《語(yǔ)文樂(lè )園二》精品教學(xué)設計模板
教學(xué)目標:
1、自主認讀8個(gè)四字詞語(yǔ)，積累近義詞，在練習中進(jìn)一步滲透近義詞的概念。
2、在讀中感悟句子，學(xué)習用“但是”寫(xiě)句子。
3、充分學(xué)習成語(yǔ)故事，知道“毛遂自薦”的意思。
4、探究與發(fā)現，說(shuō)說(shuō)自己的愿望學(xué)會(huì )轉達別人的意思。
5、學(xué)說(shuō)寫(xiě)有趣的話(huà)，享受寫(xiě)話(huà)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
近義詞、詞語(yǔ)積累
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習轉達別人的話(huà)，選擇喜歡的動(dòng)物學(xué)習編寫(xiě)童話(huà)故事。
教學(xué)準備：
生字卡、小黑板
教學(xué)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、學(xué)習“認一認，讀一讀”：
1、自由讀一讀，用喜歡的符號圈出生字，要求讀準每個(gè)生字的讀音。
2、抽讀生字卡片。
3、觀(guān)察這些字有什么共同特點(diǎn)？
4、你還知道哪些有“鳥(niǎo)字旁”的字，請學(xué)生板書(shū)。
舉例：鸝雞鴨鸕鷺鵝鳴
二、學(xué)習“讀一讀，想一想”：
1、自由讀題目，同桌互相說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現了什么？
2、指名回答。（每一組詞語(yǔ)意思相近，我們把意思相近的詞語(yǔ)叫近義詞。）
3、學(xué)生自由讀近義詞。
4、你還能舉出這樣的詞語(yǔ)嗎？試試看。
5、拓展練習：
構思——（）傲慢——（）忠厚——（）滿(mǎn)意——（）
神奇——（）清楚——（）格外——（）驚嘆——（）
三、學(xué)習“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”
1、讀句子。
2、照樣子，說(shuō)句子。
但是——
四、讀一讀
1、自由讀成語(yǔ)故事。
2、學(xué)生分段讀故事，正音。
3、教師范讀短文，學(xué)生注意聽(tīng)清楚生字的讀音。
4、指名讀短文，想一想：短文講了一個(gè)什么故事？
5、學(xué)生交流，復述“毛遂自薦”的成語(yǔ)故事。
6、說(shuō)一說(shuō)“毛遂自薦”這個(gè)成語(yǔ)的意思。
毛遂自薦：比喻自告奮勇地承擔做某項工作或任務(wù)。
第二課時(shí)
一、學(xué)習“探究與發(fā)現”。
1、看圖讀句子，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了些什么？
2、說(shuō)一說(shuō)生活中還有這樣有孔的東西嗎？是用來(lái)做什么的？
舉例：吸管、水管、電線(xiàn)
二、學(xué)習“寫(xiě)一寫(xiě)”：
1、學(xué)生注意觀(guān)察生字在田字格的.位置，進(jìn)行結構歸類(lèi)。
2、這些字是左右結構，你還發(fā)現了什么？
3、“課、飯”是左窄右寬，“引、劃、新、期”是左右一樣寬。
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生描紅，練寫(xiě)。師巡視糾正書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
6、展評小結：
寫(xiě)字要學(xué)會(huì )觀(guān)察，同一類(lèi)寫(xiě)法要歸類(lèi)，有的字要重點(diǎn)抓筆順，有的字要抓間架結構，還要注意看好字筆畫(huà)的位置，只有這樣，我們的寫(xiě)字能力才會(huì )逐漸提高。
三、完成“我的作品”。
1、這個(gè)單元我們學(xué)習了很多有趣的文章《小作家》、《米佳的愿望》、《變成什么好》，都和夢(mèng)想有關(guān)系。你們有什么愿望？你想成為什么？
2、四人小組說(shuō)一說(shuō)，你想成為什么？
3、把自己的想法寫(xiě)下來(lái)。
4、把自己的想法讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
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