《畫(huà)家和牧童》的優(yōu)秀教學(xué)設計范文
學(xué)習目標
1.會(huì )認戴等13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)兄等12個(gè)字。
2.能正確、流利有感情地朗讀課文，體會(huì )畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。
3.懂得既要敢于挑戰權威，又要謙虛謹慎。
4.培養收集資料的興趣和習慣。
課前準備
1.老師準備生字卡片。
2.老師準備戴嵩的《三牛圖》和《歸牧圖》。
3.學(xué)生搜集我國畫(huà)動(dòng)物的著(zhù)名畫(huà)家的作品。
第一課時(shí)
欣賞作品，導入新課
�。ǔ鍪尽度D》和《歸牧圖》）小朋友，老師讓大家欣賞兩幅名畫(huà)，一幅叫三牛圖，一幅叫歸牧圖�？戳诉@兩幅畫(huà)，你想說(shuō)什么呢？（學(xué)生交流）
這兩幅名畫(huà)是我國唐朝一位叫戴嵩的畫(huà)家畫(huà)的。（板書(shū)：戴嵩。指導學(xué)生讀準字音，強調嵩與高讀音的.區別）今天我們來(lái)學(xué)習一個(gè)講他和牧童的故事。（老師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題）
初讀課文，自主識字
1.引導學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，讀準課文中生字的音，讀通課文中每一句話(huà)。
2.指名分段讀課文，隨機認讀課文中生字、新詞，結合正音。（朗讀困難處，老師范讀）
3.引導合作朗讀。在小組內把自己讀得最棒的段落讀給大家聽(tīng)，互相評價(jià)。把自己讀得還不夠好的段落請同學(xué)幫一幫。
整體感知課文
1.讀了課文，你能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)畫(huà)家和牧童之間發(fā)生的故事嗎？
2.學(xué)生交流。（老師適時(shí)引導，主要是正音）
3.口頭填空：戴嵩是一個(gè)_________________。（讓學(xué)生初步感悟到：戴嵩是唐朝一個(gè)著(zhù)名的畫(huà)家；戴嵩是一個(gè)非常虛心的畫(huà)家）
朗讀感悟，品味語(yǔ)言
1.提出問(wèn)題，引導學(xué)生細讀課文。
請小朋友認認真真地來(lái)讀讀課文，課文的哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了戴嵩是一位著(zhù)名的畫(huà)家，也是一個(gè)虛心的畫(huà)家呢？請你畫(huà)出來(lái)。
2.學(xué)生獨立讀文，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
3.四人小組交流，派出代表在全班發(fā)言。
4.學(xué)生交流，朗讀感悟，體會(huì )人物的品質(zhì)。
a.朗讀感悟戴嵩是一個(gè)虛心的畫(huà)家。
【《畫(huà)家和牧童》的優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《畫(huà)家和牧童》優(yōu)秀教學(xué)設計03-14
《畫(huà)家和牧童》的優(yōu)秀教學(xué)設計08-23
課文《畫(huà)家和牧童》優(yōu)秀教學(xué)設計10-29
人教版《畫(huà)家和牧童》優(yōu)秀教學(xué)設計10-28
關(guān)于《畫(huà)家和牧童》的優(yōu)秀教學(xué)設計12-21
《畫(huà)家和牧童》優(yōu)秀教學(xué)設計范文12-16
《畫(huà)家和牧童》課堂優(yōu)秀教學(xué)設計01-24
畫(huà)家和牧童教學(xué)設計05-27