幾十加幾十教學(xué)設計
教學(xué)內容：教材第70--71頁(yè)。 教學(xué)目標：
知識與技能：
1、使學(xué)生掌握整十加整十的口算過(guò)程。
2、會(huì )口算整十數加整十數加法。
過(guò)程與方法：
引導學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)，經(jīng)歷整十數加整十數的計算方法的的探索過(guò)程。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
引導學(xué)生主動(dòng)操作，養成良好的思維品質(zhì)。 學(xué)習方式：動(dòng)手操作、小組合作、交流研討 教學(xué)準備：課件或掛圖、小棒、教學(xué)圖片。 教學(xué)過(guò)程（）：
環(huán)節 學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設計意圖
情境創(chuàng )設
1、口頭完成教師出示的有關(guān)數的`組成習題。
2、仔細觀(guān)察，說(shuō)出圖意，并解答。左邊一箱裝有20個(gè)蘋(píng)果，右邊右邊一箱裝有30個(gè)蘋(píng)果，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？列式是20+30復習：3個(gè)十和5個(gè)十，合起來(lái)是（ ）個(gè)十，是（ ）……
教師出示教材70頁(yè)的情景圖，說(shuō)明水果店中原來(lái)有一箱蘋(píng)果裝滿(mǎn)20個(gè)，這時(shí)又送來(lái)一箱裝有30個(gè)蘋(píng)果。問(wèn)現在有多少個(gè)蘋(píng)果？
探究與體驗
1、學(xué)生按教師要求自己操作擺小棒，邊擺邊說(shuō)，使學(xué)生充分反饋。
2、學(xué)生按圖進(jìn)行操作、交流、表達，然后匯報交流。一捆小棒是10根，兩捆加上三捆是五捆，五捆是50根，三個(gè)十加兩個(gè)十是五個(gè)十，五個(gè)十是50。所以，20+30=50。
3、學(xué)生舉例認識加數、加數、和
4、學(xué)生說(shuō)圖意，并列式計算。說(shuō)算理。
學(xué)生舉例認識被減數、減數、差。
教師提問(wèn)：如何進(jìn)行口算呢？請大家先用小棒擺一擺，說(shuō)說(shuō)是怎樣擺的，然后再說(shuō)出自己的想法。先組內說(shuō)，再匯報。
教師引導學(xué)生匯報追問(wèn)怎樣算出的，并板書(shū)：20+30=50
教師講解加數、加數、和。讓學(xué)生重復這些內容，你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？
回到情景圖，教師邊演示邊提問(wèn)，還剩多少瓶？怎樣列式計算？你是怎樣想的？交給學(xué)生討論 。要求學(xué)生說(shuō)出自己的算理。
講解被減數、減數、差。方法同上。教師大膽放手，給他們充足的時(shí)間和空間操作、討論、匯報。在相信學(xué)生能力的前提下，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習的情感。
實(shí)踐與應用
學(xué)生按要求完成練習。
1、自主小天地：學(xué)生把自己編的題寫(xiě)在書(shū)上
2、完成練一練的1、2、3題（可采用多種形式練習）第2題，要求學(xué)生看圖說(shuō)題意，并列式計算。
3、第4題 對口練習：可采用教師和一名學(xué)生先做示范（可加、可減）再讓同桌進(jìn)行練習。采取靈活多樣的形式進(jìn)行練習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生永遠保持旺盛的精力來(lái)參與學(xué)習活動(dòng)。
【幾十加幾十教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《幾十加幾十》教學(xué)設計03-05
幾百幾十加、減幾百幾十教案范文10-29
《筆算幾百幾十加減幾百幾十》教學(xué)設計范文12-30
《幾百幾十加減幾百幾十的筆算》優(yōu)秀教學(xué)設計01-02
《幾百幾十數加減幾百幾十數的筆算》教學(xué)設計12-29
《幾百幾十加減幾百幾十的筆算》教案設計09-22