別餓壞了那匹馬的優(yōu)秀教學(xué)設計模板
【教學(xué)目標】
�。�、正確、流利、有感情的朗讀課文。
�。�、通過(guò)對具體語(yǔ)言材料的賞析，體會(huì )殘疾青年樂(lè )于助人的美好品質(zhì)和對我這位殘疾人深深的感激之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)朗讀課文體會(huì )殘疾青年樂(lè )于助人的美好品質(zhì)和我對青年的深深的'感激之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
把文章中人物的美好形象通過(guò)朗讀表現出來(lái)。
【教學(xué)準備】
搜集相關(guān)事例、課件。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入談話(huà)
講一個(gè)關(guān)于善意的謊言的故事。
�。�、板書(shū)“欺騙”并理解“欺騙”。
�。�、生活是復雜的，并不僅僅是幾句話(huà)能概括得了的。今天我們要學(xué)習的課文就是一場(chǎng)特殊的欺騙。齊讀課題：別餓壞了那匹馬。
�。�、關(guān)于這場(chǎng)欺騙，你們想知道什么？
�、耪l(shuí)欺騙誰(shuí)？
�、茷槭裁雌垓_？
�、窃趺打_？
評：通過(guò)欺騙導入課題，引起學(xué)生學(xué)習興趣，帶著(zhù)疑問(wèn)去了解文中講了一個(gè)什么樣的欺騙故事，讓學(xué)生邊讀邊思考，生活中為什么有這樣的欺騙？它是善意的嗎？
二、結合自讀導語(yǔ)，默讀課文
文章主要寫(xiě)了什么事？
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