《我的信念》優(yōu)秀教學(xué)設計方案
【教材分析】
《我的信念》選自義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文學(xué)科七年級上冊。課文闡述了偉大的科學(xué)家居里夫人關(guān)于工作生活、事業(yè)名利、人際關(guān)系等諸多方面的信念，她的人格魅力將深深地打動(dòng)學(xué)生的心，并引發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的人生深入思索。
【學(xué)生分析】
�。�、七年級學(xué)生在完成某一項事務(wù)時(shí)，已懂得付出一定的努力，但他們也特別注重獲取等價(jià)的回報，因此讓他們感受居里夫人無(wú)私奉獻的高尚精神很有必要。
�。�、學(xué)生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。
【設計理念】
《語(yǔ)文課程標準》重視培養學(xué)生能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )搜集自己需要的信息和資料的能力；強調我們應該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，讓語(yǔ)言文字資料豐富的人文內涵對學(xué)生精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠的影響。所以教師組織學(xué)生通過(guò)搜集資料和閱讀課文與居里夫人進(jìn)行對話(huà)，與這位偉大的科學(xué)家進(jìn)行心靈的交流，從而面對楷模思考自己的人生。
【教學(xué)目標】
�。�、知識目標：
學(xué)習本文質(zhì)樸、真誠的語(yǔ)言，從中領(lǐng)悟居里夫人高貴的品質(zhì)和人格魅力。
�。�、能力目標：
學(xué)習從不同層面梳理、把握主要內容，掌握處理信息的方法。
�。�、情感目標：
感受居里夫人那顆水晶般的心，并聯(lián)系自己的人生深入思索：磨練意志，學(xué)會(huì )生活，熱愛(ài)科學(xué)。
�。�、實(shí)踐目標：
學(xué)會(huì )搜集、篩選和交流資料。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】
梳理、把握課文內容，并從居里夫人的品質(zhì)中受到啟發(fā)、教育。
【教學(xué)方法】
�。�、朗讀梳理法：
反復誦讀課文，品味真誠、質(zhì)樸的.語(yǔ)言，從而全面把握課文內容，朗讀中引導學(xué)生篩選、梳理文章蘊涵的豐富信息。
�。�、討論探究法：
圍繞居里夫人的人格魅力，組織學(xué)生課堂討論，提取信息；討論文章中的警句或者格言，理解其含義，摘抄積累。
�。�、故事講述法：
講述居里夫人生活中的小故事，來(lái)體現她的人格魅力，采取學(xué)生主講，教師補充的方法。
【教具準備】
多媒體ＣＡＩ課件。
【教學(xué)資源】
文字資料：教學(xué)參考書(shū)、網(wǎng)絡(luò )下載相關(guān)資料。
【課時(shí)安排】
�。闭n時(shí)。
【教學(xué)流程】
一、導語(yǔ)設計
學(xué)生觀(guān)看課件：一些文字資料和圖片，猜猜這是誰(shuí)的事跡？（居里夫人）教師對居里夫人略加介紹，例如愛(ài)因斯坦對居里夫人的評價(jià)和居里夫人拒絕寫(xiě)自傳的謙虛精神等，導入新課《我的信念》。
二、對照幻燈片，學(xué)生解決疑難字音
固執（zhí） 鞭策（cè） 盛名（shèng） 報酬（chóu） 奢望（shē） 閑暇（xiá） 蹂躪（róu lìn） 呵責（hē） 懊惱（ào nǎo） 沉醉（zuì） 猝然長(cháng)逝（cù） 問(wèn)心無(wú)愧（kuì）
三、學(xué)生集體朗讀課文
朗讀結束后，以四人一小組的形式討論問(wèn)題：
居里夫人是怎樣一個(gè)人？
�。ㄐ〗M派代表發(fā)言：刻苦鉆研，意志頑強，不計個(gè)人名利等等。）
四、整理居里夫人人格魅力的框架，出示板書(shū)
堅忍不拔的精神
致力于科學(xué)研究 沉醉于世界的
品質(zhì) 對事業(yè)而不是對財富的興趣 優(yōu)美中
夢(mèng)想家 欣賞生活中的種種瑣事
�。ㄈ烁聍攘� 信念）簡(jiǎn)陋 生活條件艱辛 工作環(huán)境寧靜簡(jiǎn)單
在探究過(guò)程中，學(xué)生用居里夫人的生活事例來(lái)說(shuō)明她的人格魅力是如何體現的，增添趣味性。
五、人格魅力小結
學(xué)生從居里夫人身上，聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)剰闹惺艿降膯⑹尽?/p>
六、品味語(yǔ)言
本課語(yǔ)言質(zhì)樸、真誠又富有哲理性，有一些甚至可以作為警句或格言，學(xué)生找出這些句子，并談?wù)勼w會(huì )。
七、拓展延伸
出示幾張關(guān)于其他科學(xué)家介紹的幻燈片，學(xué)生由此交流一些其他科學(xué)家刻苦鉆研，忘我研究的事例。
八、布置作業(yè)
�。�、語(yǔ)言運用：
�、� 無(wú)論 任何 ，都 。
�、� 問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)： 。
�、� 執著(zhù)地、勤奮地 。
�、� 致力于 。
�、� 受了一言半語(yǔ)的呵責 。
�、� 從 中我獲益匪淺。
�、� 沉醉于 之中。
�、� 把 視為理所當然。
�、� 之所以 ，是因為 。
�。�、基礎訓練和一課雙測。
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