《求一個(gè)數的幾分之幾是多少》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
結合具體事例，經(jīng)歷“求一個(gè)數的幾分之幾是多少”用乘法計算的總結及應用過(guò)程。
理解一個(gè)數的幾分之幾用乘法計算的含義，會(huì )解答求一個(gè)數的幾分之幾是多少的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
在利用已有知識和經(jīng)驗探索新知識的過(guò)程中，體會(huì )知識間的相互聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解一個(gè)數的幾分之幾用乘法計算的含義，會(huì )解答求一個(gè)數的幾分之幾是多少的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
復習
上節課，我們學(xué)習了分數乘整數，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)應該怎樣去計算分數乘整數呢？
1、出示復習題
2/5×2 3/4×9 2/7×6 11× 7/12
全班交流。
今天我們繼續學(xué)習有關(guān)分數乘法的知識。
草莓問(wèn)題
1、師口述：每千克草莓5元，我要是買(mǎi)2千克應該付多少錢(qián)呢？買(mǎi)3千克呢？
2、自己列式并算出結果。
3、全班交流。
�。�1）5×2=10（元） （2）5×3=15（元）
4、誰(shuí)呢告訴老師，剛才做的題我們用了我們以前學(xué)過(guò)的哪個(gè)數量關(guān)系？（單價(jià)×數量=總價(jià)）
5、 師：說(shuō)的很好，那么下面這個(gè)該怎么解答呢？
我要是買(mǎi)1/2千克、 2/5千克草莓呢？
6、自己試著(zhù)列出算式，并說(shuō)說(shuō)算式求的是什么？
7、交流，讓學(xué)生明白：
5×1/2求的是5的二分之一是多少。 5 ×2/5 求的是5的'五分之二是多少。
8、鼓勵學(xué)生用自己的方法計算并交流。
9、師生共同總結：
求一個(gè)數的幾分之幾，用乘法計算。
鞏固練習
5元的3/4是多少？ 7元的2/3是多少？ 5元的1/7是多少？
作品展
1、教師口述,寫(xiě)出相關(guān)數據
五（1）班舉行慶“十一”“我愛(ài)祖國”作品展，共收到45件作品。其中，繪畫(huà)作品占2/5，贊美祖國的文章占1/3，各種圖片占4/15，三種作品各有多少件？
2、討論：求“三件作品各有多少件”是什么意思？
3、師生共同算出繪畫(huà)作品的件數。
4、鼓勵學(xué)生自己解決其他兩個(gè)問(wèn)題，再交流。
練一練
教學(xué)后記：
在節課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能正確解答這類(lèi)應用題，但關(guān)健是學(xué)生理解“求一個(gè)數的幾分之幾是多少”的數量關(guān)系，為什么用乘法計算？教學(xué)中我緊緊抓住這點(diǎn)，出示題目后，我不是急于讓學(xué)生解答，而是分析題意，慢慢引導學(xué)生弄清數量關(guān)系，然后再解答，最后再引導學(xué)生共同小結解答方法，效果還不錯。
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