語(yǔ)文A版《語(yǔ)文樂(lè )園二》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、使學(xué)生了解、熱愛(ài)我國的漢字，從而加深對漢字自義的理解和記憶。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察和分析能力，加強學(xué)生對漢字字形字義的感悟。
教學(xué)重難點(diǎn)
引導學(xué)生感受到祖國語(yǔ)言文字的魅力。
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)“有趣的漢字”。
1、借助拼音自讀，讀對、讀通內容。
2、同桌合作互讀，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。
3、寫(xiě)出漢字后觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么規。
�。�1）、學(xué)生自己寫(xiě)出這些字，并認真觀(guān)察。
�。�2）、師生總結規律。
�。�3）、教師引導提示：你發(fā)現有些字在組成合體字時(shí)筆畫(huà)有什么變化嗎？
4、拓展鞏固，增強能力：比一比，用這種方法記住了哪些字？
二、寫(xiě)字板上知識多。
1、獨立觀(guān)察，你發(fā)現左右兩邊的字有什么規律？
2、用自己的方法去發(fā)現，分析每一個(gè)漢字的間架結構。
3、每人在書(shū)上認真抄寫(xiě)這些字。
三、“詞語(yǔ)超市”練習。
1、大聲朗讀詞語(yǔ)，思考每組詞語(yǔ)的特點(diǎn)是什么。
2、討論：你能說(shuō)說(shuō)三組詞分別描述哪方面的內容嗎？
3、拓展延伸：自選一組詞語(yǔ)進(jìn)行補充，看誰(shuí)組得又對又多。
四、自主表達，總結收獲。
這節課，我們在漢字的樂(lè )園里遨游，你們都有哪些收獲？又有什么感受呢？
第二課時(shí)
教學(xué)目標
指導學(xué)生在閱讀中利用字典自主識字。
教學(xué)過(guò)程
一、采用多種形式自主讀文，并在小組內交流。
1、借助拼音，反復自讀短文，讀準字音。
2、同桌輪流讀課文，互相說(shuō)說(shuō)：短文寫(xiě)了哪些動(dòng)物的家？
3、再讀短文，和大家說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的家。為什么？
4、小組內練讀：選自己最喜歡的一個(gè)小動(dòng)物的家，讀出你對它的喜愛(ài)。同學(xué)們評一評。
二、師生引讀，欣賞動(dòng)物們的'家。
1、教師引讀，學(xué)生朗讀，體會(huì )方法。
2、組長(cháng)引讀，組員朗讀。
三、練習查字典。
教師通過(guò)投影教給學(xué)生音序查字典的方法。
四、總結收獲，引導學(xué)生課外閱讀。
第三課時(shí)
教學(xué)目標
培養學(xué)生語(yǔ)言表達能力，要求學(xué)生說(shuō)完整話(huà)，會(huì )表達自己的意思。
教學(xué)過(guò)程
一、課前談話(huà)，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你們知道記者是干什么的嗎？你愿意當一回小記者嗎？
二、引導讀題，了解要求。
1、采訪(fǎng)對象：我們的同學(xué)
2、采訪(fǎng)內容：年齡 生日愛(ài)好特長(cháng)等
3、采訪(fǎng)結束后寫(xiě)一兩句話(huà)送給同學(xué)。
三、自主思考，設計提綱。
1、我想采訪(fǎng)誰(shuí)？
2、問(wèn)它幾個(gè)問(wèn)題？
3、怎樣把自己的問(wèn)題問(wèn)明白？
4、怎樣作一個(gè)文明的小記者？
四、學(xué)生采訪(fǎng)，教師巡視指導。
五、分組匯報，師生評價(jià)。
六、獨立寫(xiě)一兩句話(huà)，送給同學(xué)。
注意：寫(xiě)的話(huà)要完整，表達自己真實(shí)的想法。
【語(yǔ)文A版《語(yǔ)文樂(lè )園二》優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
語(yǔ)文A版：《語(yǔ)文樂(lè )園八》教學(xué)設計11-08
語(yǔ)文A版《語(yǔ)文樂(lè )園五》教學(xué)設計10-27
關(guān)于語(yǔ)文A版的《語(yǔ)文樂(lè )園五》的教學(xué)設計10-27
《語(yǔ)文樂(lè )園(二)》教學(xué)設計01-23
《語(yǔ)文樂(lè )園二》教學(xué)設計10-26
語(yǔ)文A版第三冊《語(yǔ)文樂(lè )園二》教學(xué)設計10-27