養學(xué)生珍惜生命的安全態(tài)度。

教學(xué)過(guò)程

一、導入新課：

創(chuàng )設情景導入，向學(xué)生出示用刀割破手指的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中發(fā)生了什么事情？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在生活中遇到過(guò)那些危險？

（師：同學(xué)們，今天，老師能與大家一塊學(xué)習，感到非常高興，相信同學(xué)們一定會(huì )表現的非常好，有信心嗎？下面，請同學(xué)們觀(guān)看這張圖片，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖中發(fā)生了什么事情？那么，在生活中你們遇到過(guò)哪些危險呢？誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下？）

二、教授新課：

（一）引出課題：藏在生活中的危險。

師：同學(xué)們說(shuō)的不錯，生活中隱藏著(zhù)很多危險，平時(shí)不覺(jué)得，當你稍不注意時(shí)，它就會(huì )出來(lái)傷害我們的身體。今天，我們就來(lái)學(xué)習一下：藏在生活中的危險。（板書(shū)：藏在生活中的危險。）

(二)、安全使用刀具

師：其實(shí)，老師也被刀割過(guò)，當時(shí)流了好多血，可把我嚇壞了。所以現在老師使用刀具，都非常小心。下面，我們就先來(lái)學(xué)習一下如何安全使用刀具。（板書(shū)：刀具）讓我們來(lái)看這兩個(gè)同學(xué)……

（投影出示，兩位同學(xué)拿著(zhù)小刀，互相玩耍、比劃打鬧的圖片。）

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，他們這樣做對嗎？為什么？引導學(xué)生說(shuō)出不能用刀具比劃打鬧，不能把刀具帶到學(xué)校。

（師：他們這樣做對嗎？有那些危險呢？如果是你，應該怎么做呢？）

2、教師手拿剪子的把向前排某個(gè)學(xué)生遞出。請學(xué)生回答這樣做對嗎？如果不對應該怎么做？引導學(xué)生說(shuō)出應手拿剪子有刃的邊，把對著(zhù)他人。

（師：請同學(xué)們看，老師手里拿著(zhù)什么？如果老師把剪子這樣傳遞給這位同學(xué)，對嗎？為什么？那你們說(shuō)應該怎么傳遞呢？）

3、老師手拿裁紙刀的刃，把對著(zhù)學(xué)生傳遞給某位同學(xué)。請學(xué)生回答這樣做，對嗎？為什么？那應該怎樣做？引導學(xué)生說(shuō)出應先將刀具的刃合到刀鞘里，然后再遞給他人。

（師：請同學(xué)們再看，老師手里又拿著(zhù)什么？如果老師把裁紙刀這樣傳遞給這位同學(xué)，對嗎？為什么？那你們說(shuō)應該怎么傳遞呢？）

4、投影出示鉛筆盒里小刀尖刃暴露在外的圖片，讓學(xué)生找出錯誤的地方，并說(shuō)出正確的做法。引導學(xué)生說(shuō)出，要正確擺放刀具，不要把刀具的尖和刃暴露在外面。

（師：現在老師考考你，看看這位同學(xué)鉛筆盒里面刀具的擺放安全嗎？為什么？你們誰(shuí)來(lái)幫幫他？）

（二）、遠離家用電傷害

師：同學(xué)們，你們今天的表現真棒！接下來(lái)，我們學(xué)習一下如何預防家用電的傷害。（板書(shū)：家用電）說(shuō)到家用電，老師要向你們介紹一個(gè)小朋友叫淘淘，他不懂得珍惜生命，沒(méi)有一點(diǎn)安全意識，下面是他被家用電傷害的一個(gè)視頻，（板書(shū)：家用電）讓我們來(lái)看看他干了什么？遇到了什么危險？

1、播放“淘淘觸電”視頻。

2、投影再現淘淘將鐵條插入插座孔觸電的截取圖片。讓學(xué)生對照圖片，說(shuō)一說(shuō)淘淘怎么了？他為什么會(huì )觸電？你想對他說(shuō)些什么？引導學(xué)生說(shuō)出不能用手指、刀具、鋼筆和鐵條等金屬插入電源插孔。

（師：孩子們，你們知道淘淘怎么了嗎？為什么將鐵條插入電源插孔會(huì )觸電呢？那手指、刀具、鋼筆呢？你想對淘淘說(shuō)些什么呢？）

3、投影再現淘淘濕手接觸插座觸電的截取圖片。讓學(xué)生對照圖片，說(shuō)一說(shuō)淘淘又怎么了？他為什么會(huì )觸電？你想對他說(shuō)些什么？引導學(xué)生說(shuō)出不用濕手開(kāi)燈、關(guān)燈或插插頭，養成用右手開(kāi)關(guān)電源的.好習慣。

（師：孩子們，你們還發(fā)現什么了？為什么濕手接觸插座會(huì )觸電呢？那我如果用濕手去開(kāi)燈、關(guān)燈，行嗎？你習慣用右手還是左手開(kāi)關(guān)電源？你想對淘淘說(shuō)些什么呢？）

4、設置闖關(guān)游戲一：老師投影出示微波爐加熱啤酒爆炸視頻，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)使用家電時(shí)，應注意的事項。引導學(xué)生說(shuō)出：要按照說(shuō)明書(shū)來(lái)正確使用家電，具體操作時(shí)，應請成年人去做，以免發(fā)生觸電，甚至引發(fā)火災。

（師：同學(xué)們說(shuō)的真好！老師替淘淘謝謝你們。下面，老師設置了兩個(gè)闖關(guān)游戲，看誰(shuí)能第一個(gè)闖關(guān)成功。請同學(xué)們看視頻，而后提問(wèn)：視頻中發(fā)生了什么事情，為什么會(huì )發(fā)生這樣的事情？那應該怎么辦？）

闖關(guān)游戲二：老師投影出示微波爐出現異味圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)使用中的家電出現問(wèn)題時(shí)，該怎么辦？引導學(xué)生說(shuō)出：在電器使用過(guò)程中發(fā)現有異味或噪聲應立即告訴大人，如有能力可先立即切斷電源。

（師：下面，我們來(lái)闖第二關(guān)，看誰(shuí)是第二個(gè)闖關(guān)成功的人。請同學(xué)們看圖片，而后提問(wèn)：正在使用的微波爐時(shí)發(fā)生了什么事情？如果是你遇到了，應該怎么辦？）

（三）、冬季取暖安全

（同學(xué)們說(shuō)的太好了！來(lái)，讓我們鼓勵一下自己，一、二、三，我真棒！

現在天氣越來(lái)越冷，這時(shí)候我們就要使用取暖工具了，注意冬季取暖安全了。（板書(shū)：冬季取暖安全）同學(xué)們知道：冬季，我們會(huì )用到那些取暖工具嗎？）

1、學(xué)生回答，教師給予相應的實(shí)物或圖片。

2、那么，使用這些取暖工具時(shí)有危險嗎？

3、學(xué)生分小組交流討論一下，在生活中應如何注意冬季取暖安全。

（下面就請同學(xué)們參考老師給出的圖片，4人一組討論一下，在生活中應如何注意冬季采暖安全？老師下去巡視）

4、學(xué)生匯報討論結果，同時(shí)老師結合圖片進(jìn)行小結。

學(xué)生回答問(wèn)題的同時(shí)，老師用投影出示相應圖片與學(xué)生一塊討論交流，進(jìn)行總結。

三、課堂總結：同學(xué)們隱藏在生活中的危險多嗎？你們誰(shuí)來(lái)告訴我，今天都學(xué)到了那些安全知識？

四、課堂練習

同學(xué)們你們今天的表現太棒了！現在老師要出題考考你們，一定要好好表現��！

（一）、表演：1、老師濕手去假裝開(kāi)燈，讓學(xué)生判斷對錯； 2、老師手拿著(zhù)小刀的刃，把朝著(zhù)對方遞出去，讓學(xué)生判斷對錯。

（二）、課件出示圖片，讓學(xué)生判斷正誤。

（三）、課件出示選擇題，讓學(xué)生選擇。

學(xué)生回答，并說(shuō)出理由，老師給予適當的指導。

五、課堂拓展活動(dòng)

同學(xué)們，你們今天的表現太好了，比老師認識的淘淘可是強多了。讓我們再看看可憐的淘淘又遇到了哪些危險？（老師播放視頻邊解說(shuō)，讓學(xué)生認識滾燙的油、電扇、微波爐、電磁爐、高壓鍋、洗衣機等所隱藏的危險）

六、課后延伸

同學(xué)們，今天你們表現的非常棒！但生活中的危險太多了，我們課后還要繼續觀(guān)察生活中還隱藏著(zhù)那些危險，然后再告訴老師和同學(xué)們，我們一塊來(lái)預防這些危險，好不好？下課。（投影出示：同學(xué)們再見(jiàn)！老師會(huì )想你們的�。�

板書(shū)

藏在生活中的危險

刀 具 家用電 冬季采暖工具

小結與反思