再見(jiàn)了,北京教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字。
2、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，讀出留戀之情。
3、以讀為主，讓學(xué)生在多種形式的朗讀中體會(huì )情感，激發(fā)情感，增強民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、識字寫(xiě)字，朗讀課文。
2、朗讀課文，體會(huì )課文蘊涵的情感。
教學(xué)準備：閉幕式課件，《我和你》錄音帶
第一課時(shí)
一、情境導入課題
師：20xx年8月24日晚，第29屆夏季奧運會(huì )在北京落下帷幕。全世界的目光都聚焦在“鳥(niǎo)巢”。讓我們重溫那激動(dòng)人心的一刻吧�。ǔ鍪鹃]幕式課件）
師：今天我們學(xué)習的課文就生動(dòng)地描述了那一刻的情景。（板書(shū)課題：再見(jiàn)，北京�。�
師生齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自讀課文，遇到不認識的字請教課后生字表里的拼音，也可以請教老師、同學(xué)。
2、互相檢查生字的認讀情況。
3、學(xué)生熟讀課文，讀后交流自己的閱讀感受。
三、自主識字
1、指名認讀生字
2、小組交流識記生字的`方法
3、開(kāi)火車(chē)認讀生字并口頭組詞
四、指導書(shū)寫(xiě)
1、觀(guān)察每個(gè)字的結構及在田字格中所占的位置。
2、交流自己的發(fā)現。
3、重點(diǎn)指導寫(xiě)好“京、國、員、朋、場(chǎng)”5個(gè)字。
4、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、聯(lián)系實(shí)際，理解“再見(jiàn)”
1、（板書(shū)：再見(jiàn)）學(xué)生齊讀，你會(huì )在什么情況下說(shuō)這兩個(gè)字？當時(shí)你心情怎樣？
2、師談?wù)n題：再見(jiàn)，北京�。ò鍟�(shū)）心里充滿(mǎn)了對北京的留戀之情。
二、品讀課文，感悟“再見(jiàn)”
1、奧運會(huì )即將落幕了，全國人民和各國參賽隊員依依不舍，課文是怎樣描寫(xiě)這一場(chǎng)面的呢？讓我們一起進(jìn)入北京奧運會(huì )閉幕式，去感悟離別帶來(lái)的留戀與不舍。
2、學(xué)生再讀課文，想想課文選取了哪幾個(gè)場(chǎng)面來(lái)描寫(xiě)。
3、品讀第一自然段，感受運動(dòng)員的依依不舍。
�。�1）學(xué)生自讀，畫(huà)出運動(dòng)員依依不舍的場(chǎng)面。
�。�2）“留戀”是什么意思？圣火為什么會(huì )帶著(zhù)“留戀與不舍”？
�。�3）練習朗讀，讀出自己的感受。
4、品讀第二自然段，感受北京城的熱鬧與“鳥(niǎo)巢”內人們的激動(dòng)與不舍。
�。�1）生自讀，邊讀邊想像畫(huà)面。
�。�2）交流：讀著(zhù)這一自然段，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？
�。�3）練習朗讀，讀出依依不舍之情。
�。�4）討論句子：奧運會(huì )閉幕了，但人們仍然停留在場(chǎng)館里，遲遲不愿離去。
三、反復誦讀，再現“再見(jiàn)”
1、師：20xx年8月24日那個(gè)不眠之夜，令所有的中國人自豪而又依依不舍。讓我們通過(guò)朗讀來(lái)留住那些永生難忘的日子吧！
2、選自己喜歡的自然段展示讀，要讀得把老師和同學(xué)帶入那離別的情景。
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