《幾百幾十加減幾百幾十》教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？下面是小編為大家整理的《幾百幾十加減幾百幾十》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《幾百幾十加減幾百幾十》教學(xué)反思1
這是一節比較粗糙和緊湊的課，因為擔心40分鐘完不成規定的教學(xué)任務(wù)，所以在課上，我說(shuō)的多，學(xué)生說(shuō)的少，沒(méi)有將主動(dòng)權交給學(xué)生。在教學(xué)設計上我準備了一些具體的做法，也想在課堂上展現出來(lái)，但在實(shí)際操作過(guò)程中因為一些原因，也是有點(diǎn)緊張，而無(wú)法達成預設與生成的統一。由此也說(shuō)明以后備課不僅要注意各環(huán)節之間的聯(lián)系，還得多注意細節部分。
1、在復習兩位數加兩位數的口算題時(shí)，我讓每個(gè)學(xué)生都說(shuō)了算理，在復習筆算時(shí)也占用了不少時(shí)間，整個(gè)復習內容好似當成一節新授課在進(jìn)行教學(xué)。但在新授時(shí)，由于時(shí)間不夠，所以將教學(xué)內容拉得很快，也不管學(xué)生有沒(méi)有掌握本課的教學(xué)重難點(diǎn)，只是自顧自的講，自顧自的說(shuō)。我應該將復習內容安排在10分鐘之內，說(shuō)算理時(shí)相應指名兩個(gè)學(xué)生說(shuō)就可以，不必每一題都要求他們說(shuō)。
2、在教學(xué)過(guò)程中出現了這樣的一個(gè)情況：學(xué)生雖然能較容易的將兩位數加減兩位數筆算的方法遷移過(guò)來(lái)，但是在算理上就有些糊涂。如在教學(xué)中出現這樣一個(gè)情況，340—180，十位上不夠減，從百位退一，應該是一百。但學(xué)生說(shuō)成是退一當十，我沒(méi)有引起重視，一帶而過(guò)。這樣導致學(xué)生對算理的理解上有些糊涂。我應該對學(xué)生講清楚筆算法則：做加法時(shí)，哪位滿(mǎn)10就向前一位進(jìn)1。做減法時(shí)，哪位不夠減從上位退1，加10再減。
3、備課時(shí)一直想著(zhù)要以學(xué)生為本，發(fā)揮他們的主體作用。但在上課時(shí)，卻總是忘了這一點(diǎn)。許多時(shí)候原本都是準備引導學(xué)生去發(fā)現算理，總結方法。但在實(shí)際中，都變成了我自己一個(gè)人的獨角戲，一味地進(jìn)行灌輸，不考慮學(xué)生。
4、在教學(xué)過(guò)程中，在解決難點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，應加大放手力度，讓學(xué)生討論充分，給學(xué)生充足的思維空間。
5、課件的制作也相對簡(jiǎn)單，對學(xué)生的吸引力還不夠，剛上課時(shí)，學(xué)生的積極性還很高，到后面學(xué)生舉手和發(fā)言的就少了，只是聽(tīng)、不愿思考問(wèn)題。不是學(xué)生不想聽(tīng)講，而是自己沒(méi)找到能夠吸引他們的教學(xué)方法。這里不是學(xué)生的問(wèn)題，是我自身的問(wèn)題。以后上課，不但要認真研究教材，吃透教材，在備好課的同時(shí)也要備好學(xué)生，盡可能多的想到學(xué)生在課堂上可能出現的各種情況，以便使學(xué)生得到更好的發(fā)展。
《幾百幾十加減幾百幾十》教學(xué)反思2
課堂上引導學(xué)生自主學(xué)習，鼓勵學(xué)生積極參與統計活動(dòng)的全過(guò)程，加強與同伴的合作與交流，學(xué)生學(xué)習的積極性高。
首先加強新舊知識之間的聯(lián)系。充分相信學(xué)生的能力，放手把兩個(gè)年齡段的體重放在課前進(jìn)行分段統計，課堂上再交流匯報統計數據的方法，這樣既復習了舊知又為新知的學(xué)習做好了鋪墊。
再次為學(xué)生提供自主學(xué)習的時(shí)間。由于學(xué)生已經(jīng)具有填寫(xiě)單式統計表的基礎，當把兩年的體重數據填入一張復式統計表中時(shí)，首先讓學(xué)生獨立嘗試填寫(xiě)，然后小組合作交流，最后找代表匯報，使每個(gè)學(xué)生都參與到統計的工作之中。
最后通過(guò)觀(guān)察對比突出復式統計表的優(yōu)點(diǎn)。引導學(xué)生觀(guān)察單式統計表和復式統計表，找出它們的不同點(diǎn)，突出復式統計表便于對比，更便于觀(guān)察分析這一優(yōu)點(diǎn)。然后請學(xué)生拿自己的體重與標準體重進(jìn)行比較時(shí)，引出我們怎樣做才會(huì )有好的身體，你有什么好的建議。教育學(xué)生平時(shí)不偏食、一日三餐吃飽吃好，平時(shí)要多參加體育鍛煉，這樣我們才能有一個(gè)好身體。
《幾百幾十加減幾百幾十》教學(xué)反思3
在二年級上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)有筆算兩位數加減的基礎，因此，列出豎式筆算是學(xué)生較容易掌握的。本節課時(shí)，主要是解決計算加法十位滿(mǎn)十，向百位進(jìn)1；減法十位不夠減，從百位退位的計算方法，這是本節課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
根據本節課的重點(diǎn)，教材提供了一個(gè)很好的情境：回收礦泉水瓶，結合情境讓學(xué)生根據給出的信息提出了兩個(gè)問(wèn)題：
�。�1）兩周一共收集多少個(gè)？
�。�2）第二周比第一周多幾個(gè)？
學(xué)生在爭做環(huán)保小衛士的情境中，調動(dòng)起興趣，并經(jīng)歷了收集信息、處理、分析信息的過(guò)程，通過(guò)發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、并解決問(wèn)題的一系列教學(xué)活動(dòng)來(lái)掌握數學(xué)知識，而不是光說(shuō)光練計算，使得計算課也能生動(dòng)有趣，而不是枯燥無(wú)味。
在筆算中，學(xué)生計算順序和計算過(guò)程有一定的基礎，重點(diǎn)來(lái)解決十位相加滿(mǎn)十向百位進(jìn)1；十位不夠減，從百位退1來(lái)減的問(wèn)題，在這里，用2個(gè)問(wèn)題提醒學(xué)生思考：
1、為什么百位上不是4？
2、為什么百位上是2減1？
通過(guò)學(xué)生獨立思考和在小組中合作交流討論等學(xué)習形式，讓學(xué)生清楚準確地掌握計算方法，同時(shí)在小結的過(guò)程中再提問(wèn)：在計算時(shí)，我們要注意些什么？引起學(xué)生對本節課主要知識的回憶，以及對計算時(shí)的習慣培養。
本堂課最大的缺點(diǎn)練習的內容較少應該適當的在增加練習的內容更好的鞏固知識，另外就是課堂的調節還有待提高，這也是在經(jīng)后的教學(xué)學(xué)習中重點(diǎn)學(xué)習的內容之一。當然還有很多其他的缺點(diǎn)也是需要加強很改進(jìn)的。希望在以后不斷的學(xué)習生活中鍛煉自己，提高自己。
《幾百幾十加減幾百幾十》教學(xué)反思4
星期二的那天我上了《幾百幾十加減幾百幾十的筆算》這堂課。通過(guò)老師的指導讓我學(xué)會(huì )了很多：明白了許多在平時(shí)課堂上自己不容易發(fā)現的問(wèn)題，知道了這堂課的缺點(diǎn)在哪里，積累了很多有用的經(jīng)驗。下面我先談?wù)勎业慕虒W(xué)設計：
在二年級上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)有筆算兩位數加減的基礎，因此，列出豎式筆算是學(xué)生較容易掌握的.。本節課時(shí)，主要是解決計算加法十位滿(mǎn)十，向百位進(jìn)1；減法十位不夠減，從百位退位的計算方法，這是本節課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
根據本節課的重點(diǎn)，教材提供了一個(gè)很好的情境：回收礦泉水瓶，結合情境讓學(xué)生根據給出的信息提出了兩個(gè)問(wèn)題：（1）兩周一共收集多少個(gè)？（2）第二周比第一周多幾個(gè)？
學(xué)生在"爭做環(huán)保小衛士"的情境中，調動(dòng)起興趣，并經(jīng)歷了收集信息、處理、分析信息的過(guò)程，通過(guò)發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、并解決問(wèn)題的一系列教學(xué)活動(dòng)來(lái)掌握數學(xué)知識，而不是光說(shuō)光練計算，使得計算課也能生動(dòng)有趣，而不是枯燥無(wú)味。
在筆算中，學(xué)生計算順序和計算過(guò)程有一定的基礎，重點(diǎn)來(lái)解決"十位相加滿(mǎn)十向百位進(jìn)1；十位不夠減，從百位退1來(lái)減的"問(wèn)題，在這里，用2個(gè)問(wèn)題提醒學(xué)生思考：1、為什么百位上不是4？2、為什么百位上是2減1？
通過(guò)學(xué)生獨立思考和在小組中合作交流討論等學(xué)習形式，讓學(xué)生清楚準確地掌握計算方法，同時(shí)在小結的過(guò)程中再提問(wèn)：在計算時(shí)，我們要注意些什么？引起學(xué)生對本節課主要知識的回憶，以及對計算時(shí)的習慣培養。
本堂課最大的缺點(diǎn)練習的內容較少應該適當的在增加練習的內容更好的鞏固知識，另外就是課堂的調節還有待提高，這也是在經(jīng)后的教學(xué)學(xué)習中重點(diǎn)學(xué)習的內容之一。當然還有很多其他的缺點(diǎn)也是需要加強很改進(jìn)的。希望在以后不斷的學(xué)習生活中鍛煉自己，提高自己。
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